皇小虹
你好！感謝你的提問。這些現象在家庭中普遍存在著，所以非常能理解你的感受。
從這個問題中，我能感受到，作為家長的你，上來就直接要方法，求“林丹妙藥”了。但我很抱歉地告訴你啊！家庭教育中沒有林丹妙藥。
類似的家長，類似的問題，這麼多年，我遇到得太多了。如
“我家長孩子上課注意力不集中，怎麼培養孩子注意力呢？”
“我那小兒子，脾氣爆的很，怎麼呀？”
“我女兒性格內向，不愛和其他同學在一塊玩，這樣好嗎？”
在家庭教育遇到困惑時，這種”求神拜佛“式，頭痛醫頭，腳痛醫腳的方法，永遠無法解決家長遇到的問題，有時，反而會進一步激發親子矛盾，造成親子關係的惡性循環。
那有的家長問，那就沒辦法嗎？
我的答案是，家庭教育當然有科學的方法，而且家長一旦掌握了要領，再根據家庭的具體情況，那麼，家庭教育問題，將一通百通。
認知層面：
1.一定要明白“家庭教育”中的“教育”，不是簡單的“家長教孩子”，而是，家長的自我教育，自我學習，自我成長，以使自己具備科學的家庭教育能力。
請思考下：
自己過去是怎麼教孩子的呢？自己的父母是怎麼教自己的呢？親朋好友，街坊鄰里又是如何教孩子的呢？更重要的是，效果如何呢？ 我知道，家長們都愛孩子，但愛，真的有在家人之間流淌嗎？孩子感受到的是愛還是咒罵呢？
2.孩子是人，一個具有生命的高超智慧。生命的本質需求是生存與發展。其內在就有向上的，向善發展的內在動力。
試想下，作為一個人，有誰不想“更好些呢？”更何況孩子呢。
但生命生存和發展需要養料，需要營養啊。那是什麼呢？
- 生命發展需要自由與空間。所以，家長要把孩子當人，相信孩子，給其發展足夠的自由和空間。
- 生命發展需要引領和推動。所以，家長要把孩子當孩子，支持，接納孩子當下的所以狀態。
那有些家長又問了，我給孩子自由與空間，支持了孩子呀！我想問，你所謂的自由與空間是什麼呢？支持接納孩子是什麼呢？是讓孩子獨自一人待在家？是讓孩子寫完作業，可以玩電腦1小時？又或是，孩子數學考試100分，家長獎勵孩子一個玩具？
這些誠然也是可以的。我們所說的自由與空間，是家長髮展心底對孩子的信任，在保證孩子身心健康的前提下，家長放下各種毫無根據的擔心與焦慮，讓孩子自主去做，去嘗試各種事情。對孩子而言，讓其與事物之間接觸，獲得切身的體驗，本身不就是最好的成長嗎？
孩子是孩子，懂的沒有成人多，做的沒有成人好，這是可以的，是正常的。這要求我們成人必須無條件地接納孩子，併為孩子做好示範與榜樣。在引領的時候要採取科學的行為，規避說教，責罵等錯誤的方法。
方法層面
- 微笑平和，永遠是第一狀態。微笑平和是生命發展的最有效的養料。因為沒人喜歡一張苦瓜臉，殭屍臉。試想下，晚上你發覺自己在工作中出了一個錯誤，並且你的上司已經知道了。第二天上班，上司微笑平和對和你打了一個招呼，你會有什麼感受呢？
- 支持情緒，永遠是第一選擇。誰會沒情緒呢？更何況孩子呢？所以，面對孩子出現情緒時，第一時間，微笑平和，支持情緒，給孩子愛的擁抱等。孩子在你懷裡哭夠了，情緒釋放了，後面的事自然也就沒了。
- 相信孩子，永遠是第一信念。在保證孩子身心安全的前提下，放手讓孩子去做任何事情，做不好，做不到位，都是可以的。孩子去做了，去體驗了，自然就成長的過程。
- 協助當下。如果孩子自己去嘗試做任何事情，遇到需要幫助了，記住是孩子主動需求幫助，家長此時可以協助孩子，起個搭手架的作業。
- 行為示範。生命是通過模仿學習的，家長日常的一言一行孩子都全息模仿學習。所以家長日常中要做好行為示範，避免說教。如，爸爸每日睡前刷牙，用熱水泡腳，清晨起來喝一杯溫開水，孩子都會有意識或無意識地學習模仿。
如果家長按照以上的方法去踐行3-6個月，一定會發現親子關係的微妙變化。親子矛盾也日漸減少或者消失。孩子的好習慣自然也養成了。
怎樣做家長
1.家長需要反思自己，自己是不是一個很整齊的人
2.給到孩子一個小空間，讓他放自己的東西
3如果孩子還小，每次玩具不能拿出來超過3樣，玩完以後收拾好，才能 玩別的。當然收拾的過程媽媽可以一起參與，教給孩子
展展ya
習慣是從小就開始引導的！反正我家寶寶從會走路開始，我就有意無意的引導孩子收拾自己的玩具，並經常收拾屋子的時候讓孩子幫我做一些力所能及的小事！比如幫我拿紙巾，拿遙控，自己去扔自己的尿不溼……本來做的都挺好，自從疫情全部人都在家，爺爺奶奶爸爸都在家閒著無聊開始溺愛孩子，幫著扔東西，幫著說俏皮話我就找準機會回懟幾次！家人雖然不願意可也知道我是最有發言權的所以也就這樣了！所以孩子怎麼樣還是看父母怎樣引導！儘量不發火！實在憋不住就讓別人帶一天，你出去吃個飯！走走路也就好了！
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