随着经济、技术与社会发展，推进教育信息化势在必行。近两年来，我校在推进教育信息化方面做了大量的工作。在疫情期，远程的线上教学也不得不进行。省实验中学政治教研室依托平板、互联网和相关软件（美师优课平台、无限宝、钉钉、微信等）在实现线上教学方面做了积极的实践。时下，疫情尚未结束，线上教学仍是当前特殊时期的主要教学形式。下面就黑龙江省实验中学政治教研室线上教学情况做以简单总结。
一、积极实施线上同步直播教学
政治教研室三个学年都在开展同步直播教学。同步直播的优点是教学中可以有一定的互动，容易把握课堂节奏，相对容易关注到学生的课堂听课状态，一般说来，其教学效果比学生在线收听录播课要好一些。
网络教学区别于线下教学，我们在调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，挖掘学生的潜力上下功夫，精心的设计情境与问题。
线上教学，教师应如何提高教学的实效性？黑龙江省实验中学杨波老师这样告诉你：
线上教学，我们从三尺讲台上的教者变成了屏幕前的主播，要更多地借助声音和课件的力量来引导学生学习。我们需要观摩学习线上教学课程，揣摩方法和技巧，做好教学主播。
1.明确教学内容。教师的线上调控力度一般会弱于课堂教学，更需要学生自主学习，知道自己应该学什么。我们可以在课件上展示具体教学目标，给学生直观的指导。教学内容要减至实际课堂教学的三分之二左右，要注重基础性、整体性，突出重难点，化繁为简。给学生整理笔记、自我小结的时间。
2.设置生动情境。恰当的情境有利于激发学生的问题意识和探究欲望。我们要充分考虑到学生的视觉效果，制作教学课件(PDF格式)。要运用好思维导图，呈现学科思维的形成路径和学科知识的内在联系。可以创设生活化情境，精选互动话题，引导学生调用生活经验和学科知识，由表及里、由此及彼地理解问题。
3互动评价要有法。学生深度参与课堂是线上教学的关键，要让学生在课堂上动起来。比如让学生把观点和疑问反馈在交流区，及时予以肯定和引导；阶段性发布小测，反馈教学效果；课后通过发布作业+提出预习问题等，指导学生学会学习。期间，教师要用词精准、表达简练、争取一语切中要害，重要观点要放慢速度，再重复。
4.直播课教学有计划，重落实。下表为高三学年二月份计划。
二、参加市教育云平台录课
在市教研院孙作礼老师的指导下，黑龙江省实验学校四位教师参与了市教育云平台录课。
王海龙：原因目的类选择题是政治高考选择题的常见题型。原因目的类选择题要求学生根据知识之间的因果关系作答。其题干中的导语一般是“因为”“其根本原因是”“这主要是因为”“……理由在于”“……的依据是”等表述和“……的目的是”“……旨在”“……是为了”等设问方式。解答此类题型时要注意排除因果倒置、答非所问、偷换概念、主次颠倒、重复题干、知识错误这几种错误题肢，对题肢的取舍要坚持整体性、根本性、最佳性、对应性原则。
田玉萍：田玉萍老师所做的《计算类选择题解析》这一专题，是高考中的难点，涉及的知识具有较强的综合性，将经济生活的教材内容进行了重组，将复杂的计算题简单化，让学生掌握此类型题的解题技巧和方法，包括理解数量关系，牢记相关公式，都有一定的实效性。通过问题情境的创设，培养学生自主探究能力，轻松应对此类型的选择题，达到事半功倍的效果。
宋宏伟：授课内容是高中政治必修二《政治生活》7.1《中国特色社会主义政党制度》的新课教学。学习目标为：1.了解我国民主党派的性质、地位。2.理解我国政党制度的基本内容及其优越性 3.我国的政党制度是新型政党制度，这一新型政党制度“新”在哪里？。通过我国民主党派积极参与2020年新冠病毒防疫抗议为切入点，讲述了民主党派的性质、地位及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性。最后通过“议一议”的方式探讨了我国政党制度的“新”在哪里。通过本堂课教学力求增强学生的制度自信、培养了学生的政治认同、法治意识素养。
孙井山：授课内容是高中政治必修二《政治生活》6.2《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》的新课教学。学习目标为：了解政体的含义及国体与政体的关系，理解人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则、基本内容、优越性，以及坚持和完善人民代表大会制度。通过政体与国体的关系分析切入，讲述人民代表大会制度的相关知识。通过相关问题的深入剖析提高抽象思维能力和推理能力，渗透科学精神素养的培养。通过人民代表大会制度优越性的分析形成坚持和完善人民代表大会制度的政治认同，增强制度自信。
三、线上答疑课
为了补充辅助线上教学，线上辅导答疑是必要的和常规的手段，每天都要进行。
使用的线上教学和学习资源平台：师生可使用手机、pad、电脑登陆“无限宝”。
可能遇到的问题及解决办法：
1.无法实现互动:
解决办法：可通过文字交流区打字交流；当学生有疑问时，可由学生举手提出提问的申请，教师开该生的麦克后就可以语音交流了；教师也可以打开所有人的麦克，就实现了全员语音交流；可以打开摄像头，语音、画面实时联通。
2.不方便课堂管理:
解决办法：该软件有“查看在线人数”“查看认真度”的功能，了解学生听课状态；可以“锁屏”，防止学生开小差。
3.无法使用文件素材:
解决办法：可打开文档、PPT等。事先在电脑端上传相关文件，就可在手机、pad、电脑端登陆“无限宝”后打开使用相应的文件在教学中进行同步使用。PPT、文档、白板之间可以自由切换。
4.无法板书:
解决办法：可使用白板做板书；或用手写笔在文档或ppt的空白处书写，还可以划重点。
通过此平台可以进行答疑、补充讲解、作业讲解、习题演练、学法指导等，还可以发布测试，实时了解学生的知识掌握情况，系统还可及时做出统计。不受时间限制，晚间、周六、周日都可以答疑。
四、线上辅导
我们在线上也经常性地进行了针对个别学生的辅导答疑。学生个别有问题的，单独问问题，老师可以通过微信或者是其他的方式随时辅导答疑。
五、线上批作业
线上批阅选择题非常方便，可通过软件制作答题卡实现自动化批阅。
主观题的批阅，可通过微信小程序收集学生作业，教师实现在线电子批阅。批阅痕迹保留与现场批阅效果几近一致。
六、线上考试、阅卷与成绩统计
线上考试与阅卷。通过美师优课等平台，可以实现线上监考、阅卷、成绩统计等。包括大型考试（高一和高二学年四月份的月考、高三的模拟考试）、周测等考试，都可实现线上进行。
七、教学中的互动
直播课上可以交流互动，学生可以提出问题，教师也可提问。通过互动，教师可以了解学情，提高学生课堂参与度和教学实效。
八、其他
通过微信、钉钉等平台可实现线上教研与集体备课；通过无限宝平台可实现在线听评课；通过网络实现师生、师师间的文件传输。
以上是线上教学的简单总结，高中政治教研会在实践中继续研究，争取使线上教学更加有效。希望疫情早点过去!
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