【真題再現】
《七顆鑽石》中的小姑娘一次次讓水是善，《明天不封陽臺》中的“我”為了鴿子不封陽臺是善……人與人之間的溫情是善，人對自然萬物的呵護是善……仁愛的心地、美好的品行涵養化育了我們的心性，似雨露滋潤了我們的青春年華。
請以“善，潤了華年”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少於600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規範、美觀。
【試題解析】
“善，潤了華年”這個題目中有三個重要的關鍵詞，分別是“善”“潤”“華年”。而其中的“善”可以是“善行”“善事”“善舉”“善念”“友善”等，由此可以延伸到善的品行，善的想法，善的感情，善的體悟，善的形象，善的精神，善的修為……
“潤”是“滋潤”“潤色”的意思，“潤”是連接“善”與“華年”之間的邏輯聯繫紐帶，而連接的方式是“潤”，也就是潛移默化的，和風細雨的，悄無聲息的，是無痕的，絕不同於暴風驟雨式的，轟轟烈烈式的，而這一點，不僅是寫作的重點，更是寫作的難點。
“華年”，這是寫作之前必須搞清楚的一個概念，也許有的考生並不清楚“華年”究竟是什麼意思，但是命題老師在提示語中已經明確了“華年”這個詞的意思，也就是指“青春年華”，它不同於“年華”，不同於“成年”。“華年”是審題中易偏差的詞語，意指“燦爛的年華”“美好的歲月”等，可理解為“青蔥歲月”“美好回憶”等。
他人之善使自己更充實；自己之善使人生更出彩。該題的難點在於學生應有提煉生活的能力，要生出一雙慧眼，有顆感恩的心，做有心人，寫有味事，在自己和他人的言行中昇華出獨特的領悟，提升自身修養，明確人生導向。“善”即是好，既緊扣了社會主義核心價值觀，同時又巧用文言，外延更寬廣。“潤”字神采靈妙，內涵豐富，意蘊更深沉，飽含生命力。像是一枚星子，在華年的流光中熠熠生輝。
【佳作示例一】
善， 潤了華年
鮮紅花瓣的綻開， 盛放了又一個華年。
----題記
我家陽臺上那盆玫瑰， 是兩年前親戚從千里之外的家鄉運過來的。兩年時間它已經從弱小的枝牙兒長成了一株茁壯的小樹苗，現在這株鮮紅的玫瑰成了我們家最耀眼的標誌。
我們全家要出去旅行，為時兩週，無法照顧家裡的植物。沒辦法，只能聽天由命了。 兩週後我們一身疲憊回到家，一眼向陽臺看去，所養的植物大多枯的枯謝的謝，我走過去難過地收拾起殘枝敗葉。 扭頭一看，陽臺一角的一束紅光引起了我的注意， 那不是我一直珍愛的那盆玫瑰嗎？整株植物都掛滿了玫瑰，所有的花骨朵完全綻開了，一朵又一朵，開了盛了美了。這株盛開的玫瑰熱鬧了整個陽臺，我在想，為什麼唯獨這株在陽臺角落的玫瑰能夠順利成長呢？
第二天早晨，我到陽臺澆花，還沒來得及走到玫瑰前，居然看到隔壁陽臺伸過來一隻綠色的小花灑，銀白的水珠連成串，正緩緩地澆進玫瑰中。 我被這景象嚇了一跳，探過頭去找花灑的主人是誰，隔壁的房客似乎也受到了驚動，把花灑放下了。 我見到一位年輕的阿姨， 她不好意意地笑了笑， 說：“對不起啊，嚇到你了。我們是十幾天前搬過來的，我們剛來總找不到樓幢的位置， 但每次只要看到你們家的玫瑰就認得路了。就住在你們家隔壁呀，覺得很幸運。近段時間你們都不在家，怕可惜了那玫瑰， 順便幫你們照料一下。” 說完又笑咪咪地縮回了頭。
