没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。——心理学家盖兹
是的，成功是每个学生内心的渴望，因此只有让学生在获得成功的喜悦之后，才会唤起学生的自我意识，让学生积极地认识自我，提高自我，从而激发学生学习的兴趣和动力。网上投稿正是给了大部分学生一个展示自己才华的舞台，也让更多的学生体验到成功的乐趣。
一、校园网佳作明星榜，孩子心中的最爱
我校的网站一直有《学生佳作》版块，学生的许多优秀作品都可以在那里发表。上面也有自主发表的栏目，这样每个渴望得到肯定，渴望展示自己的学生都能有这样的机会，都能找到展示自己的空间，使学生增强写作的信心，提高写作的兴趣。孩子作品的点击量高和好评率高的就会被自动推荐到“佳作明星榜”。能到这里的含金量就很高了，人气旺，就是校园的小明星。所以，“佳作明星榜”就成了孩子们心中的爱，作文只要能上，那就是中奖了！
根据校园网调查统计我班在校园网中刊登的学生佳作的数量及点击率都名列前茅。正是校园作文网站的高效、快捷、共赏、互动，才让学生享受到巨大的成就感，激发了学生巨大的创作热情。特别是学生从自己的网上作文档案中，随时看到自己在作文上的点滴进步，看到自己成长发展的轨迹，极大增加了对写作的信心和兴趣。作文成了孩子们生活的的记录，闪烁跳跃的童心，真实地记载着童年生活的点点滴滴，成为他们人生最珍贵的财富。久而久之，孩子们敏锐的观察力和深刻的分析力，准确的表达能力都得到了提高。
二、记录点滴生活，班级高产作家忙
为了上榜，我们班出现了一批高产“小作家”，有的竟然写起了连载。董立言更是“高产+高速”，她有时中午一回家就将班里发生的事写成作文投稿，而下午一放学又能将下午的事成文投稿，快速为上午的故事来个续集。下面就是她的连载作品之一：
01 愚人节之整人梦破灭
今天一早上学的时候，就看到有人趴在阳台上，那人也看见了我。我一看那不是张驰吗！我就喊：“ 嗨！站那干嘛呢？”“董立言，上来的时候走后门啊！”我不知道他们要耍什么鬼把戏，但我很好奇，就大步走上楼去。
我从后门走，可门关得严严的。我突然想到今天是愚人节，难不成……我被愚了！怎么会？就这么轻易被愚了？不会吧！打完一场心理仗，还咽不下这口气。我就敲后门，没想到里面问：“谁啊？王老师吗？”“不是。”“那你是谁啊？”“我是董立言！”我越想这越像间谍接头啊！这就半天都没了声。可屋里还是跟炸了锅一样，不像有老师的样子。终于门开了，我被几个“胖子”一把拽了进去。
一进门我就投入了紧张激烈的“革命工作”，先找到“主谋”孙蓓茜，才知道他们原来要“整”王老师！我一看前门，知道张驰为什么不让我走了：门框上放了一个平常洗抹布的盆子，一碰门，盆就会掉下来。我还不知道盆里有什么“宝贝”呢！张驰要试一下“整人效果”，但一碰门，门上的盆摇摇晃晃就是掉不下来，可是当他走到中间的时候盆儿却掉了，坠落是跟“天女散花”似的，可惜落下来的是枯树叶、碎纸条，简直就是“大杂烩”啊！耶！实验成功！大家立刻收拾好，重又将盆放了上去。
正在高兴时，有人报告说，第一节课上数学。大家的兴致立刻都没了，垂头丧气，不情愿地回到座位上。“唉！白准备了！”“别说了！”大家只顾失望，都忘了门框上的盆！数学老师一进来，盆应声而落，可是完全不是当初设计的情景：老师推门一进来时，盆应声而落，盆中的黄叶、纸片就像翩翩起舞的蝴蝶一样落到老师的头上、身上，多美，多惊喜！但现实却是盆应声而落了，可是没有了“惊喜”。盆就要砸到数学老师头上时，幸亏老师身手敏捷一个跳跃蹦到了讲台上才“幸免于难”。人没“愚”着，满地枯树叶、碎纸片，连盆都摔坏了呢! 这可是用那点可怜的班费买的呀！哎，就等着“暴风雨”的来临吧！
