古代漢語
1.下列“倍”字屬於通假字的一項是()。
A.願伯具言臣之不敢倍德也 伯：項伯 倍：違背
B.五則攻之,倍則分之 倍：一倍
C.每逢佳節倍思親 倍：加倍
D.我軍十倍於敵 倍：倍數
答案：A。
2.選出下列句子中沒有通假字的一項()。
A同舍生皆被綺繡(《送東陽馬生序》) 被：通“穿”
B菊之愛,陶後鮮有聞(《愛蓮說》) 鮮：xian(三聲) 譯：少
C便要還家,設酒殺雞作食《桃花源記》) 要：通“邀”
D食馬者不知其能幹裡而食也(《馬說》) 食：飼養
答案：B。
3.選出與“向使六國各愛其地”的“愛”意義相同的項是()。向：假如 愛：愛惜
A.秦愛紛奢 愛：喜歡
B.齊國雖褊小,我何愛一牛 愛：吝惜，愛惜
C.予獨愛蓮之出淤泥而不染《愛蓮說》 愛：喜歡
D.愛而不見,搔首躑躅
答案：B。
4.與“肉食者鄙，未能遠謀”的“鄙”意義相同的一項是()。鄙：目光短淺
A.蜀之鄙有二僧 鄙：邊界 蜀國的邊境有兩個和尚
B.先帝不以臣卑鄙
C.孔子鄙其小器 鄙：鄙視
D.鄙人不勝感激 鄙人：自己
答案：B。
5.與“每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還”的“假”意義不同的一項是()。假：借
A.狐假虎威 假：
B.不假思索 假：藉助
C.君子生非異也,善假於物也 假： 生：xing四聲 性格
D.大臣犯法,無所寬假 假：寬恕
答案：D。
6.“可憐”和今義相同的一項是()。 可憐 今：憐憫
A.可憐身上衣正單 可憐：憐憫 《賣炭翁》白居易
B.自名秦羅敷,可憐體無比 可憐：可愛
C.楚人一炬,可憐焦土 可憐：可惜，惋惜
D.百花高樓更可憐 可憐：可愛
答案：A。
7.與“學而時習之,不亦說乎”的“說”意義和用法相同的一項是（）。通“悅”高興
A.說盡心中無限事 《琵琶行》白居易 說：敘說
B.而聽細說,欲誅有功之人 說：敘說 細：奸細 誅：殺
C.秦王大說,犒賞三軍
D.范增說項羽日 說shui四聲
答案：C。
拓展：觸龍說趙太后
8.與“旦日不可不蚤自來謝項王”的“謝”意義相同的一項是（）。謝：請罪
A.秦王恐其破璧,乃辭謝
B.多謝後世人,戒之慎勿忘 謝：告誡
C.往昔初陽歲,謝家來貴門 謝：辭別
D.使君謝羅敷:“寧可共載否? 謝：致辭，發言
答案：A。
拓展：繩池之會
9.與“邑人奇之”的“奇”意義和用法相同的一項是()。意動用法 奇：感覺奇怪
A.舟首尾長約八分有奇 奇：多一點
B.今日違情義,恐此事非奇 奇：奇怪
C.大將軍鄧陟（qi二聲）奇其才 奇：認為特殊的
D.奇貨可居
答案：C。
10.下列句子中,沒有詞類活用現象的是()
A左右欲刃相如 刃 名作動詞 殺
B.漁人甚異之 異 意動用法
C沛公軍霸上 軍 名作動 駐紮
D故不戰而強弱勝負已判矣
答案：D。
11.下列句子中,沒有詞類活現象的是()
A而恥學於師 《師說》 恥 意動用法 以……為恥
B.常以身翼蔽沛公 《鴻門宴》 翼 名詞作狀語 像鳥的翅膀一樣
C政通人和,百廢具興 《岳陽樓記》
D侶魚蝦而友麋鹿 《赤壁賦》 侶、友 意動用法 以……作為朋友、伴侶
答案：C。
13.請找出古今異義詞並解釋:
順流而東行,至於(到達)北海,東面（臉向東看）而視,不見水端。《秋水》
吾長見笑於（被大家嘲笑）大方（內行人）之家。《莊子》 成語：貽笑大方
或（有的人）取諸（之餘）懷（胸懷）抱（抱負）,悟言一室之內。《蘭亭集序》王羲之
