前段时间，中共中央国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》引起了很大的讨论。人们赞同这样的“改革”，但也担心：“
孩子们不喜欢劳动怎么办？”《意见》里面对小学低年级的学生是这样要求的：
小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。
现在的小孩子，从小生活优越，放学回到家里，不是做作业，就是看电视、玩手机，甚至有“高分低能儿”这样的网络词汇来形容现在的孩子们。主动做家务的孩子竟然已经成了“别人家的孩子”那样遥不可及了！
如何让孩子爱上劳动，如何让孩子学做家务？这些问题，有一部日本电影给出了完美的答卷。《小花的味噌汤》中，妈妈千惠患上乳腺癌，将不久于人世，面对神经大条的爸爸信吾，千惠断然决定，要让4岁的女儿小花学会做家务，学会照顾自己和爸爸。让我们一起来看看这位日本患癌妈妈是怎么教孩子做家务的！
让劳动，变成“礼物”
小花的4岁生日那天，爸爸妈妈把家里打扮得十分漂亮，小花吹灭了生日蜡烛，问妈妈：“我的礼物呢？有我想要的好看的手机吗？”千惠笑了笑，把一条合适的小围裙拿出来给小花穿上，而信吾送的礼物，则是一把菜刀。女儿奴信吾看到穿上围裙的小花，夸张地称赞起来，千惠便笑着说：“这样就可以每天做饭了！”小花也开心地应下了。
4岁的孩子对所有事情都没有很深的执念，对手机也是，对做家务也是。在这个时候，溺爱就是在摧毁孩子劳动意识生长的土壤。比起孩子喜欢的，孩子需要的东西更重要，因此，劳动教育越早越好。
如何让孩子爱上做家务，千惠的答案是：让孩子知道劳动是件愉快的事情。做饭就能用上漂亮的围裙和专属自己的菜刀，这样的引导才能让小花爱上做饭，愿意去做饭。
真正让孩子“上手去做”
不知道读者有没有这样的经历，看到妈妈在和面，从来没做过的自己也很想上去帮忙，但是妈妈赶紧说了一句：“一边儿呆着去，待会儿给我把面弄脏了！”
千惠不是这样教小花做家务的。她教给小花做的第一件家务，就是做全家人每顿都要喝的“味噌汤”。她在旁边说步骤，每一步都让小花自己亲手做，自己则是在一边给小花加油鼓劲。
这一步其实很关键。真正动手，才能学会做家务。第一次可能会失败，但是这个代价绝对是值得的。只有让孩子在劳动中占据主导地位，做家务的成就感才会更明显，他们才会更加用心去做这件事情。但是很多家务对于小孩子而言，的确花费的时间和精力都很多，因此，父母应当在一旁陪伴和鼓励孩子。孩子得到了鼓励，才能保持快乐的情绪，去完成他们生活里的“大工程”。
一份来自父母的真心认可
小花第一次做味噌汤，晃晃悠悠地端来给父亲信吾喝。信吾也十分诚挚地双手端过女儿的汤，像是一位品鉴师一样喝了一口，发出夸张的感叹：“太好喝了！”小花喜滋滋地跑去和千惠说：“我下次还想做日式点心、饼干还有蛋糕！”
很多家长会认为：“这也太夸张了”、“至于吗？”、“哎呀，那我也忒丢脸了”......这种想法完全是站在自己的角度想问题，却忽视了孩子的感受。
“感知劳动乐趣”除了上面的步骤，得到家人的认可和鼓励是关键的一步。不怯于表达对他们的劳动的认可，可以让孩子更加喜欢劳动，也更愿意下一次劳动，甚至更复杂的劳动。小孩子对别人的情感灵敏度远远不及成人，就像父母哄小孩的时候，总是“嗲”着声音说话一样，在表达赞赏的时候，大人们“夸张”一些也不为过。让孩子收获更大的劳动的喜悦，何乐而不为？
