什麼樣老師是好老師？
讓我回答這個問題，我要先回憶，在我記憶裡，去比較，去找一位我認為是好老師的人，再看這個人有什麼特點，再來回答，什麼樣老師是好老師？
我是一位老師，我不會從我的同事中去找好老師的人。為什麼呢？我的同事，儘管都是老師，但他們都不是我的老師，我不會在他們中間去找。就是讓我必須在他們中去找，我也說不清他們到底誰是好老師。
什麼樣老師是好老師？我會從我的小學，初中，以及師範的老師中去找。排查了一遍，我發現我認為的好老師只有一位，是我上初中時的教導主任。這位老師，姓周，其實，這位老師沒任過我的課。我上初中時，我是班長，周老師是教導主任，管理我們這些班幹部。因為經常集中我們這些班幹部開會，周老師認識了我。周老師是一位很嚴厲的老師，經常把我們這班幹部集中起來訓話，組織我們考試校規，校訓，每學期考一次，必不可少。在印象中，周老師還經常集中全校師生訓話，很嚴厲。當時，聽說他管理老師也很嚴格，對犯錯老師批評是常有的事，老師們也很怕他。
我之所以，我認為周老師是一位好老師，還有一些特有的經歷。上初中時，每週上學和回家，常在路上碰到周老師。在我記憶中，每碰到周老師，當膽小的我心裡砰砰直跳上前問周老師，周老師總下車子（常騎自行車）對我問話！他總下車子，非常尊重我，讓我非常尊敬他，敬畏他。說來奇怪，就這樣，他一直尊重我，我一直敬畏他，聽他的話，不知不覺在這種環境中成長，三年，讓我認為他是一位好老師，當然也喜歡他！現在，我己逾越不惑之年，我仍認為周老師是一位好老師，儘管他沒任我一節課。有了這樣經歷，使我認識到：尊重學生何等重要！也使我始終認為：尊重學生，就是好老師！尊重學生，是好老師的靈魂！
回憶小學，初中，師範的所有老師，還有一位老師，我印象非常深刻。這位老師是我初一的第一個語文老師。我上初一第一節課，因書寫差我便被這位老師請到講堂上，當全班學生挖苦我，當時，我恨這個老師到極點。當然，現在對此事己無所為。不過，他，仍是我心中最差的老師。值得一提，很幸運，上初一，大概兩週，這位老師被調走，換新語文老師！後來，聽說被調走這個語文老師很有學識，很熱愛教育，還是縣，市模範教師。我參加工作，也當了教師，從這件事悟出：不尊重學生的老師，縱然很有學識，很愛教育，也不是學生心中的好老師！
什麼樣的老師，是好老師？寫文章之前，我瀏覽一下網上答案，有說品質好的老師是好老師，有說學識的老師是好老師，有說愛教育的老師是好老師等等。我認為這些，這都不對，這都是貼上的標籤。
什麼樣的老師，是好老師？我認為，好老師，並不要求一個教師十全十美，但尊重學生，尊重學生人格是必須的，首要的條件，尊重學生是好老師的靈魂！不尊重學生的老師，一定不是好老師！
如何做一位好老師？
據上述事例，可看出，要做一位好老師，首先要尊重學生。尊重學生，是好老師的靈魂。
在尊重學生前提下，好老師應做好一個富有內涵老師，使好老師的“好”錦上添花。具體地說，要豐富自己學識，要提高自己能力，要提高品質修養，教育方向一定以育人為目的。總之，尊重學生是好老師的靈魂，豐富內涵是好老師的載體，二者結合，才是最理想的好老師。
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