古之學者（學習的人）必有師。《師說》韓愈
泯然眾人 （普通人）矣。《傷仲懷》
楚人（項羽）一炬,可憐焦土。《阿房宮賦》
可憐（可愛）九月初三夜,露似真珠月似弓。《暮江吟》
便（bian四聲）（便利）宜行事。《漢書·魏相傳》
而從六國破亡之故（舊的）事（事情）。蘇洵《六國論》
溫故（形容詞作名詞，舊的知識）而知新
忠之屬（同類）也,可以（可以憑藉）一戰。《曹劌論戰》
可謂智力（智慧與力量）孤微。《遊褒禪山記》
芳草鮮美 （鮮豔美麗）,落英繽紛。《桃花源記》
文言虛詞
真題展示
1.(2018高中)文言文複習課上,教師建議學生自主歸納常見文言虛詞則的用法。下列語句中的則表示承接關係的是()
A.故木受繩則直,金就礪則利(《勸學》)
B.此則岳陽樓之大觀也(《岳陽樓記》)
C.於其身也,則恥師焉,惑矣(《師說》)
D.入則無法家拂士,出則無敵國外患者者,國恆亡(《生於優患,死於安樂》)
答案：A。
2.(2017初中)教學《馬說》時,教師要求學生舉出一個與“其真不知馬邪”中的“其”的意義,用法相同的句子,下列合適的是()
A.少時,一狼徑去,其一犬坐於前(《狼》)
B.聖人之所以為聖,愚人之所以為愚,其皆出於此乎(《師說》)
C.以殘年餘力,曾不能毀山之一毛,其如土石何(《愚公移山》)
D.寡人慾以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人(《唐雎不辱使命》)
答案：A。
3.(2016初中)教師講解“復投之,後狼止而前狼又至”中的“而”的用法,再舉出和“而”的用法和意義完全相同的一句是()。而：但是
A.尉劍挺,廣起,奪而殺尉。《陳涉世家》 而：然後 承接
B.望之蔚然而深秀者,琅琊也。《醉翁亭記》 而：並列
C.而計其長不盈寸（不超過一寸）。 而：但是
D.學而時習之,不亦說乎。《論語》 而：遞進
答案：C。
4.(2015高中)學習文言文單元,教師引導學生歸納虛詞“而”的不同用法,下列語句中的“而”表示承接關係的是?
A.青,取之於藍,而青於藍(《勸學》) 而：但是
B.此四君者,皆明智而忠信(《過秦論》)賈誼 而：並列
C.餘方心動欲還,而大聲發於（從）水上(《石鐘山記》)蘇軾 而：緊接著
D.遏其生氣,以求重價,而江浙之梅皆病(《病梅館記》) 而：因果關係 譯：所以
答案：C。
5.(2014初中)教師指導學生歸納文言虛詞“以”的用法和意義,下列解釋正確的是()。
A.屬予作文以記之 連詞,表示目的,意思是:“來
B.以君之力,曾不能損魁父之丘 介詞,意思是“因為
C.諮臣以當世之事 介詞,意思是“以為
D.物以類聚,人以群分 介詞,意思是“憑藉”
“而”，指出“而”的用法
1.得雙石於潭上,扣而聆之 蘇軾《石鐘山記》 承接
2.吾見師之出,而不見其入也 師：軍隊 而：但是
3.假舟楫者,非能水也,而絕江河 水：名詞作動詞 而：轉折
4.趙嘗五戰於秦,二敗而三勝 而：並列
A.轉折 B承接 C.並列
“乃”
與乃知有漢,無論魏晉”的"乃”意義相同的一項是 （竟然）
A.家祭勿忘告乃翁 乃：你的
B.悉使羸兵負草填之,騎乃得過 悉：全部 乃：才
C.而陋者乃以斧斤考擊求之 乃：竟然 以：用
D.若事之不濟,此乃天也 乃：就是
答案：C。
“其”指出“其”的用法
1.工欲善其事,必先利其器 善：形容詞的使動用法 其：他的
2其孰能譏之乎? 其：難道 反問語氣 孰：誰
3爾其無忘乃父之志 其：應當
