詞語的積累與運用
複習目標
理解詞語在具體語言環境中的意義
分辨詞語在具體語言環境中的感情色彩
根據語言環境正確使用詞語
考情透視
中考對詞語的考查可以歸納為以下幾個方面：詞語的解釋、近義詞的辨析、關聯詞語的選用、成語的理解與運用、運用詞語寫一段話等。常考題型主要有兩種：填空題、選擇題。詞語考查素材主要源於課文註釋及課後的“讀一讀，寫一寫”。
題組訓練一
請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。
(1)歷史________(蘊藏 蘊含 蘊蓄)著興盛衰亡的深刻哲理，歷史圖片展《復興之路》讓我們深切體會到：道路決定命運，發展才能自強。
(2)莫言認為：創作必須和個人經驗相結合，這樣才有可能寫出人物栩栩如生、語言豐富多彩、結構________( 別開生面 別出心裁 別具匠心)的文學作品。
2.依次填入下面句子中橫線處的詞語恰當的一項是( )
(1)三個大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號”飛船準確地________在預定的海域，被早已等候在那邊的海軍救起。
(2)如果人類也毫無節制地________下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。
(3)此處敵軍抵抗較為________，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我軍已殲滅並擊潰一切抵抗之敵。
(4)晴天又來________他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化著不透明的水晶模樣。
A．濺落 繁衍 頑強 消釋 B．濺落 繁殖 頑固 消融
C．降落 繁衍 頑強 消融 D．降落 繁殖 頑固 消釋
3.為文段空白處選擇一組恰當的關聯詞語( )
在學習中________遇到各種各樣的困難，________不要輕言放棄。________大家有鍥而不捨的精神，問題________會迎刃而解，最終走向成功。
A．即使 也 只要 就 B．因為 所以 無論 都
C．即使 也 無論 都 D．只有 才 如果 就
4. 下列加點的成語使用正確的是（ ）
某電視臺播出的《家庭幽默秀》節目，總是讓觀眾忍俊不禁。
老王是一位很有經驗的警察，在熙熙攘攘的進站人群中能夠望眼欲穿，使壞 人無法遁形。
他最喜歡在華燈初上之時與一幫朋友坐在董子巷的街邊茶室舉杯小酌，共享 天倫之樂。
小劉待人接物和顏悅色、古道熱腸，每每讓老者誇她細緻周到，八面玲瓏。
5. 根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。
好美的景緻，正是雨後的萬里晴空。小草 ，小花 ，風 ，陽光 。蒼穹下，菜花顯得格外的黃，麥苗也格外的綠，真想躺在這綠色的碩大的地毯上，眯著眼睛，爽爽地做個綠色的日光浴。
朝我們鋪灑輕拂 B、向我們彎腰招手
C、讓我們漫步輕舞 D、衝我們咧嘴微笑
方法總結
辨析近義詞
1．從詞的構成上分析。
如“周密——嚴密——精密”，其辨析重點在“周、嚴、精”三字上，“周”意在全，“嚴”意在緊，“精”意在細。
2．從詞語意義上辨析。
辨析過程中，可根據語意的輕重來判斷，如“優良——優秀”，語意前輕後重；也可根據範圍的大小來判斷，如“戰役——戰爭”，範圍前者小而後者大，又如“教學——教育”，範圍前者小而後者大。
3．從詞語的感情色彩上辨析。
如“鼓勵——鼓動”兩詞，前者是褒義詞，後者是貶義詞；又如“機智——狡猾”，前者是褒義詞，後者是貶義詞。
4．從語體色彩上辨析。
一般地說，口語表達比較親切、和諧，書面語表達則嚴肅、莊重。如“媽媽——母親”，前者是口語表達，較親切，後者是書面語表達，較莊重；又如“惦記——思念”，前者用於口語，後者用於書面語。
5．從語法功能上辨析。
在辨析過程中根據搭配的對象來判斷，如“頒佈——頒發”兩詞，“頒佈”通常和法律、法規、條例等詞相搭配，而“頒發”側重於授予、發出，對象通常是證書、獎品等。還可根據造句的習慣來判斷。如“就義——獻身”，可以說“英勇就義”，也可以說“英勇獻身”，而“獻身革命”就不能說成“就義革命”。
辨析成語的六個方法
1．看準成語內涵。
