洋葱数学公益群了有很多农村中学的老师，很多老师都有一个共同的困惑，班级里有许多的学生的学习欲望几乎为零，还有一部分甚至是负值！老师用烈火熊熊般的热情却感染不了他们冰冷死灰的心。
我认为：既然孩子们不热爱学习，就陪他们玩吧！
你可以和他们一起吃个面
孩子，上次你的数学吃10分，下次月考你能不能吃20，如果你能达到，我请你下馆子吃面！好不好？
好！
但是，如果你达不到你请我吃！你敢吗？！
敢！
好！签字画押！
可以给他们发个奖
九三班期中考试奖励办法
1、全校第一奖励30元+奖杯一个，第二20元；第三10元；
2、超过沈悦的奖励30元+奖杯一个；
3、首次进入前十名和前三十名的奖10元；已经是前三十没有退步的奖5元；
4、进步最大的奖杯一个，
5、1-5、6-10、11-20、20-30、31-40、41-50、51-60、61-69各个名次间进步最大的奖牌一枚。
6、数学在第一次月考中低于30分的，期中超过三十分的，奖牌一枚；
7、各科全校第一的10元/科；
8、总评前三的小组分别奖：100、80、80；
让孩子们讲一下自己的为什么要努力学习
“同学们，我的爸爸妈妈是农民，几乎每天都在田地里忙碌着，一年到头就没有穿过几天干净的衣服。我知道，我不是聪明的人，所以，我必须更加努力！长大了，希望自己有一个好的工作，不但自己可以穿上干净的衣服，也可以让爸爸妈妈穿上干净的衣服……”
和孩子们签订军令状
主要目的
1、能够提升家长对孩子学习的关注度。
2、便于家长时刻了解孩子的学习成绩。
3、帮助孩子不断超越自我，促进学习成绩的进步。
4、促进家长协助老师教育学生。
5、有利于提高学生学习的积极性。
使用方法
1、每次考试前由学生自己填写。
2、班主任检查树立目标是否合适，不合适的重新填写，合适的老师签名。
3、周五学生带回家，学生家长签名。
4、返校时上交班长保管。
4、考试成绩出来以后，兑现承诺。
让学生当老师，听听孩子们是如何上课的
四个基本流序：
前置学习研究---小组合作探究---学生上台展示---总结或者巩固（延伸拓展）
（一）前置学习研究（前置性学习，学生先学）。
所谓前置性学习，就是引导学生在学习新知识前尝试自主学习，了解学习内容。一般是课前预习或前置性作业，不固定，比较灵活。通过前置学习，鼓励学生先学。
（二）小组合作探究（小组合作学习）。
每4-6人分为小组，合作学习，交流讨论。要求教师放弃逐句逐段的讲解，而是抛出有价值的问题，让学生展开讨论。
（三）学生上台学习（班级交流）。
由小组交流，交流形式比较灵活，人人参与。有小组代表交流，也有学生与学生、学生与教师的互动，教师在倾听的基础上引导点拨，让学生的思维进行碰撞，让智慧之火熊熊燃烧。
一班69个学生，分班时数学成绩28个30分以下的，其中23个是20分以下的学生，还有9个不足10分，经过三个月的努力，30分以下的仅剩4人。
孩子们如果学习热情不高，就和他们玩吧！正所谓教有常法但无定法，对付这些孩子，歪招也许会有用，你说呢？
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