（作文片段實用訓練2）在景物描寫裡“種太陽”，文字溫暖又明亮

宋朝的趙匡胤有一首詩《詠初日》：太陽初出光赫赫，千山萬水如火發。一輪頃刻上天衢，逐退群星與殘月。太陽一出來，光芒萬丈，赫赫炎炎，噴薄而出，以自身無可匹敵的光焰居天宇之上，逐退星月，普照大地。一方面，在自然世界裡，太陽如萬物之王，雄踞宇宙，另一方面，趙匡胤自比為太陽，以表一統天下的雄心壯志。太陽是太陽系的中心天體，是名副其實的“太陽王”。有一首兒歌《種太陽》，大家可能聽過，不但歡快的氣氛感染著每一個人的心，而且其中的歌詞“……種太陽，到那個時候世界的每一個角落，都會變得溫暖又明亮”也感動著我們。

“太陽”在景物描寫裡出現，會產生神奇的化學作用。陽光的溫度、亮度、顏色、形狀等，都調和在字裡行間，陽光下的萬物不再普通，而是沐浴在“陽光”聖潔的光輝裡，有了自己獨特的神韻。人心是需要“陽光”照亮的，文字是需要陽光“暖化”的。文字裡的陽光會透過紙張，照進讀者的心中。只要出現了“陽光”二字，無論是日出之光，還是日中之光，抑或是“夕陽無限好”，都可激發讀者想象，那畢竟是每天抬頭可見的光，顯得格外親切。

但是，不同時段出現的陽光，和不同地方的陽光，不同情境中的陽光，不同心情下的陽光等，在文字裡呈現出不一樣狀態。

陽光是有季節的。春天的陽光明麗，甚至有幾分嫵媚；夏天的陽光白花花的，是鋥亮的，有金屬質感的；秋天的陽光微黃，透明，薄脆；冬天的陽光慈善、秀氣，是溫暖，是寒冷中的光芒。

陽光是有形狀的

陽光是有味道的。夏天，像火燃燒，給人烘烤的感覺；春日，蜂蜜樣流淌，甜甜的；秋天的陽光，如蛋黃，如枝上樹葉落盡後的柿子；冬天，像個紅泥小火爐，能飲一杯無？

陽光下的情境是不一樣的。是恬靜？是喧噪？是幽靜？是蕭瑟？是暖和？是溫馨？

不同地方的陽光，又是一番不同的景象。在遼闊大海，在廣袤平原，在群山之巔看太陽，即使是同一的時間，我們眼中的太陽又怎麼會一樣？

……

那我們如何描繪陽光呢？

一、正面描寫陽光。

在景物描寫裡，直接描寫陽光的形狀，顏色，溫度，亮度，味道，構成的情境等，就是正面描寫。如“太陽像一隻碩大的亮眼，從這眼裡噴出火來，這火是通紅的，熾熱的，滾燙的。這火是長了腿的，是長了手的，遍及到每一角落和縫隙，公平地塗抹、分勻。這火又像是白色的，是亮晃晃的，像無數的銀箔，在空中，半空中，閃呀閃的。這是不是這個夏天最熱的一天？”這段文字，運用比喻，誇張等手法，極力形容“陽光”的厲害，是熱的，是燙的，是亮的，是無處不在的。

二、側面描寫陽光。

什麼是側面描寫陽光呢，就是描繪陽光照耀下的建築物、植物、動物、人類等對象，通過這些對象的模樣、狀態和感覺等方面，來多角度烘托陽光的特徵。

“這是一個晴天，金色的陽光如同美酒。樹葉的顏色越發深沉了。在那漏進我的空曠地來的下午的溫暖陽光中，山毛櫸和菩提矗立在那兒，又是黃色的，又是褐色的，倒象有個看不見的畫家，在我熟睡的當兒把它們變成了一個個火炬，在紋絲兒不動的陽光裡紋絲兒不動地矗立著。沒有一片樹葉在飄拂。“這段文字描繪了陽光下的山毛櫸和菩提，巧妙地運用側面描寫，讓我們感覺到金色的眼光下，一切都是那麼溫暖，安靜。

三、運用反襯的手法，陽光的絢爛和現實形成對比。

“歲歲年年花相似”，這是一種自然的相對恆定，年年繁華似錦，爛漫依舊，但是對於人來說，隨著時光，際遇，命運等，會出現各種不同的狀況，所以“歲歲年年人不同”。這大自然的萬物，又總能真懂得人的情感和情緒呢。若窗外陽光明媚春光燦爛，可室內人愁腸百結，鬱郁不得釋懷呢？如下面這段文字，“她覺得自己處在一個黑暗的無邊的漩渦裡，想說出自己的苦悶，可是又不知從哪說起，窗外的街道上，人來人往，陽光像水一樣流動、豐盈，漲漫，可就是流不到自己的心裡”。這段文字裡的陽光，是充滿活潑，充滿動感的，和她抑鬱的內心形成鮮明的對比，取得較好的藝術效果。

四、運用比喻象徵的手法，賦予了陽光深刻的含義。

想起林徽因的一首詩，題目為《人間四月天》，其中有一句借”人間四月天“這一意象，在詩的結尾吟詠出真誠的讚美之情，“你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天”。我覺得陽光就如這人間四月天，也是愛，是暖，是希望。筆下的“陽光”可以具有一定的比喻義和象徵義，諸如“快樂，樂觀，開朗，向上，朝氣，信念，理想，明天，勝利，正義”等正能量的因素。在景物描寫中，結合作品中的人和事，給與陽光以比喻義和象徵義，文章就增添了厚度和深度。

總之，在景物描寫時，只要是描寫白天的景物，其實都可以引入陽光。“陽光”從來都是神奇的，可以給萬物帶來光明和生長。同樣，在景物描寫中，“陽光”一樣扮演著不平凡的角色，可以給文章增添光輝。

作業：以“陽光”為意象，寫一個片段。選擇性運用“正面描寫，側面描寫，比喻和象徵，反襯”等手法。

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