無論是誰，對於這樣的場景一定不會陌生。
場景一：
孩子看到了自己很感興趣的玩具，站在貨架那裡久久不願意離開，媽媽會扯著孩子的胳膊告訴他我們還有其他事情，如果這時候孩子沒有聽從媽媽的話，很多媽媽就會說：“你這樣不乖，媽媽可不喜歡你了！”
場景二：
孩子的小手在不停的按著插座上的開關，他覺得這很有意思，而忙碌的媽媽一轉身看到了，立馬火冒三丈，“和你說了多少遍了，這很危險，你怎麼這麼不聽話，這麼不乖呢？”
場景三
孩子和同學鬧了點矛盾，在兩個人爭執中，同學受了點傷，老師讓雙方家長到學校來溝通解決問題，孩子因為害怕而默不作聲地站在那裡，家長一副你整天就知道給我惹麻煩的樣子，還不停地數落著孩子“為什麼別的同學都能好好的在學校裡讀書呢，你天天在幹什麼，沒有一天是讓我省心的，能不能聽話點！”
當我們是孩子的時候，一定也經歷過類似於這樣的場景，現在我們的孩子也在經歷相同的事情。無論在什麼時候，老師和家長都更喜歡聽話的孩子，他們認為聽話的孩子就是乖孩子，聽話的孩子才是有出息的孩子！
事實真的的如此嗎？我相信每一位家長和老師都希望孩子可以超越自己，那如果孩子從小隻會聽話，沒有自己的主見，長大以後即使遇到事情也不會處理，只能求助於別人，他甚至會慢慢喪失自信，不認可自己，沒有完整獨立的人格，我們又怎麼能奢求他變成一個優秀的人！
每個孩子和媽媽分離的一剎那就已經是一個獨立的人，他們對這個未知的的世界充滿了好奇，他們想要去探究，對於這個世界會有自己的詮釋，他們的腦子裡充滿了像星星一樣閃閃發光的奇思妙想，成人把這些稱為“創新”。他們長大以後會用自己的方式去改變這個世界，而我們不能以愛為名去制止。
武志紅在奇葩大會演講的時候說過一句話“聽話，是一場代代相傳的騙局”，家長最難改變的意識問題就是：親子關係的本質，是對話與協作，而不是控制和綁架。
從小我們就被要求要聽話，小時候家裡兩兄弟爭搶一個玩具的時候，長輩總會說:“哥哥讓著弟弟！”那哥哥就會很生氣地說：“我為什麼要讓著弟弟，就因為我比他大，那我以後什麼也沒了。”長輩們就會你一句我一句地說：“你是哥哥啊！你要比弟弟懂事，你要聽話！”
長輩們之所以這樣可能也是因為他們自己小的時候曾經被這樣要求聽話過，我們可以想象到那個哥哥不僅沒有玩具，還會有很多的委屈，甚至憤怒，沒有人去關心他內心的想法，他提出的問題也沒有人去解答，但是他說的對啊，如果只是因為他是哥哥，難道他就必須要把所有的東西給弟弟嗎？這不是一種行為控制嗎？
在生活中以愛為名的行為控制太多太多了，“媽媽，我不想彈鋼琴了。”“不行，你都學到現在了，怎麼能放棄呢！要聽話，媽媽都是為你好，以後你會感謝媽媽的！”“媽媽，我好熱！”“不行，現在很容易著涼，不能脫衣服！”……我們的孩子被控制到最後已經不會去表達自己的感受了，甚至於餓或者不餓，冷或者熱，他們都不知道了。
這樣的聽話只會讓孩子變成討好型人格，忽視自己內心的需求和想法，他們不敢表達自己的真實情緒，也不能很好的獨立生活，面對困難只能逃避退縮。同時又因為他們習慣聽話，沒有創新思維，也沒有勇氣突破自己，不敢面對挑戰，也不會擁有一個成長型的幸福人生!
從來如此，便是對的嗎？“聽話的孩子”不是我們炫耀的資本，世界上本就沒有完全相同的人，又為什麼要按照同一個軌跡去長大呢！孩子是獨立的，我們可以尊重，可以引導，可以合作！但是不要用“長輩的身份”和“為你好的名義”剝奪了孩子成為一個獨立人的權利，如果你想讓孩子成為一個幸福快樂的人，就讓這場“騙局”到此結束吧！
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