对孩子的劳动，多一份耐心
有一段时间，千惠要去医院住院，家里做饭的人，只剩下小花。这天，信吾接小花放学后，小花自己蹦蹦跳跳地跑去厨房开始做饭，信吾就坐在餐桌上看报纸等着吃饭。没想到报纸看完了，信吾又睡了一觉，小花还没有做好饭。
信吾没有催促小花，最后还兴致冲冲地和小花讨论味噌汤里的“秘密武器”——一颗芝麻。
要是换了我们当父母，孩子做了一晚上才做好饭，该冲上去骂一顿了吧。我们对孩子的劳动，总是缺少一份耐心，这不仅磨灭了孩子坚持劳动的信心，也影响着孩子，成为一个没有耐心的人。父母总是埋怨孩子做家务是“三分钟热度”，殊不知，他们对孩子的劳动教育多么缺乏耐心。父母的没耐心，可以摧毁前面做的所有努力，给孩子做一个榜样，给孩子多一些耐心不可或缺！
劳动之后的小奖励
千惠终于教会了小花做便当，于是母女俩带着亲手制作的便当，一起出去散步。千惠抗癌治疗期间，一直都是在家休养，因为疼痛，千惠很少抱小花，因此，和妈妈一起去散步，对于小花而言，是一次很惊喜的奖励。
该给孩子什么样劳动的奖励？这个问题其实大有学问。小时候，我帮妈妈烧火煮饭，妈妈就会把留一个完整的鸡腿给我作为奖励。现在很多家长给孩子的奖励，却是当时我们想都不敢想的---钱，或者任何想要的东西。其实这些奖励，更像是一个大人想要的东西。
千惠给小花的奖励，是享受自己的劳动成果。只有付出了劳动，才会吃到美味的便当，散步才有了乐趣。这是一个充满了智慧的奖励方法。孩子们吃到自己做的饭菜，会感觉味道更合心意，吃饭也会认真对待；孩子们穿自己洗的衣服，想着洗衣服的辛苦，才不会弄得到处脏兮兮的......
劳动教育的目的之一，不就是让孩子学会珍惜劳动成果吗？运用孩子的劳动成果来奖励孩子，就是实现这个目的的办法。想要奖励做饭的孩子，可以把一道菜里面最美味的部分留给他；想要奖励洗衣服的孩子，可以给他买一把专属他自己的小刷子......其实，只要父母用心想，孩子总会得到自己想要和应该得到的奖励。
在原则面前，收起溺爱
有一天，志保阿姨带着礼物来找小花玩，到了晚饭的时间，千惠叫小花做味噌汤，小花不愿意去了，志保阿姨也在一旁帮小花说话。千惠没有听志保的话，跪坐在小花面前，一字一句地说着道理，“这是你跟我约定好的，每一天的味噌汤都由你来做。”小花看到妈妈的眼泪，也没了继续玩的心思，跟妈妈道歉：“我要做味噌汤。”
“孩子作业太多了”、“孩子玩得开心着呢”......这些理由让父母软了心，一手放下了孩子的劳动教育。劳动可以是快乐的，但不可否认，也的确是辛苦的。我们要做的，就是让孩子快乐地接受辛苦的劳动，但这不意味着不让孩子知道劳动是辛苦的。
就像学习功课是一件辛苦的事情，但我们不得不督促孩子们上学一样；劳动，是一门必修课——父母有这个意识，就不会随随便便让孩子松懈劳动。当然了，如何让松懈的孩子不放弃做家务，这就各凭本事了。千惠的办法是动之以情晓之以理，我觉得还可以通过转移注意力、平时立规矩等等方法，最适合的就是最好的方法。
结语
劳动教育，是未来社会评价孩子的重要指标之一。社会永远不会需要“高分低能儿”，父母，也不可能一辈子不离开孩子。如何让国家提出重视的劳动教育不沦为“形式主义”，光是学校教育显然远远不够，家庭教育才是主体。
如何做好“家庭劳动教育”，现在就去看看日本患癌妈妈千惠的做法吧！
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