4.擇其善者而從之,其不善者而改之 其：他的 善：有點
A.反問語氣,難道 B.他的 C.祈使語氣,應當
(2017初中)教學《馬說》時,教師要求學生舉出一個與“其真不知馬邪”中的“其”的意義,用法相同的句子,下列合適的是() 其：推測語氣
A少時,一狼徑去,其一犬坐於前(《狼》) 其：其中一隻
B聖人之所以為聖,愚人之所以為愚,其皆出於此乎(《師說》) 其：大概
C以殘年餘力,曾不能毀山之一毛,其如土石何(《愚公移山》) 其：難道
D寡人慾以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人(《唐雎不辱使命》) 其：祈使語氣
答案：B。
指出“以”的用法
1.王好戰,請以戰喻 以：用
2.不以物喜,不以己悲 以：因為
3願以十五城易(交換)璧 以：用
4.今以鍾罄置水中,雖大風浪不能鳴也 以：把 鳴：使動用法 使它發聲
A用,拿 B把 C因為
(2014初中)教師指導學生歸納文言虛詞“以”的用法和意義,下列解釋正確的是()。
A.屬（囑咐）予作文以記之 連詞,表示目的,意思是:“來
B.以（憑藉）君之力,曾不能損魁父之丘 介詞,意思是“因為”
C.諮臣以（拿，用）當世之事（狀語後置） 介詞,意思是“以為”
D.物以(按照)類聚,人以群分 介詞,意思是“憑藉”
答案：A。
愛其子,擇師而教之 其：他的 而：承接
於其身也,則恥師焉,惑矣。(《師說》)兩個其字,用法一樣嗎?
於：對於 其：他的 身：自身 則：轉折 恥：以……為恥 師：名作動 拜師
指出“之”的用法
1.子孫視之不甚惜 之：它
2何陋之有 賓語前置標誌
3項伯乃（於是）夜馳之沛公軍 之：到
4夜泊絕壁之下 之：的
A賓語前置標誌B動詞,到C代詞,它,它們
指出“於”的用法
1青,取之於藍,而青於藍 B C
2內惑於鄭袖（美女）,外欺於張儀《屈原列傳》 D
3苟全性命於亂世,不求聞達於諸侯 A
4設九賓於廷,臣乃敢上璧 A
A.在 B從 C比 D表示被動
(2018高中)文言文複習課上,教師建議學生自主歸納常見文言虛詞“則”的用法。下列語句中的“則”表示承接關係的是(
A故木受繩則直,金就礪則利(《勸學》) 則：就
B.此則岳陽樓之大觀也(《岳陽樓記》) 則：就是
C於其身也,則恥師焉,惑矣(《師說》) 則：轉折
D.入則無法家拂士,出則無敵國外患者者,國恆亡(《生於優患,死於安樂》) 則：假設
答案：A。
下面是某位學生對“之”字用法的總結不正確的項是
A聞之,欣然規往。(代詞,“這件事”)
B予嘗求古仁人之心。(助詞,的)
C問所從來,具答之。(代詞,代指桃花源人)
D忘路之遠近。(的)
答案：D。
學生在學習完《鴻門宴》後,對“以”字做了總結,下列總結有誤的一項是()。
A私見張良,具告以事。(介詞,把)
B還軍霸上,以待項王。（介詞,來）
C樊噲側其盾以撞。(表修飾)
D此沛公左司馬曹無傷言之,不然,籍何以（以何，憑什麼）至此?(介詞,憑)
答案：C。
文言文特殊句式與修辭
(2018下高中)教師講解文言文專題,要求學生梳理“賓語前置”句式。下列語句符合要求的是()。
A因擊沛公於坐（狀語後置）
B自書典所記,未之有也（賓語前置）
C請息交以絕遊
D求人可使報秦者（定語後置）
答案：B。
(2016上初中)教師在引導學生欣賞“無意苦爭春,一任群芳妒”一句所用的“擬人”修辭手法時,擬找出類似句子舉一反三,下列適合的是()。
A雪暗凋旗畫,風多雜鼓聲。
B.投我以木瓜,報之以瓊琚?
