一部具有教育哲思的影片，影片开头让人感觉是一个普通的家长强迫女儿去幼儿园，而女儿不愿意的日常。但随着剧情的推进，才发现这个小女孩玛丽其实是一个数学天才，小时候展现出的数学天赋完全秒杀同辈，但她的监护人舅舅弗兰克，却处处想掩盖玛丽天才的事实，想要她成为一个普通的孩子。
在这样的冲突下，慢慢拉开了玛丽的身世和她的母亲～一个自杀的年轻天才数学家，和控制她母亲的外婆伊芙琳，伊芙琳杜绝了女儿的一切玩乐，扼杀她的爱情，就是为了让女儿成为一个能解出世界数学难题，从而扬名立万、流芳百世。但是却堵塞了一切让女儿快乐幸福的源泉，最后女儿失去真爱，被渣男抛弃怀孕，最终选择自杀的命运。
女儿的死并没有让伊芙琳醒悟，她发现了外孙女玛丽的天赋，又开始争夺，并想让玛丽继续走母亲那条老路，实现她的梦想，最终却发现女儿在临死前早就算出了这道难题，确立下遗愿，要等她母亲死后才能发表，对她母亲的恨深入骨髓……
弗兰克希望玛丽成为一个平凡的女孩，平安宁静的度过此生。伊芙琳希望玛丽可以解出世界数学难题，让家族流芳百世。孩子该何去何从？
一、孩子的幸福VS父母的梦想
伊芙琳因为婚姻，没有继续自己的梦想，成为一个数学家。后来得知自己的女儿在数学方面有很高的天赋，于是就开始了对女儿的严格教育，她让女儿读天才培养学校，接受最高端的学习教育，同时也扼杀了女儿的一切玩乐游戏时间，甚至包括运动。女儿在青春期，隔壁的男孩爱上了她，但是母亲却处处阻挠，最后男孩和女孩一起偷偷出逃，男孩带女孩去滑雪，回来后母亲状告男孩绑架女孩，直至男孩终于没有再联系女孩，以至于女孩自杀未遂。母亲希望女儿能解出世界数学难题，从而流芳百世，从而将一切让女儿感到幸福的渠道都全部封堵。女孩除了学习，没有任何情感、爱好、倾诉、特长……，最终女孩长大了，她渴望爱情，却时常被渣男欺骗，最终怀孕成为了单亲妈妈，而母亲因此与她决裂，最终女孩选择了自杀，将自己的天才女儿托付给了自己的弟弟，希望自己的女儿能过上普通人的生活。
有多少父母将自己未完成的梦想寄托在孩子身上，他们从来不问孩子想要过什么样的生活？成为什么样的人？他们早已给孩子设置好了一生要走的路，接下来的时间就是监督孩子必须按照这条路走，不得有任何违逆，孩子沦为父母梦想的奴隶。
儿童心理学家斯特林（H.Stierlin）提出了亲子关系中的”派遣理论”，派遣指的是在儿童走向社会的过程中，受到父母的委托，得到许可，受到鼓励，带着一项使命离开家庭的圈子到外部世界去。但这种出走经常是受到父母严格控制的，而且其宗旨主要是为了完成对于父母来说至关重要的一些任务，这些任务往往是父母尚未实现的追求或需要。”就是说家庭关系中“派遣驱力”的本质是：由子女来满足父母未能实现的愿望。
父母把自己成长中未竟事业和期望投射给孩子，造成一种派遣过度。让孩子在成长中有很重的心里负担和压力，孩子在成长过程中很难有成就感和自我满足感，体现出来的情况就是家长不停的督促孩子要努力，而孩子就是为了满足父母的意愿才努力学习新事物，内在驱动力明显不足。网络上大把的家长拿着棍子、拖鞋坐在孩子身边，监督孩子写作业，最后气的要吐血的例子比比皆是。反过来，如果父母过多地关心自己，不愿意被卷入孩子的教养，又会形成派遣缺失。孩子如果缺少阶段性目标，没有来自父母的积极反馈，也会阻碍孩子健康的成长。
二、好的亲子关系价值千万。
养育孩子的过程中，什么才是最重要的？是教育还是关系？
很多父母都在到处找最好的学区房，给孩子寻觅最好的老师和学习方法，带孩子去各类辅导班，每天都忙碌奔波在各机构和家庭教育中，双方都劳碌奔波，孩子的收获多少也只有自己知道。