02 愚人节之老师也疯狂
愚人节老天也要耍我们，上午还阴了个脸，就像要“哭”，可下午就变得阳光灿烂了。它也想要过一把瘾，过一回洋节啊！一下午我们都是带着“惨痛”的心情度过的，谁让上午老师没整成反而挨了“两顿训”呢！（语文老师说一顿，数学老师批一通！够“惨痛”的吧？哎，都怪那几位大侠愚人的节目太失水准。）
两节课后，王老师要留作业之前作了一番“精彩”的开场白：“同学们，我们已经学完第三单元了！马上就快要期中考试了，何况我们还面临着毕业，双休日作业多一点也是当然的了，请大家见谅！”“啊？”“不会吧？”“哎，快快掐我一下！”“唉呦，我的天啊！疼死了，这一切都是真的！”说完之后，这位人士立即“晕倒”。
老师开始一项一项往黑板上写，写完三项过后，她每加一项作业，我们都极其配合的“哀嚎”。“第5项，第6项……第9项！！！”“老师，您发发慈悲吧！”“您还让不让我们活啊?”……我也是“声波”大潮的一员，我抄完第5项就弃笔从事“革命”事业。一会前桌小王跟我说：“唉！你说王老师不会是整咱们吧？”“我的天，你真是‘一语惊醒受苦人’啊！”我又回身告诉老庄，我们成了“反愚”特别小组，拒抄作业。我看同桌张驰在伏案奋笔疾书，就很好奇他在写什么！只见本子上只有一个省略号和三个醒目的大字：超级多！哎呀！他还是个聪明的，没有浪费笔墨去写老师编造的愚人作业。
我和小王、老庄都一脸坏笑地看着老师。老师最后还是沉不住气了，从实招了：“哼！你们不是想着法的整我吗？我这就叫报复！”边说边把5、6、7、8、9项擦了。那些耗费笔墨抄作业的同学可不干了：“老师，你怎么能‘酱紫’？”“老师，你骗人！”“老师，你害死人了！”哦哦，“示威游行”现在开始。王老师带着她那得意的胜利笑容说：“刚才看到你们那么痛苦地抄作业，我高兴极了！”此时同学们可谓是“乌云密布”，可我们的王老师此时正沉醉于胜利的喜悦里呢，满脸的“阳光灿烂”。
呜呼！可爱的王老师，快乐的愚人节！
三、网上打榜升级中大奖，激励孩子创作热情
孩子作品在校园网成功了，激励孩子继续打榜，大胆投稿，于是，孩子在一次次写作中，一次次上榜中，创作热情一次次被点燃。
董立言作品被人民教育出版社小学语文作文栏目登载
班级先后有多名同学在全国作文比赛中获奖，在《快乐日记》和《快乐阅读》期刊中发表作品。董立言的作品被人民教育出版社小学语文网站收录，这份殊荣，让她觉得犹如中了大奖。当孩子们从网上搜索范文，当孩子们发现了自己的作文被别人当做范文，那种成功的喜悦，被认可的价值感是任何东西都无法替代的。
结束语
作文本是件很平常的事，运用自己最朴实、最真诚、最自然的语言，说自己看到的事，听到的事，想到的事；说自己想说的话，喜欢说的话”。这样的作文，才是最精彩、最有生命力的。而通过网上投稿的形式，能让孩子的作品增加曝光率，增强孩子的成就感，这种霸居作文明星榜，让孩子有中奖一样的感觉，因为他们喜欢分享自己成功的快乐！
我是徜徉半亩方塘，来自一线的语文教师，欢迎关注，共同交流教育教学问题！
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