突如其来的疫情让师生无法相约校园。按照省教育厅“线上教育”工作指引，全省中小学校3月2日起开展线上教育。收到线上教育的通知，大朗镇鸣凤小学老师们的脑海蹦出了许多疑惑。“见不到孩子怎样上课？只播放教学视频孩子们会认真听课吗？没有上课条件的孩子怎么办？难道我几十岁还要学网红当主播？钉钉怎么用？”问题一大堆，心情很忐忑。为了给孩子们上好课，鸣凤小学的巾帼老师们参加了钉钉的使用培训，迎来了人生的第一节直播课，和学生们相约“云上”。
刘晓桃
身在湖北心系学生
■刘晓桃在湖北老家开展线上教学 大朗供图
原计划回湖北老家探亲的刘晓桃，没想到却因为疫情，被困在老家居家隔离了两个多月。对于快要奔五的刘晓桃，线上教学任务着实让她焦虑了许久。居家隔离期间，物资缺乏。手里唯一一部手机时不时地黑屏、自动关机，关键时期总是掉链子，只能勉强维持通信。“快递停业，淘宝不发货到湖北，根本没有办法购买到一部新的手机，真的是‘四面楚歌’。”刘晓桃笑言。
为了把班里的数据精准地上报给学校，以及加强和家长的沟通，她只能用那部处于半瘫痪状态的手机完成工作，时时刻刻拖着一个充电宝，黑屏以后再强行启动。“有时候想给家长发一条短信，也要开机重启好几次才能发送成功。”正常情况下一两分钟可以完成的工作，她常常要花费数十分钟的时间来完成。尽管情况如此糟糕，刘晓桃也没有耽误工作，每项任务都能按时完成。
前期的数据表格可以反复去填，这只是多花费些时间和精力的事情，可3月2日是孩子们正式开始线上教育的日子，没有电脑和一部好使的手机怎么能行呢？刘晓桃急得像热锅上的蚂蚁，耽误了孩子们的学习可怎么办？她在亲人群把自己的情况说出来后，侄子马上把他的电脑通过社区工作人员送到刘晓桃家中，远在东莞的妹妹也给她买了一部新手机，以“防控物资”的形式发到湖北老家。
设备到位后，刘晓桃开通了钉钉家人群。每次课前，刘晓桃都会在家人群里反复试课，直到熟练掌握直播技巧、确保课件能够准确无误后才上课。3月2日上午8：30，刘晓桃开始了人生第一节直播课，“虽然当时网络有点卡，但还是达到了预期效果。”刘晓桃终于松了一口气。
张颖
线上学习一个不落
■张颖（左二）心系每一个学生 大朗供图
根据省教育厅“线上教育”工作指引，全省中小学校3月2日起开展线上教育。小红同学怎么办呢？大朗镇鸣凤小学的老师张颖马上想到了所带班级的小红。据了解，小红的家庭是低保户，父亲年纪大了，不能做事，母亲又常年有病。她的家里既没有电脑，也没有网络，仅有的一部手机还是妈妈使用的老年人机。
张颖第一时间向校长谢慰意汇报了情况。经过商量，谢慰意立即联系大朗电信局和村委会寻求帮助。多方协调后，在各部门的全力配合下，大朗电信局不仅当天就免费给小红家拉了网线，解决了终端电子设备。为了保护视力，方便小红上网课，学校还贴心地给小红准备了多功能手机落地支架等器材。
“小红，这个手机以后就给你学习用了，我已经帮你在钉钉上注册了账号……”张颖耐心地给小红讲解钉钉软件的使用方法，并叮嘱她要把手机当作学习的工具，注意劳逸结合。接过安装调试好的手机，看着流畅的线上教学画面，小红紧锁的眉头舒展了，露出了笑脸。
袁佩仪
平凡之中显大爱
■正在开展线上教学的袁佩仪 大朗供图
“这里能不能改成排比句？”“结尾过于突兀，建议再写长一些。”疫情发生后，教学方式发生了翻天覆地的变化。虽然线下教育搬到了线上，但是大朗镇鸣凤小学的袁佩仪老师一点也没有放松对学生的要求，常常一个学生的作业她会反复沟通多次，指导更正。
“指导学生订正作业的过程可谓是‘一波三折’。”袁佩仪说。她非常重视作业的反馈与订正，每次在课堂上，她都会明确作业要求，通过对比的方式引导学生形成良好的作业习惯。课后，她会积极与家长沟通。从刚开始的敷衍了事到现在的认真答题，学生们的学习习惯有了非常大的改善，理解能力也得到了一定的提升。
“此处画面留白过多，可以再补充一点内容。”她把学生当作最好的、最亲密的朋友，无论是征文比赛还是绘画作品征选，她都尽心尽力，一一指导，学生们也乐意征求她的指导意见。家长们对袁佩仪十分赞赏，“她那循循善诱的做法，既能让孩子们保持独立的思维，又能引导他们的视野变得更加开阔。”
她常对学生说的一句话是：“授人以鱼不如授人以渔，我教你写一个答案，简单又轻松，但是要你自己领悟了，才算是你的知识。”正是由于她对教育保持着一颗赤子之心，她赢得了家长和孩子的信任与掌声。她说自己没什么特别的地方，只是一位平凡的教师，然而她却把“平凡”做到了极致。
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