成語的意思是約定俗成的，我們不能用現代的眼光去理解它，更不能望文生義。如：“美輪美奐”本形容房屋華美高大而眾多，我們不能理解為美好的意思；“首當其衝”比喻最先受到攻擊或遭遇災難，而不能錯誤地理解為“首先、第一個”；“文不加點”是指文章不經修改，一氣寫成，形容才思敏捷，下筆成章，不能理解為“文章沒有加上標點符號”。
2．弄清表述對象。
有些成語有特定的使用範圍。有的只能用於人，如“眉飛色舞”；有的只能用於物，如“汗牛充棟”；有的只能用於事，如“左右逢源”；有的只能用於自身，如謙辭“拋磚引玉”“敝帚自珍”等。還有一些特指的成語，如“罄竹難書”特指罪行極多。
3．辨清感情色彩。
成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種。分辨成語運用是否恰當，還可以從成語的感情色彩角度去明辨，看看有沒有出現“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的現象。如“無所不為”是貶義詞，意思是“什麼壞事都做”，我們不能當做褒義詞用；“胸無城府”是褒義詞，我們不能當貶義詞用。
4．分析詞句重複。
分辨成語運用是否恰當，我們還可從整個句子和該成語的意思上分析，看是否造成了重複。如“忍俊不禁地笑起來”“一覽無餘地看到”“口若懸河地說個不停”“潛移默化地影響著”“三令五申地強調”“難言之隱的苦衷”“渾身遍體鱗傷”“百姓生靈塗炭”“到處漫山遍野”。
5．辨析形似神異。
有的成語與另一成語由於讀音、字形或意義相近，粗一看似乎像孿生姐妹，很容易混為一談。如“設身處地”與“身臨其境”，前者指設想自己處在別人的地位或環境中，指替別人著想；而後者指自己親臨那種環境。再如：“漫不經心”與“漠不關心”，“改天換日”與“移天易日”，“無所不至”與“無微不至”。
6．弄清雙重語義。
有的成語還具有雙重含義，我們要全面分析成語的雙重身份，不僅知其一，還要知其二。如：“燈紅酒綠”既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象；“處之泰然”既形容處理事情不慌不忙，沉著鎮定，也可以指對事物無動於衷；“想入非非”既形容想法大膽、新奇，也可以指荒唐離奇、不著邊際地胡思亂想。
填充關聯詞語的方法
1．所填關聯詞語要符合語句表達的具體內容，語句結構所表達的是怎樣的意義關係，就選取與之相應的關聯詞語。
2．在運用和填充關聯詞語時，要注意關聯詞語常成對成套的特點，如果隨意改變其前後呼應的詞語，就會引起意義和關係上的混亂。
3．如果要求填充的題是由幾個複句組成的較長的文字，那麼就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個複句、幾個分句；二是在總觀的基礎上再推敲同一複句中各分句的意義關係、複句與複句的層次關係，根據不同的關係，選出不同的關聯詞語。
實戰演練
1、聯想猜成語。如：最難熬的一天——度日如年。
（1）最昂貴的書籍——（ ） （2）最劣質的彩電——（ ）
（3）最廉潔的清官——（ ） （4）最大型的手術——（ ）
（5）最微小的郵筒——（ ） （6）最高大的瀑布——（ ）
2、下面文字的空白處，依次填入的詞語最恰當的一項是（ ）
我的視線頃刻間 了。朦朧的淚眼中，我 看到了村旁長長的路，路旁那長長的小巷，巷裡那根長長的竹棒，竹棒後蹣跚著一個長長的、長長的人影。
A、迷糊 依稀 B、模糊 依稀
C、模糊 彷彿 D、迷糊 彷彿
3、請選出恰當的詞語填入句中橫線上。
A、我在各位老師面前談學習經驗，實在是 。（弄巧成拙/班門弄斧）
B、我們閱讀名著不僅能得到藝術的享受，而且能獲得人生的 。（啟迪 / 啟蒙）
C、期待已久的深圳大運會火炬傳遞終於在8月7日拉開了序幕。深圳的大街小巷，人頭攢動，大家 ，期盼著大運聖火到來。（望眼欲穿 / 望梅止渴）
D、學校宣傳欄裡貼了一張尋物 。（啟示 / 啟事）。
在橫線上填寫恰當的關聯詞。
小站很小， 當列車疾馳而過時，旅客們甚至連站名都來不及看清楚。
小站很小， 給旅客帶來了溫暖的春意。
小站很小， 佈置卻十分精美。
5、從下面A組中至少選擇兩個詞語，B組中至少選用一組關聯詞語，寫一段描述某人神態或動作的話。（80字以內）
A組：憐憫，拮据，小心謹慎，瑟瑟發抖，忐忑不安，衣衫襤褸
B組：因為.....，所以.....；既....又.....
