随着现在国内疫情的稳定，教培机构复工复课时间慢慢明确了，西安市教育局04月07日发文称对中高考补习机构开学提出要求——准备到位一家，同意开学一家！安徽出台校外培训机构复课方案，将按中小学防控标准审核。近日，江苏也出台类似安徽的文件。一时间，整个教培行业都沸腾了，因为“春天”来临了！
但是，随着防疫工作的开展，以及各种课程合产品的跟进，很多教培校长突然发现了一个特别大的难题：现在的老师不好管理了，管得太严，老师不愿意干！管得太松，教学效果与教学质量又提不高！因为疫情，很多经验老道的教师离职了，很多老教师看到了在线教育的契机，直接独立出去自己做了。所以，目前60%的机构都面临教师不能高效管理，可在教学质量中，教师的作用是最大的，教师的分值越大，乘积越大，教学质量就越高。总结来说，教师在教学中永远占主导地位，现在教师不给力，需要想办法提高才行。
鉴于大部分机构都还没有完整的缓过来，这方面准备不足，奇码星球经过调研和实践，已经总结了一套高效解决教师难题的方式，希望广大机构校长仔细研读，用于缓解机构教师现状，如何做呢？
首先，全职教师比例
教培机构里面一定要有全职教师，这不仅仅是教学质量等方面的问题，更重要的是，兼职教师经常是不靠谱的，说不来就不来了，空着课没人上造成极坏影响，砸你的牌子。所以无论是你自己亲自上阵还是派专职老师代课，都需要有备份老师。常见的比例是3：1，即专职教师和兼职教师的比例为3：1。
其次，兼职教师原则
除了要和兼职教师签订的聘用合同，一般稍大些的培训学校教务管理对兼职教师都会有一个管理上的规范，详细列出该干什么不该干什么，奖励和惩罚的依据是什么。这个规范就完全是各个学校根据自己情况掌握了，一般都包括以下内容：
1、对兼职教师基本条件的规定，比如应该教过这门课，需要什么样的资历、证明等。
2、兼职教师职责是什么：比如开课前应该干什么，制定教学进度计划、教案、备课等等；开课中应该干什么，比如授课方式、时间、板书、答疑补缺批改作业、搞好考试分析、保证教学质量等等；上完课应该做什么，比如填写教师授课进度计划、教学日志、（原始）试卷的标准答案及评分标准、试卷分析、教师授课总结等。
3、兼职教师出勤的规定：这是对于培训学校最重要的地方。其他的工作是好是差，有时标准难以统一，但是老师不来按时上课，则是最大的问题。一般会规定：不迟到、早退，迟到一次扣工资XX元，迟到二十分钟扣一节课工资，教师如有事不能来上课，提前XX天向请假，以便调课，无故旷课一节，扣当节课工资，并加罚XXX元等等。
4、其他杂项：比如兼职老师也应对学生进行课堂管理，也应参加相关培训，听取学生反馈，应该教书育人等等。
再次，兼职“名师”备份
作为一个初创的教培机构，“名师”是必不可少的，是让学生产生信任感的重要办法。但是随着业务发展，依靠雇佣军名师是有极大风险的。所以尽早准备名师的备份，准备第二梯队的人，当“名师”的要求到了你无法承受时，可以换人接着教。
最后，特殊情况
自己的老师“被惯坏了”怎么办？经过多年一线教学历练的老师，经常是课时费拿得足够高了，但是这些老师的脾气也会随着增长，很容易就抵触，管理者们对此无可奈何。事实上，无论你怎么为这些教师提供别的同类学校都没有的福利、保险、体检等措施，都挡不住这些老师来争取更好待遇的冲动或过激举动。一旦要求得不到满足，老师们很容易就流失到竞争对手的学校里，很常见的一句话就是，“这帮老师被惯坏了”。
与其说是老师们被惯坏了，不如说是你没有做好相应的准备工作。这种情况的发生几乎是不可避免的。在你的教培机构逐渐发展时，就应该知道，这一天的到来只是个时间早晚问题。因此早做打算，是唯一的出路。那么可以怎么早做打算呢？
1、减少往近距离同行跳槽的机会。
这个并没有特别好的办法，主要靠机构老板之间的私下协议：你别来挖我的人，我也不去挖你的人。教师非要到外地去发展，那你也没办法，但是尽量不让他们在你周围其他机构发展，来抢你的生源。
2、做好备份工作。
备份就是指可以顶替一线老师的二线老师，可以顶替某个负责人的人才储备。当机构到达一定规模，需要把机构做成一个平台，备份做法很多，比如把一部分市场预算拿来重点突出你要培养的二线老师。
比如从现有团队中挑选有潜力的担当主要岗位的副职、助理等，同时通过学校现有成员从校外介绍优秀人才加盟。
3、严格绩效考核制度
尽量按规矩办事，做到大家都明明白白，有据可查。但是真正让教师无法要挟你，根本办法只有一个：做大做强，别人都想进来，他就不愿意走了。
奇码总结
疫情之后的复课，对于教师来说，其实也是压力巨大的一件事！作为机构校长，不但要着手开始布局教师难题，还要积极为广大教师创造机会、搭建平台，开展丰富多彩的培训、比赛、观摩、研讨等活动，力促大批教师整体素质不断提升。只有这样，才能积极塑造机构内教师的人格魅力，树立良好的教师行业形象，激发教师的事业梦想，从而打造一支肩挑责任，心怀梦想的激情团队，这是学校教学质量提高的关键，也是机构发展越来越好的前提！
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