2月20日晚，大梦书屋联合广西师大出版社推出“书店燃灯计划”线上分享会。作为首位进行“云端分享”的知名作家，鲁迅文学奖获得者李浩以“阅读，能给我们带来什么？”为话题，与群中书友展开分享。
因为阅读，我们和书店相聚；因为阅读，原本天南海北的我们，得以在同一时间停下脚步；也因为阅读，我们在现实世界之外，拥有更广阔的天地，这是每一位爱书的我们，共同的秘密。在艰难中，从容不迫，这是阅读的力量，也是我们首期分享会的出发点。
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李浩最新作品《N个国王和他们的疆土》
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《N个国王和他们的疆土》
出版社：广西师范大学出版社
出版时间：2019-6
《N个国王和他们的疆土》收录了11篇小说，李浩把国王们从宝座上拉下来，还原成一个又一个普通人，真实“记录”他们的心灵世界和情感体验。
李浩一方面呈现权力带给国王们的自大、骄奢、残忍、猜忌、愚蠢；另一方面尤其善于挖掘国王们作为普通人内心深处的恐惧、空虚、悲伤、绝望等，进而消除了国王身份的距离感和陌生感，从而与读者构成了某种对话。
11篇小说单独成故事，却又仿佛可在各个篇章中找到彼此的身影，好似勾画了一幅各自雄踞一方的地图，李浩借助各类想象式史书，以虚构抵达“历史真相”，实际上抵达了“人”的真相，这反而印证了李浩的想象力。
首先，我觉得阅读，会给我们一间属于自我的房子。当然了，它不是黄金屋，也没有砖和瓦的搭建，它只是某种虚拟感的存在。事实上我们可以这样想象，真正属于我们个人生命的，大约就是这样一个虚拟感的房子，它是完全属于自我的，因为
我们大约只有在阅读的时候才会有一个独立的、最为强大和确定的自我。
在阅读的时候，我们可能能够做到某种“物我两忘”。我们沉浸在故事中，沉浸在智慧带来的乐趣中，沉浸在那种“我和这种生活的感同身受”中。只有在阅读中，我们才能短暂躲开“他者”对“我”的影响，脱离了阅读，我们更多的是躲在现实身份之后的那个人，比如说我们是职员、是老板、是父亲、是儿子、是母亲或者女儿，我们被种种的身份分割着，这种身份分割很多时候让我们的自我隐匿起来。
我们可以在阅读中和他者、和爱或不爱的现实隔开，我们可以和书中的人物一起苦，一起乐，一起经历，一起思考。我们可以让自己沉浸在一个故事当中。比如说，一根松针，我可以想象成一个骑士、一个贵妇人或者一个小丑。在阅读当中，我们的自我才能够得以较为完整地保存，而其他的时候，那种自我的完整性是不存在的，你需要种种外在的关系，种种适应、改变和妥协。我在阅读，在这样的阅读时刻，我们只会在意自我的阅读感受，只会把自己摆进故事当中的那种独立性，让我们有了属于自己的房子，它携带于身体和心灵的内部。
有人说，人是生而孤独的。这句话是哲学家提出来的，但是更多的时候被我们反复地运用。毫无疑问，它具有真理性，我们真的是生而孤独的，真正了解我们、理解我们的人并不多。而在阅读当中有这样一个益处，我们会拓展我们的孤独、呈现我们的孤独，同时我们会发现，我们在摆脱某种孤独。我们会发现，这个世界上有和我们一样的人，在经历着那些我们想经历甚至不敢经历的、那些我们想尝试甚至不敢尝试的、那些我们想拥有甚至是无法拥有的东西。
你读到一本书时你会和故事里的那个人物同时在经历，在感受，你感觉他是另外一个你，他的内心和你的内心是那么强烈地连接在一起。只有在阅读的那个时刻，你会发现在人生中，在茫茫的人海中，在如此漫长的历史境遇中，有另外的我存在，他们在经历着，他们竟然那么好地、那么妙地、那么有痛感地说出了我现在想说的，我现在所想的，我现在所感受的。
我们突然察觉，原来在这个世界上有另外的人，在和我们一起经历共同的痛苦，共同的欢乐。
从这点来说，我们会或多或少地摆脱我们的孤独感。阅读更为本质的是让我们感受孤独的同时，享受它，重新审视和发现它存在的侧面。
因为阅读，我从那些他者，那些中国人、外国人，古人、现代人所书写的故事当中，了解了很多。我在跟随这种阅读，美妙地进入到另一种境遇当中，进入另一种生活当中。不断地阅读，让我不断地置换身份，不断地生活和不断地体验。
所以我要说，我说在阅读当中成为他们，成为过法国人、美国人、印度人、哥萨克人、日耳曼人、犹太人；成为过老人、孩子，强壮的男人或者卑弱的男人，患得患失的男人，绝望的男人，甚至成为过待字闺中的女孩、沦落风尘的女子，杀人犯、吸毒的人或者伪币制造者；我成为过卡夫卡、普拉斯、柯西莫男爵、包法利夫人。有的时候我觉得我就是那个被封在果壳里面的国王，用自己的心痛和麻木，写着流水落花的诗；我也觉得我是那个出生在午夜的孩子，我是那个打开了雪夜房门的日瓦戈——我是，一个坐在书籍当中的阅读者。
