談起高考，經歷過的人總會有無數回憶，會想起那一年“起早貪黑”和同學奮鬥的日子，也會想起晚自習做試卷的情景，更令人難忘的是高考成績結果公佈那一刻，有人歡喜有人哭，而且當我們上大學後，夜裡總會夢見高三學習或考試的場景，真是一段令人難忘的回憶啊。
高三學習中，總有一些人一些事讓我們刻骨銘心，比如某同學平常成績一般，高考卻發揮超常考上了211大學；比如某位學霸，平常成績班級前3名，高考卻發揮失常成績不如意等等，今天花小妹就給大家分享下3類最“可悲”的高三生，每個班級都可能有幾個，他們平常是學霸，高考卻容易發揮失常，老師也無奈。
第一類：眼高手低的學生
每個班都會出現“眼高手低”的學生，並且這類學生非常聰明，往往是學霸，但他們總想著走“捷徑”，對基礎知識複習不認真導致基礎知識不紮實，很容易在高考緊張氛圍內腦中出現一片空白的現象，高考易發揮失常。
這類學生的特點可謂是“聰明反被聰明誤”，對一些題型自認為會做，但實際上又做不對，一種自我感覺良好的樣子，平常考試能拿高分，一到高考很容易陷入做題“泥潭”導致成績一落千丈，令人可悲；但“眼高手低”的學生如果能紮實基礎，多做題總結，他們的學習成績是進步非常快的，很容易考上211大學。
第二類：沾沾自喜的學生
花小妹非常討厭這類學生，在高三學習中也遇見過這類學生，一兩次考試成績名列前茅就以為自己很牛，從而沾沾自喜，瞧不起同學，而且還不努力學習，結果高考悲催了，成績差的一塌糊塗，令人惋惜。
記得高三上學期期末考試時，學校搞了個考試活動，全校年級前200名免除下學期的學費，結果班裡有17個學生進入了前200名，全部免了學費，當然這不包括花小妹啊，當時花小妹的成績只在班級25名左右，就這17名學生中有8名學生非常得意，感覺自己學習特別牛，愛出風頭，結果經過高三下學期學習，這8名學生考試成績一次不如一次，最後直接跌出班級前20名，最後高考連二本線都沒有過，而我則是衝進前10名考上了理想大學，所以不到高考，一刻不能放鬆，更不能因為眼前的成績而沾沾自喜。
第三類：心理素質差的學生
不知道大家有沒有見過或聽說過這一類考生，平常成績校名列前茅，甚至能考660分、680分，可一到高考就莫名的“熄火”了，考試成績不理想，甚至連中等生的成績也不如，更有可能過不了本科線，令人惋惜。
花小妹就有位這樣的同學，平常考試沒有下過660分，儼然是老師眼中的“985高校高材生”，可令人萬萬想不到的是，高考成績卻不足510分，沒有過二本線（當時二本分數線520分左右），只好選擇復讀，復讀期間成績也是660分以上，到了高考又是成績不理想，令人可惜啊。
有人說這類考生“命運”不好，但我認為是她的心理素質不好，平常考試是學霸，一到高考就會莫名的緊張，並且做題時總感覺做不對、懷疑自己的答案，導致心理壓力過大，發揮失常。
以上三類高三學生是比較“可悲”的，平常是學霸，可高考卻發揮不出應用的真實水平而名落孫山，令人遺憾；可現在很多高三學生遇到這類情況，那我們在學習中該怎麼辦呢？花小妹提兩點建議，希望對各位學生有幫助。
1、紮實基礎，定期總結
高三學生出現“眼高手低”、“沾沾自喜”導致高考成績不如意，歸根原因是學生們不重視基礎，對自己的學習沒有充足認識甚至不對學習進行總結。
常說“萬丈高樓平地起，基礎是關鍵”，學習也是如此，老師也經常對我們說“要回歸課本，注重基礎”，可見基礎知識的重要性，而且我們做的任何題型或試卷都是以基礎知識為根本的，並且高考試卷有80%的題型屬於基礎題和中檔題，所以在高三最後衝刺中，不論我們是用“題海戰術”還是“專題突破”，都要記得迴歸課本，紮實基礎，做定期總結進行查漏補缺。
2、鍛鍊心態，提高抗壓能力
心態的重要性不言而喻吧，每年都有眾多學生因考試緊張、心態不穩定而發揮失常，令人可惜，所以我們平常就要鍛鍊心態，提高抗壓能力，以便適應高考氛圍。
我們可以通過注重每次考試，把考試當作高考，以便去適應考試氛圍，另外更要進行自我暗示，多鼓勵自己，也可通過寫日記、聽音樂方式緩解壓力；但其實鍛鍊心態是非常重要的，我們可以通過早晨跑步來緩解壓力，在跑步中喊喊口號提升自信心，並且班級舉行活動時要多參與，多和同學交流來減少學習帶來的壓力，總之，經歷眾多考試，我們要把高考當成一次日常訓練，保持一顆平常心去對待，這樣才能考出更好成績。
十年寒窗苦讀，一朝金榜題名，希望每位高三學子能穩定心態，紮實基礎，不斷查漏補缺提升成績，更希望我們的努力得到應有的回報，以夢為馬，不負韶華，奮鬥吧！（圖片來源網絡，若侵權，請聯繫，謝謝）
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