偉偉Weiwei
1、肯定有效果，不過效果高低主要看不同學生的自律性、自學能力、教育環境；
2、今年屬於不可逆特殊情況，沒有其他選擇，學校教學時間會壓縮很多，也將是學生拉開差距的分水嶺；
3、不要糾結效果怎麼樣，做到不辜負時光就好，加油吧。
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由於疫情學校遲遲不能開學，在停課不停學的號召下，空中課堂開展起來。但由於學生年齡的不同，自身自律性的不等。看似按部就班的空中課堂內容安排，涉及到每個不同的個體，效果大有不同。開學晚，時間短。要在有限的時間去細講全部課本內容是不可能的。再說對於一些認真上網課，學習態度比較認真的同學，再去花更多時間去講網課上講過的內容，味同嚼蠟，毫無興趣，是對這部分學生時間的浪費。所以開學後，會針對所有學生撥思路捋重點，會對學過的內容再濾一遍，但速度就會快了。所以空中課堂要認真上。
山清海晏
受到疫情影響，大中小學都延期開學，有條件的地方都開設了網絡課，沒條件的地方也創造條件佈置了各種學習任務。總的來說，還是沒條件的地方比較多。
一些大城市是以網課開始這個學期的學習的，但網課講得好，也沒有實際課堂效果好，所以真的開學後，老師還會再講一遍，即使比較快，效果也會有。
其實更多的地方是禁止講授新課的，（高三、初三除外）對於其他年級來說，老師在開學前的準備工作就是了解本班學生在家的學習情況，制定計劃。即使學生自己已經學了，老師也會“零起點”教學的。
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