6、閱讀下面文段，表述有誤的一項是（ ）。
生命向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多溪流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸巖峭壁，衝倒了塵沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流著，一路上他享受著他所遭遇的一切。
文段中加點的名詞，它和“留美預備學校是清華大學的前身”中的“前身”意思相同。
B、文段中“聚集”一詞，可以用近義詞“匯聚”來替代。書寫聚集時注意兩字都是上下結構，其中“聚”字共14筆。
C、文段中懸巖峭壁是並列短語，結構相同的如“銅牆鐵壁”、“和風細雨”等。
D、文段中“一路上他享受著他所遭遇的一切”一句的主幹是“他享受著他所遭遇的”。
7、將下列句子中使用有誤的成語劃上橫線並改正。
（1）這些人對個人利益斤斤計較，而對廣大群眾的疾苦卻漫不經心。（ ）
（2）假使我們不修這麼多水利工程，遇到這樣嚴重的水旱災害，其後果是不可思議的。（ ）
（3）我們就是要虛張聲勢，把大家的學習熱情鼓起來。（ ）
（4）兩位闊別多年的老友意外在一條小巷裡狹路相逢，別提多高興。（ ）
8、將漢字某些形近字放在一起，常常會引發有趣的聯想，讓人悟出一些哲理。請仿照範例找出兩個形近字，發揮想象，寫出一句有哲理的話。
範例：“心”與“必” ———— 心裡有了信念，成功就往往會成為必然。
（1） （2）
9、依次填入下列橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）。
公益與每個人 。在互聯網時代成長起來的“微公益”，真正實現了公益的貧民化、常態化。 你沒有億萬身價，沒有強大的社會影響力， 不妨礙你從事公益事業。捐贈一本書，提供一份午餐，甚至轉發一條微博，愛心就在你我之間 。
休慼相關 因為 所以 傳遞 B、休慼相關 即使 也 傳承
C、息息相關 即使 也 傳遞 D、息息相關 因為 所以 傳承
答案
題組訓練一
1.蘊含 別具匠心 2.A 3、A 4、A 5、BDCA
實戰演練
1、（1）一本萬利 （2）不露聲色 （3）兩袖清風 （4）脫胎換骨
難以置信 （6）一瀉千里
2、B
3、班門弄斧，啟迪，望眼欲穿，啟事
4、（1）因為，所以 （2）雖然，但是 （3）雖然，可是
5、示例1：我憐憫的看著那個衣衫襤褸的乞丐，因寒風的緣故，他佝僂的身軀在地上瑟瑟發抖，顯得既可憐又無奈。
示例2：他最近因為亂花錢，所以手頭有點拮据。小心翼翼的找遍全身也只找到1元錢，連坐公交車都不夠，他只好忐忑不安的打電話回家向父母要錢。
D
（1）漠不關心 （2） 不堪設想 （3）大張旗鼓 （4）不期而遇
人與大：人懂得了約束自己，也就真正長大了。
上與下：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。
9、C
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