正所謂"贈人玫瑰手有餘香"啊！那一盆玫瑰，不僅芬芳了兩戶人家，還溝通了鄰里之間的感情。 玫瑰逐漸成長，甚至越過了我家陽臺，鑽進了鄰居的屋裡。隨著玫瑰的針刺逐漸鋒利，我們一家人決定去鄰居家把多出來的這一截剪了，防止傷害到別人。 敲開鄰居家的門，房主阿姨熱情地接待了我們，問清事由後，阿姨連忙擺擺手說：“再多留會吧，我丈夫不喜歡養花花草草， 你們家玫瑰難得伸進我們屋裡， 讓我每天都能看見它，心裡頭就特別舒服，能再多留些日子嗎？ ” 我一聽感動了，媽媽也決定，玫瑰咱不砍了， 之後玫瑰就特意往你們這邊擺，讓你每天都看得到！
以後， 玫瑰似乎成了我們兩家人共有的植物，阿姨時不時幫我們澆水， 我們也特意把整盆花住外挪。這束玫瑰為何能一直茁壯成長，越開越風情，也許是善良滋潤了它吧！我聽風賞雨，還看花開，善，潤了年華！
老師點評：
構思精巧，以“玫瑰花”為線索，串起兩家人的情感。語言明快活潑、自然灑脫。層次竟然、一波三折。字裡行間流露出作者細膩的情感、感恩的心態，向善的情懷。
【佳作示例二】
善，潤了華年
喧囂中，教室的角落一處顯得尤為安靜，孤獨的身影坐在那，眼神四處遊離，手足無措。在她的斜下方擺著一本英語書，來來往往的人穿梭在她的座位旁，他們高昂著頭走向講臺，他們微微啟唇，一連串悅耳的音符便像水中暢遊的魚。講臺上的英語老師，面上含笑，不斷微微點頭，那是鼓勵，那是肯定。她剛從老家來，英語差不多還是空白，她還不會，她坐立不安，滿臉通紅，卻只能無奈地坐在那，牙齒輕咬著下嘴唇，一隻手卷著一頁英語書的邊角，捲了又鬆開，鬆開又捲攏……
這個小女孩就是我。
”你會不會呀?”溫柔的聲音打破了這份尷尬的寧靜，她彎下腰，手指輕輕劃過英語書，嘴中輕快地吐出流利的發音。在我跟讀的時候，她微抿著嘴唇，高高的鼻樑映襯著精緻的臉蛋，在陽光下顯得格外好看。高高的馬尾一直垂到肩上，流暢的整齊的一束。空氣像鍍了一層蜜，原本幽暗的角落頓時亮堂堂起來。
眼前的這一幕定格，在我心裡像紮了根，直到那一次。
忙碌的早晨，同學們排隊去講臺上過關。“先不要你背，那就先讀給我聽吧。”老師輕言細語，偏著頭看著她，眼睛裡流溢著期待。她卻把頭低下了，拘謹地立在那，像有一朵烏雲從她頭上飄過。後面的同學不耐煩了，把她擠開，衝到了英語老師前面，流利的發音如泉水叮咚。她退到教室的一角，臉灰灰的，連整個人都顯得小了。
我想起了那一幕，她不就是曾經的我嗎？我佇立不前，猶豫著。我擔心自己的水平還沒有好到可以當別人的老師，但是“三人行，必有我師”，我比她好一點點不就可以當她的老師嗎？我想我應該鼓起勇氣，我想我應該用善意和熱情去幫助別人，做那個帶著光芒的背影，做那個可以使空氣鍍蜜的人。
我走到她跟前，坐在她對面，問了一句：需要幫忙嗎？
……
我想，也許在你的生命裡，就會出現那樣一個人，在某一天，某一時，某一地，他滿懷善意的一句問候，他熱情洋溢的一回幫助，就足以溫暖一生，成為生命裡永不熄滅的燈塔，永不落幕的記憶。如果說一個人的善意是一滴水，潤了華年；那麼每個人的善意匯聚起來就是滔滔江流，滋潤了整個世界。
老師點評：
本文語言極具表現力，文字功底很紮實。
兩個場景，第一個是我得到別人幫助的情景，第二個是我幫助別人的情景。這不是簡單意義上的重複，看似平行，卻是遞進和昇華。讀完全文，才知愛是可以傳遞的，善意是可以改變自己，改變他人，改變世界的。
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