C浮雲遊子意,落日故人情。
D仍憐故鄉水,萬里送行舟。
答案：D。
互文
例如
(1)煙籠寒水月籠沙。(杜牧《泊秦準》)
(2)秦時明月漢時關。(王昌齡《出塞》
(3)將軍百戰死,壯士十年歸。(《木蘭辭》)
(4)不以物喜,不以己悲。(范仲淹《岳陽樓記》)
1.特殊句式是文言文學習過程中的一個重點內容,同學們在掌握這部分知識的過程中,有一些記憶的技巧,比如說判斷句,通過學習,師生共同總結了幾個判斷句標誌。
請你運用所學知識來判斷下列哪個句子不是判斷句()。
A.陳勝者,陽城人也。
B.南陽劉子驥,高尚士也。
C.中峨冠而多髯者為東坡。
D.秦軍射殺趙括。
答案：D。
2下列屬於被動句的是()
A此非曹孟德之困於周郎者乎?
B蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。（狀語後置）
C月出於東山之上。（狀語後置）
D寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟。（狀語後置）
答案：A。
3.下列不屬於倒裝句的是()
A溯游從之,宛在水中央。
B此所謂戰勝於朝廷。（狀語後置）
C客有吹洞簫者。（定語後置）
D宋何罪之有?（賓語前置）
答案：A。
現代漢語
1.(2016上初中)在“漢字書法”活動課中,學生問草書、行書、楷書、隸書四種字體中最先產生的字體,正確的是()。
A.草書 B.行書 C.楷書 D.隸書
答案：D。
2.下列詞語中沒有別字的一組是()
A.切蹉（切磋） 編纂zuan 歸謬法 滿腹經綸 循循善誘
B.水榭 巍峨 紫禁城 金碧輝煌 美輪美奐
C.暮靄 霓虹 雷震（陣）雨 春風駘（dai四聲）蕩 靜水流深
D.關隘 戍守 烽火臺 克敵致（制）勝 捷報頻傳
答案：B。
補充：撰寫 篡位 戊wu戌xu戍shu
3.下列句子中沒有錯別字的一項是()
A大家都參於（參與）到“國際音樂節”的準備工作中,力爭到張家界最美好的一面展現出來。
B文藝工作者必須堅守藝術理想,創作出“叫好又叫座的文藝作品”。
C每個都想拿起畫筆,用最美的色彩把鄉村的單純和厚重描摩（描摹）下來,留住那份美麗。
D他面對數萬元的手術醫療費一愁莫展（一籌莫展）,好在好心人幫他渡過了難關。
答案：B。
4.下列語句中書寫正確的一項是()
A這時候,幾乎所有的旅鼠都變得焦燥（焦躁）不安起來,它們東跑西顛,似乎大難凌頭（大難臨頭）。
B.鬼子們拍打著水追過去,老頭子張皇失措,船也劃不動了,鬼子們緊緊追了上來
C這些人跡罕致（人跡罕至）的地方,自古以來就沒有多少人類存在的痕跡。
D鴨子們十分乖巧,它們把嘴插在翅膀裡,一幅（一副）睡覺絕不讓主人操心的樣子。
答案：B。
5.(2016上高中)在校本課程“成語智慧”的學習中,有同學請教“韋編三絕”聞雞起舞”洛陽紙貴”三個成語分別涉及的人物。老師的回答,正確的是()。
A.孔子 班超 白居易
B.司馬光 祖逖 白居易
C.司馬光 班超 左思
D.孔子 祖逖(zǔ tì) 左思
答案：D。
6.在講授《三顧茅廬》時,為了增強學生對古典名著的閱讀興趣,老師在授課過程中加入了《三國演義》中許多有趣的故事,下列不合適的是()
A草船借箭 (周瑜)
B.欲擒故縱 （孟獲）
C望梅止渴 （曹操）
D紙上談兵 （趙括，趙國時期）
答案:D。
7.在執教《木蘭詩》結尾時,教師讓學生根據“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。”概括為一個成語,比喻事情錯綜複雜,不易辨清真相。下列成語符合的是()。
A.撲朔迷離 B.眼花繚亂 C.走馬觀花 D.難辨真偽
答案：A。
8.某教師在執教《過秦論》時,總結了秦末陳勝、吳廣領導的農民起義的事情。文中的“斬木為兵,揭竿為旗”簡化為現在的“揭竿而起”。下列成語中與揭竿而起”的來源的相同的一項是()。
A.指鹿為馬
B.萬馬齊喑（詩句）
C.精衛填海（神話）
D.火中取栗（國外寓言 譯：慫恿別人做危險的事情）
答案：A。（歷史故事）
9.下列句子沒有語病的一項是()
A.通過創建全國文明城市的活動,使城市基礎設施不斷改善,城市面貌煥然一新。
B.目前,各個學校正在深入開展“自主管理、自我成長”的主題活動。
