誰的大碗麵
選擇課後託管輔導班注意以下幾點：
一，明需求。首先要清晰自己的需求。如果只是放學後臨時看護，選擇小飯桌就可以了；如果需要輔導作業，那就要選擇既具有“小飯桌”功能【能保證孩子按時吃上飯】，又具有課業輔導能力的託管中心。
二，看資質。一看託管機構是否具有教育主管或市場管理部門核發的的執照。二看主辦者和從事課業輔導的人員是否具有教師資格證。三看機構環境是否乾淨衛生，佈局合理。四看廚房是否乾淨，工作人員是否具有健康證。
三，聽口碑。打聽一下週圍家長的孩子都在哪裡託管，質量怎麼樣一問就知道了，然後實地考察。
最後，一旦選擇了某個機構，那就要放心地把孩子放到那裡，積極配合託管機構開展工作。
大語文杜老師
【求穩老學霸意見】：選擇託管班，應該從託管班場地、師資水平、班級安排來初步篩選，再結合孩子自己的意見 和輔導效果來確定最終的託管機構。
託管班場地很重要，學習氛圍先不說，還涉及實力和安全。
開設一個輔導作業的託班，歸屬當地教育局管轄，在設立機構時，教育局對場地有最基本的要求：
其中，消防機構會提出安全標準，場地至少要有兩個安全出口，在發生危險時，可以儘快疏散學生。
因此，家長在挑選託管機構時，一定要注意場地的安全性。
我們要看：
- 樓層，是否高於三層，太高不符合教育局規定，也不方便孩子們上下樓。
- 消防，安全出口只有一個，在發生危險時，很有可能無法及時疏散孩子們，造成慘劇，這是誰都不想看到的。
- 位置，是否是正規商品用房，國家不允許在民居內開設輔導機構，如果在民居內開設的機構，非常不正規。
- 裝修和格局，整潔優美的環境會提高孩子們的幸福感，有利於學生的學習，如果亂糟糟，鬧哄哄，孩子如何能夠好好學習？
師資水平決定了孩子們是否能夠接受良好的教育。
教育局對老師有相關的規定:
我是教育機構從業者，認為教育局為了保障家長和學生的利益，督促社會力量辦學正規化做出了很多努力，對老師提出的要求是最基本的，可以實現的。
如果一個機構沒有穩定的老師，都是兼職老師在輔導孩子，那麼根本無法對孩子形成穩定的關係，孩子無法適應老師，老師也不可能系統的瞭解學生，並提供有針對性的輔導。
家長在挑選託管機構時，一定多問問老師的情況，看看老師們是否具有教師資格。我的機構有全職老師，也有兼職老師，兼職老師大都是在校大學生，有的大學生自己的學習水平良莠不齊，輔導起學生也不會有很好的效果。
更何況大學生沒有經過社會的歷練，可能存在以下問題：
- 做事不認真，輔導不仔細；
- 沒有耐心，應付孩子；
- 脾氣暴躁，言行上傷害孩子。
教育機構的核心就是老師，如果老師的水平不夠，儘量不要挑選這裡。
班級安排體現輔導班的管理水平
我們輔導班，一般是同一年級的學生單獨安排，杜絕高低年級混合。這樣老師輔導效率會很好，也不會出現高年級學生與低年級學生出現摩擦發生以大欺小的情況。
實施小班制，一個老師只帶四個學生，雖然費用用偏高，但收費僅僅能夠保住成本。
如果一個輔導機構，師生比例超過1：8，那學習效果會非常差，當然，不排除老師有非常強的能力，可以同時輔導很多學生。
最後，看效果
多聽取孩子自己的意見，一般來說，如果一個輔導班有他的同學，或者這個輔導班有良好的氛圍吸引著他，那麼他就會很容易的融入這個輔導班，沒有牴觸心理，學習和生活都會很順利。
家長也要多看看這個機構輔導的作業到底怎麼樣，如果錯誤百出，學生自己潦草，說明家長還需要再為孩子挑選其他機構。
總結：家長輔導作業的好處很多，可家長如果實在沒有時間，選擇一個專業託管機構甚至有可能會讓孩子學會更多，在挑選託管方面，還是要多聽，多看，多問，經常與孩子溝通，儘量瞭解孩子在託管時的事情，及時發現孩子的問題，為孩子的成長保駕護航。
求穩老學霸
最好還是自己上心 如果找託管要找個有耐心並心細的老師有計劃的給予孩子穩穩 的生後習慣
