杜甫写了两句诗来自夸,老师却断章取义,把它作为教书育人的格言

说起杜甫,可能都会觉得和“狂“”傲”二字沾不上边。但事实上,杜甫放骨子里却是狂傲的。

杜甫写了两句诗来自夸,老师却断章取义,把它作为教书育人的格言

自古以来,文人墨客多少都有些狂傲,文化人称之为恃才傲物。这些恃才傲物的人里面,尤其以唐代诗人最为显著,比如李白,连人们心中形象最为老实厚道的诗圣杜甫杜工部,也曾如此俏皮地描述他:“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”。

说杜甫老实,只是因为我们读他的诗,从他的字里行间总能感受到他的愁苦,以及他忧虑中不失希望的形象。在现实生活中,这种看似苦大仇深的人往往都是厚道人,从不夸夸其谈,也不妄自菲薄,有一说一,有二说二,十足的老实人一个。

但,事实上,杜甫也是个文化人,还是特别有文化的大唐诗人。比起李白,杜甫的狂傲恐怕也逊色不到哪去,特别是出自于这首《奉赠韦左丞丈二十二韵》的两句名言,将杜甫作为大唐文人骨子里的狂傲体现的淋漓尽致。

杜甫写了两句诗来自夸,老师却断章取义,把它作为教书育人的格言

杜甫网络图片

虽然教科书上选取的杜甫诗大都有着忧国忧民的色彩,但这句诗却是个例外,只节选其中两句,不采全篇,用以劝勉学生多读书。当时作为在校学生的我还在纳闷,这两句诗简直是如雷贯耳,为何不让我们好好品读一番它的全篇?

后来,我才明白,不收录是有原因的。因为,这首诗本就是杜甫在发牢骚,控诉他郁郁不得志的经历,恰巧,这两句看起来绝妙的诲人格言又是老杜“愤世嫉俗”的自夸。如果把整首诗放进课本,老师引经据典的教诲就会显得无比尴尬。

这两句诗就是:

读书破万卷,下笔如有神!

按照老师给我们的教义来讲,这两句诗的意思就是书读多了,写文章的时候自然行云流水,妙笔生花,与人交谈的时候自然口吐莲花,妙趣横生。但事实上,在杜甫的诗中,这两句诗的意思应该是“我老杜读的书少说也有一万卷,文章写的更是文采飞扬,哪一句不是神来之笔?”潜台词就是说,即使说我老杜算不上经天纬地、旷古烁今的贤人,但说我才高八斗、学富五车绝不为过。 

杜甫写了两句诗来自夸,老师却断章取义,把它作为教书育人的格言

“读书破万卷,下笔如有神”书法(图片来源于网络)

奉赠韦左丞丈二十二韵

纨绔不饿死,儒冠多误身。

丈人试静听,贱子请具陈。

甫昔少年日,早充观国宾。

读书破万卷,下笔如有神。

赋料扬雄敌,诗看子建亲。

李邕求识面,王翰愿卜邻。

自谓颇挺出,立登要路津。

致君尧舜上,再使风俗淳。

此意竟萧条,行歌非隐沦。

骑驴十三载,旅食京华春。

朝扣富儿门,暮随肥马尘。

残杯与冷炙,到处潜悲辛。

主上顷见征,欻然欲求伸。

青冥却垂翅,蹭蹬无纵鳞。

甚愧丈人厚,甚知丈人真。

每于百僚上,猥颂佳句新。

窃效贡公喜,难甘原宪贫。

焉能心怏怏,只是走踆踆。

欲东入海,即将西去秦。

尚怜终南山,回首清渭滨。

常拟报一饭,况怀辞大臣。

白鸥没浩荡,万里谁能驯?

