剛剛過去的4月，陪孩子經歷了中考體育的考試。孩子得了39分，小有遺憾，但對於一個體育差生來說，已經相當不錯。那一分失在長跑。
體育中考，長跑項目，男生一千米，女生八百米。有過長跑經驗的人都知道，這確實是一項艱難的技能，若非堅強的意志，終點彷彿遙遠天邊，總也不到。
可能缺一個強大的領跑者，曾在群裡聽見感人的事例：一個體育尖子長跑的時候，在同學中間，給同學鼓勁，最後男生長跑全部十分。
圖片來自都市快報
網上有杭州文瀾中學的一則新聞，孩子們無懼地奔跑在大雨中，一個孩子拿著計時器，在給一個胖孩子鼓勁。最後二人均滿分。文瀾副校長轉發了這張照片，並且感動地說道：“2019年體育中考，留住青春，留住溫暖瞬間。”
我們沒有領跑人，所以沒有這樣動情的故事。又或者在我們看不見的地方，又另外的動人故事在上演？
若非親身體驗，怕不能體會現今孩子們的讀書之苦。改變不了應試教育，依舊是“分！分！分！學生的命根！”的狀況。
學生時期，以分數論英雄，沒有廢話。我跟孩子講這句話，覺得殘忍又無奈。
聽說，溫州的孩子還算幸運的；聽說，杭州孩子的體育中考是帶有競技意味的。但我只是聽說，並沒有心思去考究。
又聽說，從明年開始，溫州的體育中考將向杭州靠齊，也就是說有了競技的意味。只是道聽途說，若有差錯，請原諒。
慶幸又感嘆。或許，遺傳中體育因子實在是薄弱。我自己求學期間，體育總是不及格，無論怎樣拼了老命都不行。天資不夠，認服。連達標都不能夠，還加上競技的因素，估計分數會倒數。
如果傳聞屬實，明年起，溫州的體育中考也帶上競技的色彩，那------所以，慶幸慶幸！擠上了末班車。
我想說，若以“鍛鍊”為目的的體育中考，沒有問題。但若昇華至“競技”的高度，太過殘忍。畢竟，我們不是種子選手。
每個人在體育方面的能力，天差地別。體育健將不能想象，體育渣子腳步如掛了鉛似的沉重，正如體育渣子同樣不能想象體育健將如飛的步履。
墊排球
原本文化課程的壓力，已經壓得孩子們氣喘吁吁，還要顧及額外。初心是好的，為了讓孩子在學習的同時，能夠擁有一個建強的體魄。可是，最初的好心，演繹成了怪異。孩子不僅沒有減負，反而有更大的壓力。
文化方面沒有減負，自不消說。應試教育，減負什麼的，真的只能是空談。對於體育渣子來說，增加體育考試的難度，意味著在原本因為文化課壓力重重之上，又壓上一層重力。
當然，如果體育沒有中考，可想而知，體育這科目便不會再有地位，估計會被每一門主課的老師排擠出去。到最後，學生連鍛鍊的機會都沒有。沒有鍛鍊，哪裡來強健的身軀迎接各種學習各種競賽各種一對一呢？
所以體育中考還是有其存在的意義，但若將中考場演變成競技場，還是三思而後行呀！那個時候，估計什麼溫情的故事都不再有了吧？同學之間，只剩下了競爭的意味，一番廝殺，方能判斷出高低。
文章原創，抄襲三思。若喜歡，請加關注，謝謝！
閱讀更多 竹筠漪漪 的文章
