學習力是每個人都具備的一種底層能力。
人類為了生存和繁衍，從出生之日起，就自發的向身邊的一切事物進行模仿和學習，以求達到平安長大的目的。
01
現實中，大部分人並不知道終生學習能給他們帶來什麼樣的生命歷程。離開學校或者是在工作上手以後，對學習就產生了懈怠，甚至能保持讀書習慣的人都很少。追劇、打遊戲等休閒娛樂成為大部分人消磨時間的首選。
今天的科技讓我們能自由的選擇學習的地點和方式，打破時間和金錢上的制約，剩下的就是我們是否能堅持下去。
02
步入社會，我們除去學習工作所需的知識外，終於可以按照自己的興趣愛好去選擇學習的內容了。選擇適合自己學習的知識，有用的或是感興趣的。
子曰：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。” 孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學習效果的秘密。對與自己有興趣的知識總是接受的很快，並樂意專研下去。
“日本學習之神”和田秀樹主張終身學習。他原是一位精神科醫生，在37歲時辭去了醫院的工作，但他並沒有因為不再做全職醫生而懈怠，反而堅持自學醫療相關的知識。每年還自費去美國聽相關的講座和報告，以便自己隨時緊跟著醫學發展的腳步。
事實上我們都應該保持終身學習，學校裡教的只是基礎知識和一些常識性的知識，離開學校，並不代表我們就已經擁有足夠的面對挑戰的知識，很多專業性的知識，都是在工作中慢慢學會的。
03
“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”說出自著名教育家陳鶴琴老先生。這應該是他的重要教育理念之一。我把這句話理解為要因人施教，只要方法用對了，學生都能學的很好。
得益於當今互聯網的普及和技術的進步，讓每個人都有機會通過網絡平臺接觸到全世界的優秀老師，學習資源，以及同行的學習者。即使是自學，我們也能從互聯網上找到各種資源。
不論我們選擇用哪種方式學習，只要是適合自己的學習方法，就能讓學習變成一種樂趣。
04
當我們開始學習後，如何能將學習到的知識變成自己的呢？
學習一般需要經過三個階段：
第一階段，單純獲取知識、提高素養。多讀書提高自己的文化素質和眼界。
第二階段，對自己學過的知識進行解讀，再和他人進行討論和分享。
對於自己感興趣或的對自己有用的知識，我們可以進行反覆閱讀，以求達到完全理解的目標。對於某個觀點，不能單單閱讀一本書，而是需要多找幾本關於此觀點有不同看法的書進行對比閱讀，最好每本書對此觀點的切入點不同，才能更好的進行對比。這樣學習的好處在於，我們不會被既定的權威和價值左右，從中形成屬於自己的觀點。
第三階段，通過不斷提升自我，發現並解決新的問題。
美國發明家、企業家、美國蘋果公司聯合創辦人史蒂夫·喬布斯，是位極具創造力的企業家，有著如過山車般精彩的人生和犀利激越的性格，充滿追求完美和誓不罷休的激情。史蒂夫·喬布斯創造出個人電腦、動畫電影、音樂、手機、平板電腦以及數字出版等6大產業的顛覆性變革。
05
不是說我們讀過幾本經濟學或心理學的入門書，掌握一點知識就能變成專家。重要的不是向自己輸入知識，而是將學到的知識用自己的方法輸出，這才是高效學習。
我們把閱讀看成是一種輸入的話，那我們閱讀的目的就是為了能輸出。能將從書本中或他人處學習到的知識，通過自己的理解和轉化，變成自己的觀點再教給他人，這個過程，其實就是一個自我強化的過程。保持這樣的閱讀習慣和學習態度，慢慢的自己也能成為某方面的專家。
被譽為“日本學習之神”的和田秀樹，倡導終身學習。他在《高效學習》一書中，用簡單明瞭的語言，講述了我們為什麼要養成不斷學習的習慣；在我們的一生中，不斷學習對我們有什麼好處；如何培養和強化自己的自學能力等問題，並且告訴讀者終生學習還能讓我們保持年輕的心態，對世界永遠保持著好奇心。
高效學習的關鍵是將輸入的知識，用自己的方法輸出，從獨特的視角提出自己的觀點。未來真正需要的是可以提供獨特視角的人。
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