中考已經進入倒計時，但最近班裡出現了一些不正常的現象：有幾個平時成績不錯的學生突然有些頹廢，不想聽網課，不想寫作業，不想早讀更不想體育鍛煉。即使開學之後，也會出現不少孩子面對中考迷茫無措的情況。
我私下微信和他們談話的時候，有的孩子明確表示就是不想學了，不想起床，不想聽課，什麼也不想幹。
中考倒計時家長們都非常擔憂和焦慮，屢次三番和我通電話討論這個事情。我和學生深入談了幾次，總結出了大概的幾個原因：
1、網課的新鮮感已經消失，單調的教學方式令學生感到厭煩。
課堂教學中為了調動學生的積極性，教師會採用小組PK，小組合作探究，學生自學指導等方式加強師生互動和生生互動。但是網課受授課條件的限制，師生之間互動的頻率大大減小，更不能實現師生之間的眼神交流，生生互動幾乎沒有。時間一長學生會感到單調和乏味，難以提起學習的興趣。
2、缺少學習氛圍的影響。
班級裡濃厚的學習氛圍不容小覷。孩子們在學習習慣方面是非常容易彼此影響的，一個好的班級，積極向上班風至關重要。但是在家上網課，學生沒有氛圍的影響，雖然少了交頭接耳但是一個人容易變得懶散和倦怠。
3、老師和家長頻繁的督促造成孩子心理壓力過大。
網課期間老師不能和學生面對面交流，有時會把督管的責任分給家長一部分。家長每天和孩子朝夕相對，孩子的表現和自己的期望值相差較大，家長就容易焦慮，並把這樣的情緒轉嫁孩子身上。試想一下：網上是老師不斷地督促，線下是家長不停地施壓，時間長了孩子心理不累不煩才怪呢！
4、有些孩子自我感覺良好導致學習動力不足。
現在正是初三一輪複習階段，老師們一般帶著學生地毯式的複習基礎知識。成績比較好的學生就會感覺比較簡單，但實際的中考真題是基礎性和綜合性相結合的題型比較多。如果學生不能熟練掌握基礎知識，就很難做好綜合運用題。
因此很多教學經驗豐富的老教師都知道，初三一模試題要比中考試題難一些，就是想要打擊學生這種自我感覺良好的心態。而實際情況也是很多學生覺得自己掌握的不錯，實際答題的過程中卻存在著很多問題，例如答題不規範、不全面等等。
作為家長我們怎麼幫助孩子增強初三後期的學習動力呢？
孩子的學習動力主要來自於學習興趣以及自我內驅動力的激發。到了初三階段，長時間的題海戰術，容易讓孩子變得疲勞倦怠。家長應該想方設法幫助孩子調整學習狀態，主要是調整孩子的心態。
一、定期給孩子一點放鬆和調節的時間。
很多老師都知道學生學習上有“高原現象”，到了一定的階段，學生的成績不但不沒有上升，還會出現停滯或者下滑。
“高原現象”本是教育心理學中的一個概念，指的是在學習或技能的形成過程中，練習的中後期往往出現進步的暫時停頓者下降的現象。
很多家長看到孩子學習成績上不去，學習狀態不佳，就開啟了嘮叨加埋怨的模式。更加重了孩子內心的煩悶和叛逆。這時不妨帶孩子出去散散心，等孩子心胸開闊心情愉快了，再和孩子好好談談。
學習任務上的佈置一定要考慮孩子的實際承受能力，給孩子留出足夠的休息時間，保證孩子的良好聽課狀態。
二、對孩子的督促要講究節奏。
昨天有一個同事跟我說孩子在家上網課，她都快抑鬱了。每天晚上都會因為孩子的學習問題和孩子發生爭執，孩子寫作業，她就在旁邊坐著、看著，常常氣得心口疼。
作為班主任都會定期開班會，一般一週一次。我發現無論是上網課還是實際的課堂教學中，每次開完班會，學生的學習狀態都非常好，但是這樣的狀態最多持續五到六天，之後很多孩子開始散漫。但是如果每天都是同樣的督促、批評，時間長了學生的學習狀態也會下滑。
所以家長在督促孩子學習的時候，也要掌握一定的方法和節奏。既要避免每天不停狂轟亂炸，也不能放任自流。
如果孩子的學習處於比較理想的狀態，家長可以稍稍鼓勵和肯定，不能表現得過於誇張。
如果孩子的學習狀態出現了下滑，不是由於疲勞引起的，而是由於個人的懈怠，那麼家長就應該嚴厲地給孩子指出來，但是不能牽扯舊賬。然後給孩子一段調整的時間，家長在旁邊要做的是觀察、肯定、鼓勵。
家長要了解孩子地學習狀態和狀態週期，在必要的時候助是一臂之力。管教孩子要講究一個巧字，而不是蠻力。學會四兩撥千斤，自己和孩子都會輕鬆很多。
三、幫助孩子正視壓力、認清自己。
很多孩子網上考試的成績存在水分，參考價值不大，一旦開學就會原形畢露。所以雖然網上老師也經常舉行考試，但是孩子很難真正確定自己的定位，自我評價不足。
可以讓老師介紹一些班裡表現比較好的學生，發一些這些孩子認真學習的常態照片，以及優秀的筆記，讓自己的孩子找一下差距。
給孩子做一做往年的一模考試題，這些題有一些難度，對孩子會有一定的挑戰，能夠打擊孩子自以為是的心理。
此外還可以將中考倒計時錶貼在孩子的臥室中，每天暗示警醒孩子。
四、開學之後要以樹立孩子的自信心為主。
很多學校一開學就要進行網考的摸底測，大多數學生會出現成績上的下滑，有些孩子會過分在意網課效果不佳，擔心自己中考無望。
這時家長反倒要改變策略，讓孩子明白網課學的不好，不僅僅是個例，在很多同學身上都有，只要自己努力，還有超越他們的機，。
一定要幫孩子放下心理負擔。這樣的情況在臨近中考的時候也會出現，因此二模的試題要比一模的簡單，就是要幫助孩子樹立中考的自信心。孩子網課學得不好的部分，儘量幫孩子保存網課回播，在二輪複習中，還可以有針對性地查漏補缺。
總結：無論是在上網課的學生，還是已經開學的學生，在中考衝刺前夕都會出現一定階段的迷茫或者自我懷疑。家長應該根據孩子的實際情況進行必要的指導，儘量激發孩子學習的內驅動力，以飽滿的狀態來迎接中考！
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