屈指算來，那是半個多世紀前的事，兒時的許多記憶隨著時間的推移漸漸地被淡忘了，可是，敬愛的張文梅老師留給我太多太多的的關愛和幫助，卻永遠清晰地銘刻在我的記憶裡，她那慈祥的眼光在時時刻刻激勵著我，鞭策著我做人，做事。矯正著我人生的軌跡。
張文梅老師是我在蟠龍小學讀高小時的班主任老師，教我語文。我成為張老師的學生，其實是一種偶然，也更是我的幸運。
從順化小學初小畢業後，我一開始選擇的是浜鎮小學。因為我的大哥是浜小畢業的，而且當時的浜小是公社中心小學，校舍，教具和體育設備都較完善，師資力量相對雄厚。是我心中早就想往的學校。
張文梅老師
可是剛上了不到一星期的課，班裡的同學都還沒認齊。一天中午，校長袁克勤把我們三個同住大同大隊的同學找了去，要我們轉往蟠龍小學就讀，當時也不知道什麼原因，後來才知道，浜小的五年級三個班人滿為患，而蟠龍小學二個班都沒有招滿，我們是被調劑過去的，單純的我們見校長親自出面，而且是用商量的口氣，便滿口得應了下來，袁克勤校長見我們如此爽快地答應了，便高興地說，那快去吧，還能趕上下午的課。
告別袁克勤校長，我們便向著蟠龍小學進發了。可是一走近蟠龍小學，我們立即後悔了起來，只見破敗的校門，剝落的牆壁，操場上沒有一件象樣的體育器具，比起浜小，那簡直是天壤之別，這那裡象個學校，倒象個破廟，學生見我們中午背了書包來上學，都用奇異的眼光瞧著我們，這裡，雖然也有讀書聲，也有紅領巾，但一種陌生和後悔的感覺油然而生，我們三人迅速商量了一下，決定乾脆不去報到，明天還是去浜小。
頑皮的孩子是記不住煩鬧的，回家的路上我們又快樂地瘋跑起來，那天玩得很晚很晚才回家，把剛才的不愉快一股腦兒地忘在了腦後。
第二天我們還是象什麼事也沒發生一樣去了浜小，沒想進教室一看，我們的座位上已經坐上了其他同學，班主任黃老師笑呵呵地說，你們怎麼又來了，我們說，我們不想去蟠龍小學，很快袁克勤校長找來了，他沒說什麼，叫來了教體育的龔一珊老師和一個姓楊的女老師，要他倆用自行車把我們送到蟠龍小學去，我個子瘦小，坐在龔老師前面的三角架上。第一次坐自行車的感覺實在太好了，我伸開雙臂，迎著撲面而來的的風，啊！我要飛了。孩子終究是孩子。
來到蟠龍小學，班主任張文梅老師已經在辦公室等我們了，她的名字我們後來才知道的，她和龔一珊老師二人客氣地握手道別，連聲說辛苦了。
我們三個象犯了錯的孩子低著頭一字兒站在那裡，等待著送客回來的張老師一頓狂風驟雨的訓斥。等回來的張老師卻是一臉和藹可親的樣子，她笑著問我們，為什麼不願來這裡讀書呀？我生來膽小，一聽老師問話，頭皮都發麻了，那裡還敢抬頭回答，還是勇敢一點的張曉榮理直氣壯地回了話，“你們的旗杆沒有浜小的高”，一下子把個張老師鬥樂了，她笑著說，這算什麼理由呀，全辦公室的老師都笑了，張老師笑起來的樣子特別的美，接下來，她諄諄誘導我們，別看這裡的校舍和教育條件暫時還很差，不久就會改變的，再說條件差的學校不一定就培養不出好學生，培養不出人才來，只要你們好好學習，也一定能成才，成為國家和社會有用之人的。張老師的一席暖心話，一下子拉近了我們師生間的距離，我自上學讀書以來，都是由男老師任教，不是大鬍子老師就是長滿青春痘的紅鼻子，還是第一次直面女老師，張老師說，班裡正在上自習課，我送你們過去，有了和張老師的這一交流，走出辦公室時，感到同樣的校園，比昨天美好得多了。走進教室，張老師要同學們都站起來，告訴他們，今天我給你們送來三位新同學，你們要親愛團結，互相幫助，共同進步，同學鼓起掌來，我一下子被融入了這個溫暖的集體。
張老師是我們的語文老師，她除了教授我們課本上的知識，特別重視寫作，不知什麼時候開始，我的每篇作文，她都會作為範文在班裡朗讀，還號召班裡同學在寫作上要向我看齊，向我學習。
那時有一種寫作形式叫聽寫，就是老師講一個小故事或一件事，由同學們寫成作文，張老師總說我的文章寫得很豐滿，敘述得清楚，還恰如其份地使用了比喻，形容和誇張等寫作手法。
她鼓勵我寫作上要多努力，說我有天賦，以後必成大器，我想，我是一個貧苦農民的兒子，能不能讀完小學還是個問題，回去能幫父母看懂年終分配的工分帳，就謝天謝地了。
張老師還會給講許多的課外知識，她說，世界是美好的，我們要用眼晴去發現美，要用心靈去讚美美，要用文筆去書寫美，只有不斷被美薰陶的人，才能成為善良的人，正直的人，有完美人生的人。
她說，語言是人與人交流的工具，文字是語言的載體，是其他學科的基?，只有學好了語文，才能向其他學科發展。
張老師讚美詩般的語言，增強了我們太多學習語文的興趣，也極大地豐富了我們的語言儲存。我們在張老師的引導下，盡情地在知識的海洋裡遨遊。
