黃燈燈
疫情期間的網課可以說是虎頭蛇尾。
剛一開始，孩子們還是絕大多數處於新奇的狀態。很多孩子以前是不敢長時間接觸電子產品的，這回有了冠冕堂皇的藉口。完全可以在家長不在的情況下點開別的網站去搞自己的事情。而且家長一開始挺配合的，可是長期間的網課和工作生活壓力，有些家長已經處於半崩潰的邊緣，自然對孩子的網課並不是特別關注的，只是希望孩子在家裡別出事，老師不點名批評，然後才是孩子能有所收穫！
好多孩子一開始也是認真的，怕點名，怕簽到。可是人是有惰性的，時間長了，你是很難知道他們在屏幕那邊的情形的。除了極少數自律的孩子之外，恐怕網課的效果現在看是打了折扣的。畢竟檢查批改指導已經不僅僅摧毀了一部分孩子的眼睛，有些老師的眼睛也跟不上了
明天就換
個人觀點網課的效果不如實際課堂好。
首先，孩子本身的自制力比較差。針對著手機或電腦屏幕，沒有現實課堂上老師的監督，大多數孩子在網課上的學習效率都不在平時的課堂上。甚至有些孩子借上網課之機，拿手機玩遊戲。
其次，由於網課的時間性，網課上留給孩子們記筆記的時間也是比較少的。所以說孩子在網課上學習的知識內容不如在現實課堂上紮實。
再次，一節網課的時間安排比現實課堂上的一節課時間要短，所以知識的深度和廣度都不如課堂上好。
基於以上幾種情況，在家上網課的孩子還需要家長多多監督。要不然開學之後，學生之間的差異會更大，好在有關教育部門之前有規定，開學之後進行零基礎教學。
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和我一起學習吧
我認為網課這種形式有利有弊！好的地方是首先非常時期下解決了孩子上課的問題；其次是避免了接觸感染風險；最後是體現了教育的公平。弊端也是顯而易見的，首先孩子在家天天對著電視手機電腦對小孩的眼睛視力影響不好；其次學習效率不高，沒有課堂環境的影響缺乏監管的小朋友不會那麼專注自覺高效的去學習；最後是小孩缺乏和其他同學的社交、缺乏體育鍛煉不利於小孩心理和身體的健康發展。
作為一名家長在非常時期我覺得需要取長補短儘自己的一份力，適度的做出一些工作時間上的犧牲多在家陪伴孩子。
有人說我一天不工作我的下頓飯就可能沒有著落，這也是當下很多家長需要面對的現實問題，特別是目前國內國際的經濟形勢受疫情的影響比較大，很多家庭面臨收入降低，失業，甚至負債累累。周恩來總理說過“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，這是先人們長輩們在過去艱苦奮鬥的環境中總結出的至理名言，我們沒有理由遇到一點麻煩就受不了了，我們需要向他們學習，克服困難。
目前我身邊的朋友有的是把小孩放在朋友家託管，目前盈利性的託管機構都沒開業；有的朋友是夫妻雙方輪流請假陪伴孩子在家上課；有的夫妻一方不上班在家陪伴孩子上課。我們家是屬於第三種情況，由於疫情影響公司業務上半年都無法正常開展，從去年年底到現在我都在家帶小孩。
我家小孩上小學三年級，自制力是很差的那種類型，只要上課不盯著他就開小差不認真，只要課間時間不盯著他基本就會看手機，看視頻玩遊戲！為何要給他手機呢？學校用釘釘辦公打卡，老師佈置作業批改作業，學生完成作業提交作業都是在那上面，能不看手機嗎？就因為這樣我小孩的眼睛經常紅充血，後來我想了個辦法直接把他當天要做的作業用筆抄在本子上，以減少他使用手機的時間，然後手機直接設密碼，沒收，能不用就不給他用，課間時間也會帶他去陽臺看看綠植讓他的眼睛儘量得到休息，眼睛紅得厲害的時候也會給他上眼藥水。關於體育鍛煉這方面說實話家裡地方小運動不開[捂臉]，所以網課上的體育教學基本做不來，基本上都是等下午上完課帶他去小區活動一個小時再回家，就這樣慢慢的小朋友的眼睛也恢復了正常，運動量也有了保證，重要的是有家人的天天陪伴他也很開心！最後我想說的一點是有家長盯著小孩的作業完成情況更高效了，基本上下午都是自習時間，所以作業不用拖到晚上，晚上小孩子可以閱讀一些他感興趣的書籍，可以保證小孩子的充足睡眠。
我覺得大家在非常時期還是少抱怨積極面對，畢竟沒有先進網絡環境的國家遇到這種突發情況教育可能就真的要歇菜了，而且國家安排的都是最優質的師資力量，讓我們在教育不是很發達的區域也能享受到最優的在線師資力量。總之我們的身體健康才是擺在第一位的，網課的效果不能一概而論，但我個人覺得還行！還能接受。
