幼兒園的生活是豐富多彩的，孩子們在老師的陪伴下，愉快地生活和學習
很多家長都有這樣的好奇或者困惑：孩子在幼兒園裡都幹什麼？光玩麼？一天的時間是怎麼安排的？
孩子3-6歲都是在幼兒園度過的，這期間，會有一些幼兒園和家庭之間的互動活動，如：家長會、幼兒園開放周、親子運動會、家長進課堂、家園聯誼活動等。然而。有的家長還是不放心，特別是小班的孩子家長，孩子順利度過了“分離焦慮期以後”，一切步入正軌。幼兒園不提倡佈置家庭作業，孩子放學回家後，家長詢問孩子在幼兒園學了什麼？都幹什麼了？
我們都是乖寶寶
3歲孩子的語言表達能力相對較差，不可能完整敘述一日生活中有哪些環節，有的孩子可能不回答，有的孩子會簡單說幾個詞。如：吃飯了，睡覺了，做操了，聽故事了等。
面對這樣一種尷尬，家長難免會有失落和擔心：寶寶上幼兒園到底能不能學到知識和本領呢？
怎樣讓家長有效地瞭解幼兒園的一日活動流程和內容？
針對家長普遍關心的問題，我們經過認真研討，結合幼兒園一如活動流程和內容，決定採用一種通俗易懂的方法，讓家長從孩子的嘴裡瞭解孩子的活動情況，從而放心地把孩子送到幼兒園，然後安心工作。
幼兒一日活動的流程基本包括的主要環節有：入園、晨檢、早讀、早操、戶外活動、教學活動、午飯、飯後散步、午休、起床、下午點心、離園準備、放學等，這之間，孩子喝水、如廁、洗手等都是不定時或穿插進行的。
老師和我們做遊戲
《幼兒教育指導剛要》和《3-6歲幼兒發展指南》中指出，遊戲是幼兒的主導活動，也是孩子們最喜歡的活動。幼兒園要以遊戲的方式進行教學和教育活動，使孩子們在輕鬆愉快的環境中獲得知識，培養能力，養成良好的行為習慣，培養幼兒活潑開朗的性格。
幼兒園的孩子已經具備了較強的學習能力，一些小兒歌最受孩子們歡迎，因為讀起來朗朗上口，易學易記，孩子們學會了會有成就感，有利於培養孩子的自信心。
結合孩子喜歡遊戲和兒歌這些特點，我們把孩子在幼兒園一日活動的內容編了一首兒歌，通過拍手遊戲的形式教給孩子，孩子們很感興趣，很快就學會了兒歌。
《一日生活拍手歌》
你拍一，我拍一，
小朋友們早早起。
你拍二，我拍二，
洗漱乾淨真可愛。
你拍三，我拍三，
高高興興來入園。
你拍四，我拍四，
幫助老師擺椅子。
你拍五，我拍五，
學習唱歌和跳舞。
你拍六，我拍六，
吃飯午睡都優秀。
你拍七，我拍七，
做操遊戲玩滑梯。
你拍八，我拍八，
看書畫畫頂呱呱。
你拍九，我拍九，
自己穿衣釦紐扣。
你拍十，我拍十，
我們都是好孩子。
兒歌《一日生活拍手歌》的內容都來自孩子的生活，淺顯易懂，具有較強的趣味性和遊戲性，符合幼兒園階段孩子的年齡特點和心理特點，所以，孩子們很喜歡。放學回家後，願意說給家長聽，還邀請家長一起邊說兒歌邊玩拍手遊戲，家長通過陪孩子玩遊戲，很直觀地瞭解了孩子在幼兒園的活動內容。
幼兒園老師自己創編的一首小兒歌，解決了好多家長感到困惑的問題，所以得到了家長的高度好評。兒歌的內容其實是很豐富的，它的內涵包括了三大方面：
一、入園前的家庭準備
“媽媽，送我上幼兒園吧”
你拍一，我拍一，
小朋友們早早起。
你拍二，我拍二，
洗漱乾淨真可愛。
你拍三，我拍三，
高高興興來入園。
這部分內容是在家長的指導下進行的。兒歌中要求小朋友早早起床，洗臉刷牙，做個講衛生的好孩子，也是對家長提出了要求，這一點是家長歡迎的，因為許多孩子有賴床的嗜好，睡醒了也不願意起床。通過學習兒歌，家長意識到了要按時叫孩子起床，洗漱、吃飯，然後高高興興上幼兒園，時間長了，有利於孩子養成早睡再起和講衛生的好習慣。
二、孩子在幼兒園的活動內容
我們都是小畫家
你拍四，我拍四，
幫助老師擺椅子。
你拍五，我拍五，
學習唱歌和跳舞。
你拍六，我拍六，
吃飯午睡都優秀。
你拍七，我拍七，
做操遊戲玩滑梯。
你拍八，我拍八，
看書畫畫頂呱呱。
這是一日活動的重要內容提現。孩子們進入幼兒園以後，“幫助老師擺椅子”，看似簡單的一句話，卻體現了孩子“樂於助人”的品性，這是幼兒園德育教育的任務之一，老師經常教育孩子們“幫助別人是一件很快樂的事情”，幼兒園的孩子最聽老師的話，基本都能做到自己的事情自己做、互相幫助。
小朋友最喜歡玩滑梯了
“做操”“遊戲”、“玩滑梯”是戶外活動的內容，也是幼兒園一日活動中不可缺少的一部分，保障孩子戶外活動的有效時間，是幼兒身心發展的必要條件。
“唱歌”、“跳舞”、“看書”、“畫畫”是幼兒園教育活動的部分內容，當然，具體活動遠不止這些，它包括健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域。
幼兒園的飯菜真好吃，看誰吃得最乾淨
“吃飯”和“午睡”也是一日活動中很重要的環節，直接關係到孩子們的身體健康成長，這也是家長很關注的問題之一。每到放學時，總會有家長詢問：“孩子今天吃飯怎麼樣？”、“中午孩子睡覺了沒有？”家長的心情可以理解，每次有家長詢問，老師都會耐心解答，並在孩子吃飯和睡覺環節，有意識地拍一些孩子的進餐照片、睡覺照片，發到家長群裡，讓家長更直觀地看到孩子的情況。老師還提醒家長及時留意幼兒園宣傳欄裡呈現的“幼兒帶量食譜”，讓家長知道孩子中午吃的飯菜。
三、離園準備及放學
我會自己穿衣服了
你拍九，我拍九，
自己穿衣釦紐扣。
你拍十，我拍十，
我們都是好孩子。
這是一日活動的最後環節，短短兩句兒歌，卻體現了孩子“自己的事情自己做”的內容。“自己穿衣釦紐扣”是一個慢慢鍛鍊的過程，也需要得到家長的配合，最起碼告訴家長，要培養孩子的生活自理能力。
最後一句“我們都是好孩子”，是一句概括性的表述，也是對孩子的一種鼓勵，鼓勵孩子積極向上、好好學習、好好吃飯、鍛鍊身體、自己的事情自己做，都能成為好孩子。
老師和孩子們在一起，大家共同成長
孩子上了幼兒園後，多數時間是和老師在一起的，老師既是教育者，又肩負著保育的責任，這就是“保教結合”。而家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，只有家庭和幼兒園相互配合，才能對孩子進行最好的教育，讓孩子得到最好的發展。
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