社會有點叫人無奈
上學時期的書呆子，他們的未來跟他們上學時候的表現大多保持一致——勤勤懇懇，兢兢業業，老老實實，普普通通。
因為他們骨子裡的個性，多年形成的習慣，他們有自己的人生觀，價值觀，更有自己為人處世的方法。
他們大多一根筋，認死理，不知變通，死板守舊。
他們做事認真，老黃牛式的人物，領導喜歡這樣的員工，適合做一些機械性無須創新的工作。
難得有幾個知己朋友，不輕易得罪人，不會討好人，更不會溜鬚拍馬，不會平步青雲飛黃騰達。
他們會安穩過日子，但不幽默，如同機械人，不懂浪漫，也就是情商太低，讓人歡喜讓人憂！
他們有自己的小確幸，容易滿足常樂，平靜的生活磨平了他們的稜角。
如果有一個人願意走進他的生活，他也會慢慢改變，儘管不容易，因為他們的心地大多是善良的，單純的。
我上學時期的幾個書呆子同學，工作以後雖然沒有什麼大富大貴的，但都感覺特別幸福踏實。比如本人，也算書呆子一個，如今的生活，比上不足，比下有餘。我非常知足，有一個大氣能幹的老婆，有一個漂亮自立的女兒，我有自己的愛好，每天都可以做自己喜歡的事情。
書呆子啊，感性太強，理性不足。我們是小人物，也需要多姿多彩的人生，那就嘗試改變自己，投入生活罷！只要努力過，就不後悔！
縱哥的詩意生活
親身經歷
高中時候同桌就是一個所謂“死讀書”的書呆子，那時候老師會說，笨鳥先飛、勤能補拙……等等之類的語言來鼓勵我們向他學習，所以在我的暢想裡，他日後勢必會大展宏圖。
然而事與願違，我只知道後來，我考上了二本，而他考上了大專，不服輸的他硬是待在母校苦戰三年有餘！！！終於在我大四那一年他考上了一所農業大學，也是二本...
後來的後來，不再收到關於他的任何聯繫，想必他也不會再聯繫我們吧，畢竟與他而言，這並非是一次好的人生體驗..
據說現在在老家一農業局做合同工...努力考編中...
鐵打的小姐姐
看了很多人的回答，基本“書呆子”最後都成了普通人，甚至更悲催。為什麼我的“書呆子”同學，現在都是職業精英。我想問一句：你的“書呆子”同學，是你小學同學嗎？還是你自己學習不好，看不慣“書呆子”同學？
“書呆子”本來就是上學時候，帶有嘲諷意味的綽號。以前班級裡，總會用一些同學，學習認真，勤勤懇懇。在老師眼裡，他們都是好學生；在同樣愛學習的人眼裡，會佩服他們的吃苦精神；在混家子眼裡，他們都是“書呆子”。
我的幾個初中同學，特別愛學習，全校有名的“書呆子”。一起讀完初中，高中就各走各的。我選擇本科畢業，別人都是繼續深造。現在同學裡幾個都是博士。要麼留校成為講師，要麼成為職業領域裡的高端人才。
高中同學裡“書呆子”，高考的時候人家基本都是重本學校“本碩連讀”或者“本碩博”連讀。
大學裡的“書呆子”，能在大學裡成為“書呆子”的人真不多。要每天把自己關在自習室和圖書館，不是一般人做得到的！人家四年畢業。要麼是名企搶著要，要麼保研，反正就是前途光明。
“書呆子”只是他們在校讀書表現出來的模樣，離開學校，他們一樣活波開朗，見多識廣。甚至他們懂的，比平時喜歡鬧騰的同學多的多。“書呆子”精神，也是人難得的腳踏實地的實幹精神，保持這種習慣的，後來大多受益匪淺。
真正見過“書呆子”同學的，都會發自內心的佩服他們。總是說他們發展不好的，大多都是道聽途說，更多是一種偏見。
明英教育
一個人的性格時間久了是可以改變的，但是總有一些人的反差超級大，超乎我們的想像。我身邊的書呆子，再也不是我原來認識的那個人了。我身邊就有一個同學，當時是公認的書呆子，可是一改變學習環境之後立馬就變成了另一個人
她是我的初中同學。在沒有分到一個班的時候，就聽說過她：什麼學習非常踏實，聽老師話等等。後來初三分班的時候，我們兩個分到了一個班，而且是前後桌，所以有幸目睹了一下她是怎樣學習的。後來發現她簡直就是一個書呆子，每天早早的去教室上自習，就連吃飯的時候都在學習，她不去吃飯，只在教室裡吃麵包。而且她可以堅持一週不洗頭，因為沒時間，怕耽誤學習，我覺得她就是典型的書呆子。中考的時候她的成績很好，去了縣裡的重點班。
華夏看娛樂
大部分沒有考上。不過也有其中一例吧，最後考上了一所普通一本。
時代變了。很多在上學的時候只會悶頭學習的書，呆子在前幾十年可能有優勢，發揮自身勤學苦練的本領，去超越別人，但在今天這樣一個考試教育更加強調生活，注重運用能力的今天只會悶頭學習，而不會抬頭將所學知識與現實生活結合，熟練運用是非常難得，考上高分的。時至今日的，考試教育已經今非昔比了，很多人坦言，高考的難度已經比前幾十年難度大幅度增長，這也取決於現在孩子智商普遍較高，受教育資源良好，而導致的。不再像古代或者從前考那些固定的死知識了，死知識百度電腦手機上面都可以查得到，現在的考試更加強調思維和過程。所以說沒有良好的邏輯思維能力和分析解決問題的能力，一味的只會悶頭，學習是難以取得良好成績的，在我我認識的同學中，悶頭學習的很少，能考上好大學，那種學得好也玩得好的人，成績卻也非常好!
其次，很多人都是假努力不要看著有些人一天到晚就坐在那悶頭學習，其實真正學到了什麼呢？一問三不知把書合了之後也就忘得一乾二淨了.沒有思考的學習是無效的,學的再好，學的再多，也都是別人的，終歸是老師的，只有將知識自我體會，自我領悟，真真切切的搞通透了，這樣的學習才是有用的，一味的以時間去換，結果是不可取的，強調的應該是效率！
最後我想說真正學的好的同學是既會學也會玩的，他們會合理的規劃自己的時間安排自己的生活，有豐富的興趣愛好，有自己的人生規劃和職業目標，能清楚的分析自己現在的強弱科以及要攻克哪些薄弱點。
付出多少時間並不重要，重要的是效率如何結果如何？
高山鈺
在我上學的過程當中，我總結了一下。在學習上的書呆子。最後的結果都不怎麼樣。生活太不同。社會交際不靈活。只是平平凡凡的生活。沒有什麼轟轟烈烈的事業，做個事情呆板。不會變通。我認為人是群體性的，每個人都不能孤立的存在，在社會中我們要相互交往相互學習，只悶頭學習。將來走上社會做什麼事情還是閉門造車型的人物。這樣的人很難適應社會。所以只能平平凡凡的生活，跟不上社會的形勢，永遠疼停留在有限的空間當中，我們每一個人也要進步，我們之間是應該互相學習，不可以只沉浸在自己的世界裡去做事情。只有我們相互學習，相互進步，才能促進社會的發展，我們個人也才能進步。
