作者系迎江區人民路小學碧桂園校區教師
今年春天，是個與眾不同的春天。為了讓每一個孩子能夠在安全的環境里正常學習，安徽省的線上教學，“雙師”課堂在3月初正式啟動。作為一名普通的語文教師，我按部就班地開始了我特殊的教學生涯，同時也真切地感受到了孩子們在這場“戰役”中無懼疫情，勇敢成長。
班上有個男孩叫馬萬程。他聰明開朗，但是有點懶散。線上教學開始不久，我就接到了孩子媽媽的電話。原來孩子媽媽是一名護士，疫情開始後，她就主動遞交申請，要求去最危險的地方，看護那些確診了的病人。這一去，就是十幾天不能回家。可這“義無反顧”中，唯獨家中的孩子放心不下……說實話，這個孩子的學習，也著實讓我為他擔心，平時那麼懶散的孩子，總是需要媽媽的督促，才能認真學習，這下子，他能管好自己嗎？
那天起，我格外關注馬萬程的各項作業，看見他發的運動視頻，我為他點贊，鼓勵他堅持；看見他發的書面作業，鼓勵他認真書寫，督促他改正錯誤；不能見面，我就和他QQ上聯繫，提醒他要和媽媽多聯繫，多關心媽媽……
馬萬程寫來了一篇關於成長的作文，我不禁眼前一亮。平時的作文乾巴巴，生怕多寫字。可這次習作，雖然語言還是那麼稚嫩，但我感受到了孩子迫切希望長大的心情。我細細為他這篇作文提意見，鼓勵他修改再修改。在反覆修改作文中的過程中，馬萬程表現出了從未有過的耐心，用文字表達著對媽媽的愛。
馬萬程的媽媽還發來了馬萬程製作的美篇——《紙船》、《面朝大海，春暖花開》，媽媽驕傲地告訴我，這是孩子自己挑選的詩歌，音樂，反覆朗誦製作出來，送給她的禮物。在這個特殊的春天裡，我欣喜地發現，馬萬程長大了！
在每天特殊的網絡交流中，我發現了很多孩子都在成長。有父母都上班，獨自在家帶弟弟學習的劉欣怡；有父母都是老師，天天忙著自己學生，只能自己獨自學習的汪紫珩；還有因為疫情，被困在偏遠老家，沒有電視電腦，只有一部手機，天天堅持認真完成各項學習任務的鄒希禮……孩子們用他們工整的書寫作業，熱情的朗誦作業，充滿歡笑的特色作業告訴著我，他們正在茁壯成長！
哪裡有陰影，哪裡就有光。疫情面前，每個成長中的孩子都是一束光芒。這些光芒，終究會凝結成一輪旭日，驅散黑暗！
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