影片中弗兰克为了让玛丽可以有更好的生活，于是忍痛将玛丽送到了寄养家庭，玛丽哭喊着让弗兰克不要把自己送走，弗兰克忍痛挥泪而别。后来玛丽就不愿再见弗兰克，弗兰克最终发现这是伊芙琳的圈套，而玛丽真正想要的，并不是舒适的陌生环境，而是和养育她长大的舅舅在一起，养育亲情的亲密关系，任何人都无法取代。
美国著名亲子沟通专家、“平和式教养法”创始人劳拉.马卡姆博士说过：“育儿中要把80% 的力气，花在搞好亲子关系上”。“游戏力”育儿理论创始人科恩博士也一再强调：大部分育儿问题，都是亲子关系中的情感链接没有做好，而亲子链接的好坏，会对孩子未来的学习、生活、成就乃至社交都产生影响。
有一次歌手朱明瑛做节目，她带来了她18岁的孩子，非常开朗、聪明、懂事。
主持人问：“我们都知道你是单亲妈妈，这样好的孩子是如何教育出来的？”
朱说：“我觉得应该不是教育出来的，是天生的吧，我和他父亲都是比较开朗的人。”
主持人问：“单亲子女的教育会是一个问题，你是如何克服的？”
朱：“不要试图教育他可能是更好的教育，因为教育孩子是以自己的价值观为标准的，不一定适合孩子。”
我：“如果你觉得有一个观念让你与孩子相处获益的话，是什么？”
朱：“和孩子建立好的关系，彼此相信、尊重、欣赏、信赖的关系。”
父母和孩子有了好的关系，你不用教育孩子，你的审美观、价值取向会通过这样的共情传达给他。我的老公有一个书房，每天在书房里用电脑、看书，孩子就把客厅的茶几和沙发围起来，放了两个小凳子，说这是自己的工作室、书房。每天在里面看绘本、看动画、收集自己的玩具。大人是一个榜样，你怎么做，孩子就会跟着去模仿。好的关系的家庭没有防护和敌对，没有隔阂，所以孩子是最容易模仿父母的，所以好的关系要先于教育。
三、让孩子成为他想成为的人。
《园丁与木匠》中说：“爱的意义不是塑造我们所爱之人的命运，而是帮助他们塑造自己的命运；不是为了向他们展示道路，而是为了帮助他们找到自己的道路，哪怕他们所走的道路不是我们想选的，也不是我们能为他们选择的。爱孩子并不是给他们一个目的地，而是为他们的旅程提供给养。”
社会风云变幻，孩子未来面临的挑战是你永远无法全盘掌控和预料的。父母成为一位稳定且可以提供可靠学习资源的照顾者，要比成为一位直接教导式的照顾者更有价值。
1、不要一味的追求孩子的好成绩，好习惯、好性格、好思维在未来会更有价值，现在是万物互联的时代，未来考验的不是脑海里储备了多少知识，所有的知识只要你了解，在电脑上一搜索海量的资料会弹出。未来考验的是找到信息的搜索能力、运用信息的思考能力，从信息里抓取趋势的洞察能力，未来思维与能力比知识会更加重要。
2、和孩子建立良好的关系，良好的关系是孩子认同你的情感储蓄，没有情感积累，你的任何指导，孩子都不愿意接受。
3、不要想要控制孩子，帮助引导孩子建立正确的价值观，为孩子的提供良好资源，让孩子可以健康成长为想要成长的模样。
4、父母自己要有自己的梦想和事业，并且在自己的事业里得到价值和认可，并将这种获得与感觉和孩子一起分享。在父母的以身作则中，孩子自然会心向往之，从父母的经验里吸取能量，未来在他喜欢的领域，有所得有所成。
5、孩子会自己寻找到最适合自己的方式，正如玛丽最后选择在天才学院和大学生上课，但是到幼儿园和同龄的孩子一起玩游戏，最终实现自己的一个平衡。所以孩子喜欢用什么方式度过自己的一生，孩子会知道最好的答案，父母需要做的，就是给孩子做好引路人，并给孩子提供优质的资源。
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