我是兩個女孩兒的媽媽，也是育兒先育己的踐行者與傳播者。
姐姐5歲半，妹妹3歲半。
我把在家踐行的案例，不定期和大家分享。
一點一滴，是記錄，亦是覆盤。
每期三則，育兒育己；躬身入局，小步前行。
第003期，1279字，預計閱讀6分鐘。（今日是長案例，故只有一則）
關注解決問題，巧妙化解孩子寫作業時的不認真
姐姐在家寫數學作業（10以內的加減法），爸爸在旁邊輔導作業，爸爸說不能掰手指頭算，可以用木方塊計算，同時要求姐姐做完後再用木方塊自己檢查一遍。
過了一會兒，我聽到姐姐哭了，伴隨著爸爸的聲音：“爸爸很生氣！你很聰明，但你不能耍小聰明啊！還有，態度要端正！不要沒想清楚就張口瞎說一個答案！“然後就看到爸爸捂著胸口，起身要去冷靜！我追過去，問發生啥事了，爸爸氣憤的說：”你知道她剛才幹嘛嗎？她翻前面做過的算式，找到一模一樣的，就把得數寫到今天的算式上！！！還態度不端正，想都不想一下，張口瞎說一個數，就是偷懶！！！我看啊，這樣下去，數學別想學好了！”
我共情爸爸：“老公，你現在很生氣，是因為你覺得姐姐態度不端正，對作業很敷衍，你希望她能認真一點。“爸爸沒說話，但比剛才平靜了。我繼續說：”她現在這樣做，可能是在做數學作業上遇到了困難。我們現在應該關注在怎麼讓她認真對待作業，後續應該關注在我們怎麼做，能幫助她提升計算能力？（關注解決問題）你覺得呢？“爸爸認同。我說我來試試看。
我走到姐姐身邊，姐姐還在抹眼淚，但已經沒剛剛那麼大聲了，我共情她：“看的出來你很傷心，是因為剛剛爸爸大聲說你不認真寫作業，態度不端正。“她點頭。我又問她現在大腦蓋子是什麼狀態，她說合上了。
我：“那我們能聊聊剛剛的事嗎？“
她點頭。
我：“媽媽剛剛和爸爸聊了下，爸爸說他很生氣，不是因為你這個人不好，而是因為你沒有認真對待作業的行為讓爸爸生氣，爸爸媽媽可以接受你努力認真計算過，得數錯了，但不能接受你沒有經過努力，沒有認真對待而隨便寫一個得數這樣的行為。所以，我們現在重新來寫數學作業，媽媽陪著你，可以嗎？“
姐姐點點頭，剩下的四道題做完，然後從第一道算式開始檢查。
“媽媽，這個對嗎？”
“當你不確定的時候，你可以做什麼？”（啟發式提問）
她想了想，說“可以用木方塊來檢查”
嗯，她自己想到了。
過了一會兒，我看到她檢查完一道，再檢查下一道，往往不記得檢查到哪裡了。
“我看到你在檢查時不太順利，會忘記檢查到哪裡了，我們可以做些什麼呢？”（繼續啟發式提問）
“要不，檢查對的我們就像老師一樣畫個小勾？”
“嗯，這是一個好方法，你可以試試”
就這樣陪著她，一道一道重新檢查完，我問她現在什麼感受？她說很開心，因為她確定全對。
噢，我知道她找到做作業的成就感了。
我又問：“那你從剛剛做作業的過程中，學到了什麼？”
“學到了就是我不知道的時候，我可以用木方塊來幫忙”、“檢查完一個打小勾，我就知道這個檢查過了，就不會弄混了”、“只要我認真計算，我就能做全對”，她一口氣說了三個。
就是在這樣一問一答的過程中，把權利還給孩子，讓她自己去思考，她思考出的答案和收穫，遠遠要比我們直接告訴她的深刻地多！
姐姐的數學作業
我是湯溫蒂，有方法有態度的二孩媽媽。關注我，一起輕鬆從容養育孩子吧！
