matthew呆子
教育的本質是培養符合時代和社會發展的人才，而作為培養對象的每個學生都具備各自的性格特質和學習特點。
這就要求教育從業者既要實現共同的學習目標，同時還需要兼顧每位學生的個性現狀。
所以標準化的教育其實就是教學工作一個基礎要求和普遍目標，這一般可以通過班級集中授課來實現共性課程內容的教學。
而個性化的教學是可以通過課後的輔助和解答的方式來實現，可以充分結合線上和線下兩種方式展開。
當我們教育者充分認識到教育本質和職業使命，保持自我不斷優化和學習的態度，必然會在標準化教學和個性化輔導兩個方面越做越好。
滁州金騰達教育戴老師
非常必要。我們現在非常希望藉助大數據動態地來分析瞭解學生。通過每一次作業，考試，甚至課堂提問，我們想建立一個針對每一個學生都數據庫。高考考哪些點，學生掌握了哪些，學生沒有掌握的主管因素是什麼，是智力因素還是非智力因素，針對出現的問題，教師怎麼才能有的放矢，對症下藥。只有這樣才能真正做到個性化高效化輔導。這些個性化的教育對人才快速成長非常有益。
大數據什麼時候走進校園，我們翹首以待。
另外，我說幾句題外話，一個國家要想快速發展，關鍵在人才，人才的快速發展在教育，目前來看，教育的大發展在大數據。未來誰率先把大數據人工智能應用到教育領域，誰就會脫穎而出。
前幾天，我們討論衡水模式的時候，我說過，超越衡中不難，你要組建眾多的研究團隊，讓他們藉助信息技術研究高考走向，研究每一次考試，研究到每一個學生的每一次考試的每一個知識點，研究學生答題時的思維活動軌跡，創建模型，找到應對的策略。
龍河雅舍
個性化：
就是獨具一格，
自己特有的，
肯定不完美，
當局者迷！
針對性：
發現了問題，
對症下藥，
旁觀者清！
層層深入，
並不悖論！
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