贡公喜,典出《汉书》卷七十二《王贡两龚鲍传》。王吉字子阳,“与贡禹为友,世称‘王阳在位,贡公弹冠’,言其取舍同也。”后世遂以“贡公喜”指汉贡禹为王吉的登用而欣喜。引申为乐于良朋的出仕,庆贺他人做官。

原宪贫,典出《庄子集释》卷九下〈杂篇·让王〉。原宪 , 孔子弟子,为古之清高贫寒之士。原宪家贫,但不愿迎合世俗去当官干坏事,后就用“原宪贫”咏贤士能安贫乐道。亦作“ 原宪病”。

按照杜甫当时的心境翻译成白话文,大概意思就是:

纨绔子弟即使不学无术依然不会饿死,而博学多才的读书人大多却贻误终生,而我老杜就是其中一位。韦大官人你仔细听听我老杜的故事就会知道。我杜甫在少年时代就才华横溢了,还做过参观帝都的宾客呢。我读的书没有没有八千也有一万,写起文章更是行云流水,犹如神来之笔。论写赋,可以和扬雄叫板;论写诗,能和曹植匹敌。连当代文坛领袖李邕都想约一个档期求见我一面,连写过《凉州词》的大文豪王翰都想跟我做邻居。我以为凭借我卓尔不群的才华,必定会很快奔一个很好的前程,甚至身居要职。上可辅佐圣上,让他达到比尧舜还要高的地位;下可教化人民,让社会变得民风淳朴,海晏河清。却不曾想,我这满腔报负全都成了白日梦,但我一直没有因为这无穷的失望而萌生过退隐江湖的想法。于是,在这长安城里,我骑着小毛驴,就这么浑浑噩噩地踏过了十三个春秋。早上去敲人家达官贵人的门,晚上又尾随那些高头大马,一路风尘。像可怜的乞丐一样,吃着别人剩下残羹冷饭,艰难的生活无处不透露着悲酸。就在前不久,圣上征召天下遗漏的闲才考试,我本以为自己终于能得偿所愿、大展宏图了,不料这却是李林甫策划的一场骗局,把所有应试的人都刷了下去,还说什么“野无遗贤”。这个结果对我来说,无异于有着青云之志的大鹏折了翅膀,梦想着跃过龙门的鲤鱼没了远游的机会。实在是惭愧,韦大人您经常把我写的好的诗句朗诵给百官们听,还不停地夸奖我的诗词句新颖,我只道,您是真心推荐我,可我无以为报。所以,当听说大人您升了尚书左丞的时候,我高兴得就像汉代的贡禹听到好友王吉升了官而“弹冠相庆”一样,希望有朝一日,自己也能像贡禹一样因此而受到提拔。只可惜,这样的机会毕竟只是个奢望,我老杜再也无法忍受原宪那般贫困了。我怎么能一直像现在这个样子?满腔愤懑,反反复复。所以,写这封的目的只是想跟韦大人您道个别,我打算就此退隐江湖,离开这西秦大地,离开长安。只是,我还有些舍不得终南山,走的时候我一定要在渭水边上好好回首一番。说实话,我想报答您的“一饭之恩”,想跟那些对我有过关怀的大臣好好道个别。算了,就让我做个闲云野鹤,出没在烟波浩渺间,遨游天地,谁还能把我咋地不成? 

所以,如果把这首诗纳入教材,“读书破万卷,下笔如有神”这两句诗必定是另一番注解,再也无法成为勉励学生刻苦读书的座右铭了。

杜甫写了两句诗来自夸,老师却断章取义,把它作为教书育人的格言

“读书破万卷,下笔如有神”后世注解。(图片来源于网络)

然而,后人又偏偏喜欢喜欢断章取义,凭借自己的喜好做一个文摘,因而造就了这句名垂千古的座右铭,正如大发明家爱迪生的那句名言被断章取义一样:

天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感

杜甫写了两句诗来自夸,老师却断章取义,把它作为教书育人的格言

殊不知,原话后面还有一句:当然,没有那百分之一的灵感,世界上所有的汗水加在一起也只不过是汗水而已!The talent is 1% inspiration adds on 99% sweat,certainly,does not have that 1% inspiration,in the world all sweat to put or bring together also only is the sweat!


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