在這個共生的國度，有這樣一群人：
他們沒有明亮的雙目，但是用心感受著這個世界；
他們沒有強有力的雙臂，但同樣可以迸發出不一樣的力量；
他們沒有不停奔跑的雙腳，但從未停下前進的步伐。
他們和我們一樣，都在不停地朝著希望和未來拼搏。
上天沒有賜予“錦鯉”，但他們活出了人間最美的樣子！
今天是“國際殘疾人日”，四哥為大家分享幾部關於殘疾人題材的溫情、勵志影片。
幾個精彩的人生掠影，告訴你命運不會辜負每一個認真生活的人。
《奇蹟男孩》
在這個“顏值即正義”的時代，命運對待10歲的小男孩奧吉似乎並不友好，在他剛出生時，就給他開了一個天大的玩笑。
他在做了27次手術後，才視覺正常，聽力正常，看起來和別的小孩一樣正常。
就像普通孩子一樣，奧吉喜歡吃冰激凌、騎自行車、喜歡科學、喜歡萬聖節裝扮、喜歡和爸爸一起看《星球大戰》，喜歡和姐姐玩鬧，甚至連夢想都和普通孩子一樣，想去太空冒險。
但他內心深處知道，自己是一個並不普通的孩子，因為他的長相和別人不一樣。正常小孩在遊樂場不會嚇跑別人，不會走到哪兒都被人盯著看。
所以，因為長相問題，奧吉在四年級以前，都是在家學習，由媽媽親自輔導功課。但媽媽也知道，奧吉不可能一輩子都待在家裡，他需要走出家門，走到學校，去認識更多的朋友，學習更豐富的知識，即使她知道這很難。
奧吉的父母都是高知識分子，夫妻二人感情融洽，雖然媽媽看起來有些“強勢”，但是爸爸能感受到，這份強勢的背後是愛。在媽媽決定把奧吉送到學校時，爸爸剛開始是反對的，但最終還是妥協了，並且和媽媽一起把奧吉送到學校。
奧吉在正式上課前，校長圖始曼找來三個同學，幫助他熟悉學校。在這期間，奧吉和同學朱利安產生一些言語摩擦，回家後，媽媽告訴他，要理解，要大度。但是爸爸卻告訴他，如果誰欺負你，你就欺負回去，不用害怕。
媽媽教會奧吉要善良，爸爸教會奧吉要有力量。
剛去學校的第一天，朱利安就給奧吉取了一個外號——“噁心的怪物”。 內心深受傷害和打擊的奧吉，在回到家後，不僅剪掉了自己的小辮兒，還在餐桌上對於父母的逼問氣憤離席。
媽媽追到奧吉的房間，首先告訴他：你這樣跑開是不對的。然後就奧吉長相的問題，來了一次靈魂對話。
媽媽說：每個人臉上都有印記。你第一次手術時，我長了這條皺紋。你最後一次手術時，我長了這些皺紋。心靈這張地圖，給我們指引前進的方向。而面貌這張地圖，則記錄我們走過的路途。這張地圖從來都不，從來都不醜陋。
對於奧吉來說，他所創造的奇蹟，與父母對他深深的愛和接納分不開。在奧吉第一天上學時，爸爸把他送到校門口說，過了這兒爸爸就不能進了，再說讓爸媽陪著走進去很不酷。
爸爸用酷這個詞，多了一些男人間的約定。而不是長輩的命令，這讓奧吉有了小男子漢的力量，獨自去面對。
後來，奧吉的頭盔找不到了，直到畢業前，爸爸才告訴他，在他的辦公室。爸爸一直在用自己的方式，幫助奧吉拿掉“柺杖”，讓奧吉勇敢地走出自我的內心世界，面對太陽，面對人群，面對世界。
後來當爸爸故意問，你如果想要，我就找出來給你時，奧吉傲嬌地說，不用了。此刻，一切不必解釋，奧吉已經真正成長為一個內心堅強的孩子了。
奧吉終於被溫柔以待，獲得了同學的喜歡，有了真正的朋友，並且被稱為學校最有影響力的學生。
電影很溫暖，沒有特意的煽情，都是細節的小感動，小男孩的眼神、媽媽的心疼、姐姐的包容、爸爸的保護，朋友的陪伴，都讓這個不完美的小孩看到世界的善良。
這個世界本沒有奇蹟。所謂奇蹟，不過是愛的另一個代名詞。
所以真相是，沒有人是普通的，每個人都至少值得大家站起來為他鼓一次掌。
善良一點，因為每個人都在和人生苦戰。
《嗝嗝老師》
嗝嗝老師真名叫奈娜·馬圖爾，她擁有雙學士學位兼理科碩士，當老師是她的夢想。通常情況下，這應當很容易，而對她來說卻很難，因為她患有妥瑞氏綜合症，一種神經系統疾病，用她的話來解釋這種疾病是“腦子裡的神經象短路一樣，引起象觸電一樣的抽搐，除了睡覺，其它時間都無法控制，緊張、激動的時候會更厲害。”
前後五年中她應聘過十八所學校，均被拒絕。父親不理解她為什麼一定要當老師，而且也常常因公眾場合由於她引起的異樣目光而羞愧。
她的不懈堅持終於迎來了一次機會，聖諾特克斯中學，她的母校，當時的可汗校長正是影響她一生的令人尊敬的人。這所學校之前她曾應聘過五次都沒有成功，這次是因為前任班主任休長假，學校急需一位老師。班裡只有十四個孩子，都來自貧民窟，是學校里人人看不起的學渣。
誰不向往站在舞臺中央被眾星捧月般誇讚？誰願意沉在泥塘被惡臭的淤泥糾纏而過著壓抑得令人窒息的底層生活？是因為差距太大？是因為他們笨、腦子不好使？
