近日，小编有幸参加了教育部2019年全国中小学校长“网络学习空间人人通”专项培训会，观摩了承办学校网络学习空间应用成果，集中学习教育信息化最新理论实践知识。
随着“互联网+”技术在教育领域的不断深入应用，加快了教育信息化步伐，让传统教育教学突破时空限制，拉近了师生之间、家校之间的距离。以“网络学习空间人人通”的应用为例，可以让学校德育活动、教学常态、校本课程、主题探究活动等方面焕发新的生机活力。
一是突破传统教学时空限制。“互联网+”环境下的教学为学生提供了更加丰富的学习内容，也可以通过“专递课堂”多形式实现城乡学生共享课堂。
二是丰富了学校第二课堂形式和效果。“互联网+”的应用让学生可以随时随地学习，也可丰富师生之间、家校之间的互动，激发学生的学习兴趣。同时，可以助推学校开放校本课程，丰富教育教学形式。
三是助推教师专业成长。通过开发“网络学习空间人人通”，让教师对教育信息化运用更加贴近教学实际，让广大教师动态掌握学生的学习情况，更好地因材施教。
当然，凡是都有两面性，“互联网+”的运用也给学校教育教学带来一定挑战，如教师网络运用知识的更新、硬件设备的合理配置、教育教学模式的创新及管理人员的观念理念的更新等。
教育是人影响人的事业，学校教育是以发展中的孩子为中心，随着5G网络运用的脚步临近，“互联网+”是一个大趋势。我们的教育工作人员只有始终遵循教育发展规律，顺应潮流，不断更新知识，才能真正让“互联网+”在教育教学中推波助澜、开花结果。
各位所在的地区，教育信息化工作进展到哪一步了？你是怎么看待“互联网+”在学校的运用的？欢迎留言交流！
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