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新學期開始老師都要準備開學工作，迎接"神獸"回籠了，對這些"神獸"老師是愛恨交織啊！聽話的、成績好的，老師打心裡是疼愛的，哪個不喜歡錶現好的學生，可對於經常遲到、早退、打架，上課違紀這些同學，真是看到都有點"頭疼"。罵不能罵，打又不能打，講也講不聽，對於這類學生，很多老師表示束手無策，無奈地選擇"放養"。
但是，班主任對些行為不能選擇無視，如果不管就會影響整個班級，後患無窮，所以班主任必須要管。怎麼管？方法很重要！
有的老師樣子很兇，學生犯錯，不是罵就是罰，但學生並不買賬，養成習慣反而更難管；而有的老師平時嗓門並不大，也不發脾氣，學生卻很聽話，歸根到底是管理方法的問題。
首先我們來看學生難管原因出在哪
有一部分學生可能是家庭教育的問題，也有一部分是因為前面的老師不太注意對學生行為的規範，學生不知道怎麼做，犯了錯也沒受到懲罰，不知道會有什麼後果，就放飛了自我，就養成了不好的行為習慣，這時再去糾正肯定很難。
所以學生的壞習慣我們怎麼管呢？
一、班級制度要"立威"
我們這裡所說的"立威"不是指嚇住學生，也不是要大喊大叫，而是立規矩。有的班主任平時很兇，為了管住學生整天板著臉，學生看你在的時候可能會很害怕，表面上會很守規矩，可他們心裡是不服氣的，只要班主任不在肯定會吵翻天。這樣的管理方式學生有壓力，老師也辛苦，所以班主任要習慣用制度去管理。
俗話說"無規矩不成方圓，無五音難正六律"，班級管理也是一樣的道理，有了制度，學生才能明確方向，才會知道什麼事可以做，什麼事不能做，做錯了事情要受到什麼懲罰。用制度去規範學生的行為，養成習慣之後才會出現班主任在不在都一個樣的效果。
二、班主任要"立威"
這個"立威"就是指班主任的威信，班主任要建立怎樣的威信呢？同樣不是"大嗓門"。而是要在學生心中樹立一種處事公平公正，能引導激勵學生積極向上，能給他們安全和信賴的一種形象。
在班規面前人人平等，誰犯錯誰就受到懲罰，班主任是監督的角色，執行者就是班幹部。很多班級為什麼管理不好？原因是班幹部執行不好，班主任監督不到位，"三天打魚，兩天曬網"學生就會認為班規可有可無，也就不會對班規有敬畏之心。
當然學生受到懲罰後，班主任要多關注他們的行為，及時對他們好的方面進行表揚，也可以跟他們多談心，瞭解他們的想法，化解他們心中的"怨氣"。這樣學生才會覺得你是關心他們的，是可以信賴的，威信自然建立起來了。
總之，我們在班級管理中既要規範學生的行為，也給學生足夠關愛，做到剛柔並濟，才會在學生心目中建立起威信。
都說教育是一種藝術，而我認為它是一場修行，看誰在面對各種矛盾、衝突時，能保持一顆平常心，處理問題時才會"風輕雲淡"，才能把最好的"招式"打出來。
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