張老師除了對我的學習倍加關心外，對我的生活也是關愛有加，一次中午放學的時候，天上突然下起了傾盆大雨，我沒帶雨具，路又遠，準備不回家吃中飯了，農家孩子平時餓一頓飯是正常不過的事，可是張老師卻把這事放在了心上，不多一會，她冒雨為我送來了二個雪白的豆沙包子，並且坐在旁邊看著我吃下去，我吃了一個，還一個準備不吃了，張老師問我為什麼不吃了，我說我要留給家裡的妹妹吃，妹妹好長時間沒吃包子了，張老師說，一個包子怎能吃飽，快吃了吧，你妹妹要吃我再去買，第二個包子我是和著眼淚嚥下去的，我長這麼大，只有母親對我這麼好過。
五年級第二學期考數學的那天，我一早起來就感到肚子痛，可是想到今天是考試，我便忍痛堅持著要上學，那天是父親揹著我去的學校，張老師見我這種情況，說可以讓在辦公室裡先考，並從教數學的黃美玉老師處取來了試卷，見我痛得滿頭的冷汗，急忙打電話給她的愛人賀仿淳書記請醫生過來，當時賀方淳是公社副書記，醫院就在學校東邊，不一刻醫生就來了，當年的醫生真是藝高膽大，他在我的肚子上摸了一下痛的位子，便確定我得的是癇尾炎，我左手吊著水，右手飛快地答卷，張老師一面監考，一面為我擦著額頭上的冷汗，那天，我的數學得了滿分，為此事，張老師可沒少表揚我。後來的醫藥費不知是誰付的，反正父親的口袋裡肯定沒有錢。
中國郵政發行的教師節郵票
暑假後要開學的時候，父親終於開口動員我輟學了，他說家裡實在困難了，供不起了，只好一個隔一個培養，我是次子，輟學的只能是我，還說，每年也好掙個五十塊錢的工分，我心一下子吊到了嗓門口，隨著眼淚也下來了，以前父親只是說說而已，可是今天真的提出來了，我知道父親也實在太難了，多子，貧窮，糧食歉收，把這個不到四十歲的農民，壓得背駝了，腰彎了，當我哭著把這一切向張老師訴說的時候，只見她的臉色立刻變了，我從來沒有見張老師如此的生氣過，她語無論次地大喊著，這不是要毀了你嗎，她即刻放下手裡的工作，要我帶她去家裡，張老師的到來，受到了父母的熱情接待，因為我家很少有文化人到來，不管怎樣，父母雖然沒有文化，但他們特別的敬重文化人，我站在院子裡不敢進屋，好象一個罪犯待著最後的判決，張老師表示，她可以出面為我申請助學金，但我的學業絕對不能中斷，也許看在張老師親自上門的份上，父母親爽快地答應了，從此，我有了每月張老師親自給我的三塊錢助學金。
那年十一月，張老師要休產假了，那個月的助學金遲遲不見發下來，我有點急了，因為到時我不將助學金按時交到父母手裡，他們以為我亂花掉了，會受到責罰，甚至打罵，我便小心翼翼地去問代替張老師班主任的樊天鵬老師，樊老師告訴我，不可能的，小學只有減免學費，那有助學金，我當時就懵了，沒想到，當天下午，和張老師同住公社機關大院的餘慕貞老師，給我送來了張老師託她帶來的三塊錢，我當時就懷疑，這每月三塊錢的助學金莫不是張老師自己掏了腰包，下午放學的時候，我飛奔著去了張老師家，說這個助學金我以後不要了，張老師很生氣，說，你要報答老師，就好好學習，堅持把書讀下去。
這三塊錢的助學金，一直到我高小畢業，從未間斷過，中間還經常有些購買學習資料需要五分或一角的收費，也都由張老師為我支付。當年農家的油鹽錢都是從雞屁股里扣出來的，一個雞蛋只有七分錢的年代，那五分或一角錢的收費對於貧困的我家也是個不小的負擔。我暗暗下決心，一定要努力學習，絕不辜負張老師的期望，回報她大海一樣的深情。
畢業了，我懷著依依不捨的心情，離開了蟠龍小學，告別了敬愛的張文梅老師。由於文革的原因，我初中基本沒有讀成，
再次見到張老師的時候，已是十二年後，我利用探親的機會去看望她，站在她面前的我，已是一名英武的解放軍戰士，張老師不斷撫摸著我的肩膀和領章，一迭聲地說，長大了，真的長大了。我告訴張老師，我已入黨二年了，張老師高興地說，好呀，以後我們互稱同志了，我說這怎麼行呢，你永遠是我的老師，我們師生間的談話，無拘無束，象母子間談著家常。
張老師雖然只當了我二年的老師，而且這二年還是她的支助下讀完的，可是這二年，她教會了我太多太多，讓我學會了堅定和麵對，教會了我正直和善良，她的堅持和執著，改變我的人生軌跡。她的慈祥的眼光一直在激勵著我，鞭策我前行。
敬愛的張老師曾經多次說過，在她十三年的教育生涯中，有二個最讓她驕傲的學生，一個是建設一大隊的張志剛，還一個是我，其實，我們沒有張老師讚譽的那麼優秀，可是，在半個多世紀的人生旅途中，我們砥礪前行，沒有迷途，敬愛的張老師，慈母般的張老師，我雖然沒有成為你期望中的大器，也不是你滿天下的桃李，但我長成了一棵挺拔的白楊，正直，偉岸，碧翠無暇。
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