受疫情影响，各大高校及中小学都已经延迟开学。对于初三和高三学生来说，这实在算是一个糟糕的消息。于是……教育部接连出台停课不停学，空中课堂等措施，保障学生在假期中，不落下学习进度。
在政策逐步落实的时候，问题并没有得到完美解决。学生投诉，软件打低分等事情在信息平台上屡上热搜。教育部不得不一再下文通知不得提前授课。
近日，教育部发文要求有针对性做好疫情防控期间教师工作，文件要求，不得违反相关规定安排教师超前超限超纲在线教学，不得要求教师在正常休息时间进行授课。
迄今为止，对于网上教学一事，热议仍未停止。学生和家长一边深切祈盼早日开学，一边又害怕疫情未过，对学生造成伤害。
2020年的春节，注定成为所有人难忘的记忆。很多人在经历这一次之后，很多人都会有所改变。教育注定也是其中一环。其实，随着网络化的高速发展，网络教学早已走进生活的角落之中。前有考研考公的培训学校，后有教育平台APP的集中出现。
很多学生抱怨网络教育一事的关键在于网络作业、每天盯着课程，眼睛疲劳；年龄偏大的老教师也会对无法熟练使用直播APP而心生烦躁。
传统化的班级授课也许是老套，但从中华上下五千年传下来的教育模式，并不是随着时代变迁可以轻易改变的。
以下仅仅是给人一些不成熟的观点。究其原因，是不是因为课本教学和网络模式就不能百分之百匹配呢？
网络教学的优势在于可以无视地域条件的限制，共享知识，开拓眼界，获得更多知识面。那么，何必将网络教学的内容局限于课本上的知识呢？
我就曾经听过一个英语教学的案例，老师并没有让学生按照单词、文章的传统模式去教，而是每个学期全班进行一次戏剧表演。
诚然，在这个案例中只有拥有一定基础的学生才能将这个优秀的想法进行下去。可是网络的存在不就是弥补这一差距的办法之一吗？我就语文这一科来谈……
网络直播既是老师教学的途径，也是学生展示自己的途径，而在这一过程中，学生为了展示所作出的努力不就是他们能力的提高吗？
当然，这里只作谈论，不作实际。疫情来得太猛，对于教师来说，很多事情都还未来得及准备。我也希望我的纸上谈兵有一天能够真正实现。
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