C.每個學生都有創新的潛能,要激發這種潛能,就要看能否培養他們的自主學習能力。
D.各種“搶紅包”活動吸引萬千公眾瘋狂參與的原因是由於其玩法快速、新鮮、刺激。
答案：B。
10.下列句子沒有語病的一項是()
A.在備考過程中,我們不能缺乏的,一是自信心不足,二是學習方法不當。
B.在學習過程中,我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。（順序）
C.周汝昌先生的新作《紅樓夢新證》,被學術界譽為紅學史上一部劃時代的著作
D.將在天津舉辦的全國第九屆大學生運動會,給弘揚天津精神和天津形象帶來良機。（搭配）
答案：C。
11(2014下初中)學生對冒號和破折號的用法容易混淆,教師講解後安排學生練習,下列句子畫線處應該使用冒號的是()
A.我國的四大發明火藥、印刷術、指南針、造紙術,對世界歷史的發展有巨大影響
B.這四種權利政權、族權、神權、夫權,是束縛中國人民特別是農民的四條極大的繩索
C.用表格整理材料的優點是容量大,直觀性強,眉目清楚,便於對材料作進一步分析
D.某出版社推出“當代文壇大家文庫”《巴金文選》《冰心文選》《夏衍文選》…這些書都是留給子孫後代的精神財富
12.(2017上初中)學習魯彥的《聽潮》,教師講解“海在我們底下沉吟著,詩人一般,那聲音彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔,又像是情人的蜜語那樣芳醇”句的修辭手法,並補充其他例子,引導學生理解。下列適合的是()（通感，用視覺、觸覺說聽覺的事情）
A.這裡除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我(宗璞《紫藤蘿瀑布》)
B.這裡的氣味,倒是很好聞的,萬頃蘆葦,且又是在夏季青森森一片時,空氣裡滿是清香(曹文軒《孤獨之旅》)
C.風裡帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤溼的空氣裡醞釀(朱自清《春》)
D.兩岸的豆麥和海底的水草所發散出來的清香,夾雜在水中撲面的吹來,月色便朦朧在這水氣裡(魯迅《社戲》
答案：A。
13.（2017上高中）在“廣告修辭語”的學習活動中,教師指出恰運用修辭手法,能夠提升語言品質,增強廣告效果。下列廣告語中修辭手法與其他三項不同的是()。
A.“劇”說要你來(綜藝節目) 諧音雙關
B.美好生活“頭等”大事(美髮店)語義雙關
C.“棗”想“核”你在一起(食品) 諧音雙關
D.步步為“贏”,“衣衣”不捨(服裝) 諧音雙關
答案：B。
14.下列句子中用的修辭手法不同於其他三句的一項是：（中考模擬題，不嚴謹）
A.野花遍地是:雜拌兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裡,
像眼睛,像星星,還眨呀眨的。（比喻中的明喻；擬人）B.春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。（比喻；擬人）
C.樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦（擬人；比喻中的明喻）
D.等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。（擬人）
答案：D。
15.下列句子中,只用了一種修辭手法的()。
A.有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。（擬人，對偶）
B紅的像火,粉的像霞,白的像雪。 （比喻，排比）
C.山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了（排比，擬人）
D放下飽食過稻香的鐮刀,用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。（擬人）
答案：D。
16.下列詩句中,沒有使用對比手法的一項是()。
A.人面不知何處去,桃花依舊笑春風。（對比）
B.白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。（擬人）