是因為沒有人願意欣賞他們的真、善、美，沒有人願意去發現他們的聰明智慧，沒有人願意把當他們當朋友，信任他們、鼓勵他們，點燃他們對生活的熱切渴望與對未來的夢想。
馬圖爾來了，她願意做這一切，卻被孩子們拒之千里之外，因為他們經歷過的打擊讓他們和任何老師都成為對立。第一堂課點名時馬圖爾的缺點被各種模仿和嘲笑，學生們在聽完她對疾病的解釋，更是編了一首RAP歌起鬨，讓她趕緊走人。馬圖爾尷尬極了，但尷尬只持續了一秒她便立刻恢復鎮定，她甚至隨著他們的節拍一起說唱起來。他們愣住了，倍感無趣，停止了笑鬧，而她卻告訴孩子們，他們可以隨時停止唱歌，她卻不能停止抽搐。她參與他們的打賭，賭自己不會走，她一定會留下來。馬圖爾被一次次惡意捉弄，被一次次傷及自尊，但她以強大的內心去包容他們，甚至從惡作劇中都能發現孩子們的智慧與計劃能力。她向校長許諾，給她四個月的時間，到期末考試時，她一定會徹底改變孩子們的現狀。
她用粉筆在黑板上劃出刺耳的聲音，告訴孩子們，這種聲音，她在十七年前就領教過。面對生活，如果只會尖叫，什麼也改變不了。而這隻粉筆，只要折去一小段，便不再發出刺耳的聲音，只需要一點點改變。她讓他們自己選，是繼續聽刺耳的聲音，還是做出改變。在選擇前，不要問自己為什麼，而問自己為什麼不。
孩子們來上課了，他們和馬圖爾老師一起重新開始。
馬圖爾老師的成功，是因為她為孩子們爭取到平等的贏得榮譽的機會，是因為她深入瞭解每個人的生活環境並在教學中善加利用與發揮，是因為她不拘一格的教課方式，更是因為她用有一顆善於發現他人優點的心，這種認同感讓孩子們意識到每個人都有他自己的價值，與其怨天尤人、裹足不前，不如放下恐懼，和自己的缺點做朋友，認清自己，努力向前。
終於，在大家齊心努力下，他們獲得兩枚年級優秀獎章，一起成功完成了模型製作並拿到了全國科學博覽會金獎。
沒有誰會被拋棄，除了自己。面對生活的殘酷，尖叫，只會被人嘲笑。
《阿甘正傳》
這是一部1994年的影片，講述了一個先天智障的小鎮男孩福瑞斯特·甘的自強不息，最終“傻人有傻福”地得到上天眷顧，在多個領域創造奇蹟的勵志故事。雖然已經上映20多年了，很多人都對其中的情節爛熟於胸。但是每次重溫時，都還會有一種親切感，像是遇到了多年未見的老友一樣。隨著時光推移，年齡的增長，經歷的事情也多了，逐漸明白了影片中之前所不明的道理。
這是一部沒有絢麗鏡頭，沒有太多藝術化手法的電影，這也不是一部太過深奧、燒腦的電影，整部影片都在傳達一個觀念，通過一個看似離奇的故事傳達一個最簡單的觀念。
有人說這是一部雞湯電影，有人說這是一部真正勵志的電影，我想，這應該是一部真正發人深省的電影，這也是一部能夠溫暖人一生的電影。阿甘一生一愛一個人，阿甘一生忠於自己的朋友，阿甘一生堅持跑下去，阿甘一生堅持做自己……即使在所有人看來他最後的成功很戲劇性，但我們不得不承認，阿甘的堅持成就了他。
阿甘有著不同尋常的堅持，他的長跑體能，他的“說到就要做到”，都是他堅持的體現。他智力不健全，他搞不明白數學公式和物理實驗，但他還是通過別樣的努力考上了大學，他用自己的方式嘗試著和走到和普通人一樣的高度。他發育尚不完全的大腦給了他更大的想象空間，他不會侷限於年齡的限制，他依舊會冒出一些天馬行空的想法，然後用一句“說到做到”努力去實現自己的想法。他心智不全的同時也為他製造了一層天然的心靈保護紗，他不會像世人那樣做事束手束腳、思慮過多，他只是單純的想做，然後儘自己全力去做成。在所有事情上，他都是堅持去做、努力去做。
阿甘的成功只有一個秘籍——堅持，這看似簡單的兩個字，的確很少有人能夠做到。這樣簡單的道理，身處紛雜社會的普通人懂得但卻受諸多因素的限制，而阿甘卻不會，他以最簡單的表現形式表現出最簡單的內容，而造成的效果卻是令人震驚的。說到底，阿甘的故事並不離奇，離奇的是我們那顆越來越想走捷徑的心。阿甘的故事充滿了勵志，也是由於世界上“說到就一定做到”的人越來越少罷了。
當他坐在樹下給兒子講故事，當他與兒子一起釣魚，當他拉著兒子的手走向遠方，誰還能說他是一個傻子，從頭到尾，他沒有做過一件傻事，他一心一意度過著他的人生，愛得其所，活得精彩。
不論什麼時刻，只要是我們保持自己一顆單純的初心，或許一切問題都是會迎刃而解。
願你不停努力，願你活出完美人生。
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