自从孩子进入了校园，甚至从更早开始，很多妈妈就开始了“监工”生活，彻底放弃了自己晚上的空闲时间，天天都要陪着孩子做功课，因此发出这样的感慨：现在的孩子读书，大人比孩子还要累！而实际上，妈妈做监工，不仅是一件吃力不讨好的事，对孩子来讲也是有百害而无一利的。
毕业于名牌大学的雯雯，是典型的完美主义者，她人长的漂亮，工作也很出色，中年得子的她，爱子如命，孩子还没出生，她就研究了大量家教方面的书，儿子还在胎中，她就每天读唐诗宋词给儿子听，儿子刚刚学说话，她就每天用英汉两种语言和儿子对话，儿子聪明伶俐，让她很欣慰，一家心理研究所去了儿子的幼儿园采集数据，对幼儿园的孩子进行了智商测定，后来园长偷偷把本该保密的结果告诉了她，说她的儿子是全国第一名，这让她觉得自己是一名成功的家长，更加坚信了她要倾尽全力培养出一个出色的孩子，甚至是神童的信念，除了工作，她把所有的时间、精力都投入到了孩子身上，大到孩子吐字发音，小到孩子握笔姿势，她都要认真指导，发现孩子只要哪里做的不到位，她就马上指出来，监督孩子立刻改正，如果孩子重复犯同一个错，她就批评孩子，如果是再犯，她就用手心打孩子手背的方法，让孩子更加印象深刻，她自信在这样严格要求下培养出来的孩子，一定是越来越完美的，平时哪怕是在家里招待朋友，她的心也大部分都在孩子身上，和朋友交谈中，她会不时的告诉孩子，你的手没擦干，再去擦一下！别戴那顶帽子，跟衣服搭配起来不好看！写作业的时间到了，认真做，做完我要检查！她几乎教育孩子到了事无巨细的地步，可孩子的而表现越来越差，孩子上小学的时候是班上前三名，小学毕业时是班上倒数十名之一，上了初中，各方面仍毫无起色，即使是从小在外面上的英语，成绩也很低。现在呢，不但从孩子身上看不到一点高智商的痕迹，反而能明显感觉到孩子性格上存在着很多的缺陷，内向、不听话、胆小懦弱，她实在是想不通，怎么自己呕心沥血教育出的儿子，成了现在这副模样呢？
这个孩子到底怎么了？问题出在哪里？事实上，问题正出在这位妈妈身上，这位妈妈在孩子面前一直扮演着一个权威的管制者角色，对孩子干涉太多管得太严太细，用监视和指令代替了正常交流跟互动教育，种种做法让孩子感到做什么事都不自由，做什么都不能让妈妈满意，于是烦躁不知所措，他慢慢变得不听话不自信，缺乏自控力。
妈妈做监工，极容易使孩子产生依赖情绪，懒得动脑筋，时间久了还容易让孩子产生一种无力感，对自我管理极度不自信，只好求助于外部力量来约束自己。一旦妈妈因为某种原因不得不从监工角色中抽身，已经养成依赖心理的孩子就会感到茫然而不知所措，另一方面，那些不断来自妈妈的：认真点，头抬起来，抓紧时间……这样的提醒对孩子来说，所能发挥的作用随着时间的推移逐渐降低，孩子跟妈妈也变得越来越不耐烦，导致孩子开始情绪跟妈妈对立，甚至让情况陷入恶性循环。
10岁的小杰勤奋好学，又爱动脑筋，科科成绩都考满分，平时小杰的爸妈从来不看着小杰学习，他们将责任和自由都交给小杰，小杰还没有上小学的时候，他们就向他传递这样的思想：学习是自己的事情，将来有没有出息，也是自己的事！有一次小杰因为贪玩忘记了写作业，直到睡觉前才想起来，小杰哭着向爸爸妈妈寻求帮忙，他们却告诉小杰，作业没完成是你自己的事，明天等着被老师批评吧，现在是睡觉时间！从那以后，小杰再也没有耽误过写作业。并慢慢养成了在学校里完成作业的习惯，如果作业太多没有做完，他放学回到家一定先把作业做完，再做其他的事。
人的天性都是追求自由的，讨厌抗拒别人强迫自己，孩子也是这样，即使是自己再喜爱的事情，一旦变成一项被监督完成的任务，让自己感到不自由，孩子对它的兴趣也会荡然无存，特别是学习这种需要调动自己主观努力去完成的工作，别人只能影响和引导，难以强制和越俎代庖，只有孩子能够自主、自觉的学习，任何难题都能解决，如果孩子不能主动去学，再好的方法对他们来说也不是方法，再简单的任务也会让他们觉得有负担，所以家长应该摆脱监工的角色，不要总是对孩子的事指手画脚，当家长不再监督孩子，孩子成为自己生活和学习的主人，才能健康成长，收获更大的进步和成功。