C.淚痕不學君恩斷,拭卻千行更萬行。（對比，誇張，擬人）
D.宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。（反對比）
答案：B。
17.下列句子中,沒有使用借代手法的一項是()。
A.朱門酒肉臭,路有凍死骨。朱門代貴族、富人
B.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。 比喻
C.回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色。粉黛代美人
D.談笑間,檣櫓灰飛煙滅。檣櫓代戰船 部分代整體
答案：B。
18.(2018初中)學生閱讀《朝花夕拾》,學習了閱讀散文集的基本方法,教師準備向學生推薦一部自主閱讀的散文集下列適合的是()。
A.孫犁《白洋淀紀事》
B.沈從文《湘行散記》
C.斯諾《紅星照耀中國》
D.法布爾《昆蟲記》
答案：B。
19.(2018高中)教師引導學生探究古代詩歌中的“雲”意象,體悟其多樣的內涵。下列含有“雲”意象的詩句中,意圖表現人生哲理的是()。
A.錦城絲管日紛紛,半入江風半入雲(杜甫《贈花卿》)
B.晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄(劉禹錫《秋詞》)
C.不畏浮雲遮望眼,只緣身在最高層(王安石《登飛來峰》)
D.千里黃雲臼日曛,北風吹雁雪紛紛(高適《別董大》)
答案：C。
20.(2018高中)教研組準備在高一年級開展散文專題教學,圍繞“鄉士情懷”選擇閱讀篇目。下列作品適合的是()
A.郁達夫《春風沉醉的晚上》
B.賈平凹《秦腔》
C.蒙田《熱愛生命〉
D.富爾格姆《信條》
答案：B。
21.(2016下高中)教學《記念劉和珍君》,教師為了讓學生了解魯迅作品語言的特點,推薦閱讀魯迅的其他雜文,下列適合的是()。
A.《華蓋集》《墳》《而已集》《彷徨》（小說）
B.《華蓋集》《墳》《而已集》《野草》（散文詩集）
C.《吶喊》（小說）《二心集》《三閒集》《而己集》
D.《華蓋集》《墳》《而已集》《華蓋集續編》
答案：D。
其他拓展：
白居易《琵琶行》中的“妝成每被秋娘妒”中使用了什麼修辭方法？借代。秋娘指美女。
一曝十寒 來自《孟子》 意思：比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恆心。
鍥而不捨 來自《勸學》
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 來自《陋室銘》
絲竹指代音樂 亂 形容詞的使動用法 辛棄疾《永遇樂》
斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。此句中“寄奴”指的是哪位英雄人物?劉裕
杜牧最擅長寫什麼詩？懷古詠史詩。
中國第一部浪漫主義詩歌總集是？《楚辭》
北宋詞人柳永的《雨霖鈴·寒蟬悽切》中使用了哪兩種非常典型的表現手法？借景抒情、虛實結合
魯迅的散文集《朝花夕拾》小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文詩《野草》
推薦兩本老舍先生的話劇：《茶館》《龍鬚溝》
莫懷戚的《散步》和史鐵生的《秋天的懷念》被編在同一個單元,是因為它們講述了個什麼共同主題?（親情）
學習完《哈姆雷特》後，請推薦學生課外閱讀幾本莎士比亞的悲劇作品。《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》《哈姆雷特》
學完《我的叔叔于勒》之後，請向學生推薦其他著名短篇小說家的作品
世界三大短篇小說家：
歐亨利 《麥琪的禮物》
契科夫 《裝在套子裡的人》《變色龍》
莫泊桑《項鍊》《羊脂球》《我的叔叔于勒》
中國漢字發展歷程中的轉折點是哪個字體？ 隸屬 文字從象形到不象形，從圖形到方塊字
槍桿子裡出政權 中的“槍桿子”是借代的哪種類型 以槍桿子代武力 以具體代替抽象
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