孩子的啟蒙只有一次，不要錯過了才後悔莫及！
鋼琴、小提琴、吉他、架子鼓、古箏等樂器，或者聲樂，在什麼年齡學比較合適？學習的時候要做什麼準備？學音樂需要天賦嗎？孩子是不是適合學習音樂？如何才能堅持下去？
這些問題會縈繞在每一個家長的頭腦中，大多數家長是懵懵懂懂的。選擇一項音樂技能，其實很多家長是盲目的，要麼是跟風，看別人學什麼自己也去學，要麼是一時衝動，看到了興趣班就抱著試試看的想法，也有一些家長，是為了滿足自己的夢想，可能年輕時沒有機會掌握一項音樂技能，就希望兒女可以實現自己的夢想。有的家長覺得孩子掌握一項音樂技能會比較酷比較帥。也有的家長，希望孩子的特長能夠對升學有所幫助，等等。
其實，學習音樂最好不要帶著功利目的。音樂可以豐富孩子的精神世界，也可以提升孩子的
氣質，塑造美好的性格，培養良好的習慣。至於能不能有比較大的成就，還要看孩子的投入程度和將來的發展，往往不能強求。其實，有了上面這些好處，難道還不夠嗎？音樂是一種與生俱來的本能，蹣跚學步的孩子，聽到優美的節奏感強的音樂都會跟著搖擺。所以，音樂的啟蒙可以從出生就開始，甚至可以做胎教。具體的可以按照如下的路線進行：
圖1：兒童音樂啟蒙階段圖
1、音樂素養階段
這個階段有很多啟蒙的準備可以在家裡做。
（1）音樂氛圍
從胎教階段開始，在家裡給孩子播放一些背景音樂，營造一種音樂氛圍。
（2）在遊戲中加入音樂元素
把音樂加入到日常的遊戲環節中，在家裡或者戶外做遊戲的時候，播放或者唱一些中英文的兒歌。逐漸的教給孩子唱，讓孩子邊玩邊配合兒歌做遊戲。
（3）專業的音樂素養培育機構
音樂素養啟蒙主要有：奧爾夫、柯達伊和達爾克羅茲三大體系。其中奧爾夫比較流行，其實奧爾夫綜合其它兩個體系。家長們要注意甄選，看看是不是音樂素養教育是不是把孩子的聽覺、聲覺、動覺、視覺很好的結合起來。
2、音樂基礎階段
這個階段會接觸到一些樂理知識，讓孩子們建立音符的映射，讓孩子們聽到不同的音符可以跟自己的聽覺建立關係，並且可以準確的唱出來。
推薦參加《視唱練耳》和《兒童樂理》的學習。
人的聽力是隨著年齡的增長逐漸下降的，兒童的聽力是最靈敏的，一定要在這個階段，讓孩子把分辨音符的能力建立起來，這個階段的學習效果也是最好的。
其實，有了音樂啟蒙和音樂基礎的訓練，孩子們即使不學習樂器或聲樂，也具備音樂的鑑賞能力。
3、樂器或聲樂階段
這個階段，可以讓孩子真正的能夠把樂器或聲樂變成自己的一項專長和技能。
每一種樂器都有自己的特性，選擇哪一種，我沒有辦法給出答案。不過，任何一項樂器都不是速成的，需要長時間的學習和練習。希望小朋友們能夠堅持下去，這個特長必將相伴你的一生並豐富你的精神世界。
每一種樂器之間啟蒙的年齡有一些細微的差別，在音樂基礎的階段，其實就可以接觸一點樂器的學習，女孩子可以稍微早一點。聲樂如果是比較專業的訓練，建議7、8歲之後學習。
孩子學習音樂經常遇到的問題有哪些？
1、 可以直接學習樂器嗎？
沒有經過音樂素養或者音樂基礎的學習，最好不要直接學習樂器。因為，直接學習樂器，要掌控它還是有一定的難度的，小朋友短時間不能掌握就會有畏難和牴觸情緒。
如果真的要直接學習樂器，建議老師剛開始的時候也要先補上一些音樂基礎的訓練，剛開始的不要大量的進行樂器的練習任務。
2、 孩子沒有興趣練習怎麼辦？
音樂能夠放鬆孩子的精神，舒緩壓力，孩子不能主動練習大部分是因為家長的時間安排不合理，時間太緊湊，或者沒有把樂器練習跟學習搭配起來。
建議每天這樣安排孩子的時間：放了學腦子比較累，先不要讓孩子寫作業，可以先練習樂器放鬆情緒，然後吃飯，吃完飯，讓孩子自由活動一會兒，然後再寫作業。
3、 學了一半不能堅持了怎麼辦？
孩子的身心發育不成熟，做事情不能堅持是正常現象，這個時候就需要家長給予相應的獎勵措施，多鼓勵孩子。
4、 要不要考級？
不要為了考級而考級，也不要設立考級的終極目標。比如：考到8級就解放了，可以不用練了等等。
可以把考級當成一種激勵措施或者階段性目標。
如果孩子對於樂器的樂趣足夠支撐他學下去，不考級也完全沒關係。
5、 怎樣得知孩子是否有天賦？
每一個讓孩子學習音樂的家長都不一定讓孩子成為什麼什麼家。大部分還是希望樂器能夠成為相伴孩子一生的興趣愛好，能夠豐富孩子的精神世界。
當孩子的興趣被充分激發後，我們只要陪伴他們，給予支持，有天賦的話，他們自然會冒頭的，不是嗎？
您還有什麼其他問題？或者對此有什麼不同看法？歡迎留言討論。
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