大家亮觀點 智慧在盟間 ——全國『生態·好教育』聯盟“四季名家”講壇第四期 強勢來襲！
本期嘉賓：徐文美 ,杭州浦沿中學黨總支書記兼校長、杭州市教壇新秀，為您講述“top”課程下的“人道教育”的原則。
讓我們一起走進徐校長的精彩課堂吧~
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試試人道在於修己
人道不是人生而既有的，是生而為人後，以自己的努力而有所得，自得之後便是“德”。“德”乃是自己的收穫，先在自己身上“見效”。因此，人道在於“修己”，即每個人從“自己”做起。
“修己”即是“修道”。每個人的“修”都是發自“內在”地求自我實現。
浦沿中學提出讓每個學生修己的過程是 Teach Oneself Practice——TOP：
· 首先是方法，是實現學生修己的方法；
· 其次是目標，突破自己，從生物人到社會人到道德人最後到聖人，修己成人；
· 第三是願景，希望每個學生通過“修己”成為最好的自己。
人道教育的原則之一是：使學習者養成正當的行為習慣，建立生命價值。
人道在於固本
已經修己而“成人”的人，具有“成人”之德。
使尚未達到“成己”階段的人進入“修己”之途，這便有了“教”。
教育一直在討論“教什麼（what）”和“怎樣教（how）”，而忽略了“為什麼要教（why）”，就是忽略了“教育的根本”，忘記了教育的初心。因此，人道必須固本。
以人為本，人本之本，也是教育所要立的大本。
TOP（教學方式）——Teach Other Practice：
· 浦沿中學TOP真課堂，前置學習、小組討論、課堂展示、提問解答和實踐練習五個環節，
· 秉承校訓“歸真”，基於學習金字塔理論，遵循人道教育原則，提倡學生主動學習，建立自主學習的習慣。
學習者的“學”首先要明白道理，明白在於“領悟”，領悟必須經過“思考”，而思考的活動完全是出於“主動意向”，“堅持主動學習意向”，沒有主動意向，學習便不能生效。
人道教育原則之二，設法引起主動學習的意向，建立自主學習的習慣。
教育有本，即人本。“新出生的一切”需要生活在每個“新狀況”中的人，有
增易，也要有改變，是必須隨著“現狀”而改變，教育中稱之為“適應”，但不能因適應而動搖根本，更不可能“折本逐末”。
· 我的學校我做主 ·
· 我的班級我做主 ·
· 我的活動我做主 ·
· 我的學習我做主 ·
· 我的特長我做主 ·
人道教育原則之三，教育活動有本有末，本固則人道立，應變則人道日新。
身為教育人，牢記教育的根本，不忘教育初心，以人為本，堅定學生立場，遵循人道教育原則。
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