是阅读让我们成为他们，把他们的那种阅历接驳在我们的身上，让我们这一生有了三辈子五辈子也体验不到的多样和丰富，让我们短暂的生命获得了展开、绵长，甚至是一种和人类共同开始、共同结束的统一性。
正是通过阅读，我们开始理解凯撒、哈德良、成吉思汗、李煜、哈姆雷特、李尔王，而在此之前，我们可能觉得这些“故人”或者虚构的人物，与我们没有半点儿关系，我们不会是他们。阅读的时候，我突然发现，我竟然和他们的内心挣扎，和他们内心的种种波澜，构成了一种共通的关系。在此之前，我们可能从来没有想过试图走进他们的内心。
恰恰是阅读，让我们对他们和她们有了更多更深的了解和理解，进而是体谅，是真切的悲悯。
在阅读当中，我们还可以充分地感受和体味文学的美妙。在那个时候，你的神经末梢需要全部张开，努力捕捉储藏在稀薄的文学性当中那种让人回味、感慨和震颤的魅力。
作家赫拉巴尔在《过于喧嚣的孤独》的第一节，就向我们言说了他对文字的那种感受，很明显，他属于理想读者。他说，我读书的时候实际上不是在读，而是把美丽的词句含在嘴里，像品烈酒那样一口一口地品着，直到那些语词、句子像酒精一样溶解在我的身体里，不仅仅是渗透在我的大脑和心里，而且要在我的血管里面奔腾，冲击着我的每根血管的末梢。
我觉得这位作家说得真好。我们在对文学的阅读当中，也反复地体味过这样的好，比如我们在读那首著名的《春江花月夜》的时候，能够重新感受到那样的美，它融进了我们的血液里。当然，它的意思完全可以翻译成另外的语言，然而一经翻译，哪怕是从汉语翻译成汉语，从古文翻译成白话文，从韵文翻译成散文，其中的魅力也必然遭受大大的减损。在对它的翻译当中，或多或少会扯断密布于词语之间有着丰富质感和味道的神经线。而那些可以意会而难传的微妙，恰恰是文学里面最为核心的部分。
Q：在您的新书《N个国王和他们的疆土》中，您选择国王的时候，有什么考量标准？
A：我选择这些国王，他们有的时候是我确实从历史当中读到的那些国王的故事，比如李煜、成吉思汗、哈德良等等，有一部分完完全全出自理念。我更多的是把国王当作一个个人来考察和认知的。我之所以谈论国王，就是要让他极端化。在我们的命运当中，假设我们掌握了最大的权利，当我们变得为所欲为的时候，我们会怎样？而哪些东西是我们的限度，是我们突破不了的？在《我的这N个国王》里面，没有特别完全的特性，但是每一个人，每一个国王各自负担各自的所谓的哲学命题。
Q：目前怎样引导青少年静心读书？怎样更好地进行亲子阅读，影响家庭？
A：这个问题其实有些难。难度不是说怎样引导青少年静心阅读是一个非常难的问题，而是我们现在基本上破坏了这种静心阅读的环境。我在大学里讲课，很大程度上，就是希望他们能够
用初心来阅读。首先你要不管这个小说里面有多深厚的历史文化、意义或者怎样的背景，让文字来说话，我们要从中得到乐趣。愉悦让我们能够在这个故事里面和他一起身临其境，感同身受。更好地进行亲子阅读，我的理解仍然是用最初的初心，我们和他来一起来分享一个好的故事，通过这样的故事，潜在地影响他的心理。千万不要说这个故事里面有什么样的道理呀，他怎么做人啊。不必要，一点儿必要性都没有。我觉得如果进行亲子阅读的话，最好的方式是你和他一起来读，一起来进入那种冒险。这样就会好。
Q：疫情当下，有没有值得推荐给大家的书？在您的阅读经历中，如果选出对您影响最深的三本书，是哪三本？
A：即使没有疫情，我觉得值得推荐的书也非常多。如果非要和疫情联系的话，我建议大家读一读加缪的《鼠疫》，还有《失眠症漫记》 这一类的吧，还有马尔克斯的《霍乱时期的爱情》。所谓的小说，都不提供一种确认的答案，但是，它确实能够蕴含着某种的信念和力量。在我的阅读经历当中影响我最深的三本书是卡尔维诺《树上的男爵》，罗素《西方哲学史》，君特·格拉斯《铁皮鼓》。
@矢杦啊
“阅读对我而言是求知和反复的一个过程。因为求知的本能，读一本新书，因为求新，反复地读一本书。李浩老师的作品《N个国王和他们的疆土》很有意思，里面国王的故事可以延伸出很多历史和真相。我看完这本书的当时，很想牵着某个线索回溯国王的原型，而这引导我去接触一些历史图书来阅读。
阅读的魅力在于能够保持对下一本书的选择和期待，也是求知的态度让我坚持阅读。求知，求新，阅读，时读时新。”
@橡栗
“阅读带来了什么？于我而言，阅读象征着生活的理想一面。生活的表面是很琐碎、稀松平常的。我们活着，仅仅只是在表面打滚，很容易陷入迷惘，甚至自我麻痹。我们需要形而上的东西来滋养我们的心灵。只有当阅读的时候，我才可以飞往另一个世界，在另一个世界建立自我的城堡。就如李浩老师所说的，一所属于个人的小房子。”
@鱼丸
“阅读对我来说是一种新的体验和探索，如果想要在阅读中收获更多，首先要带着挖掘宝藏的心态对待一本书。挖掘作者背后的故事，他是在什么样的背景和立场下写下这本书，背后又付出了哪些不为人知的努力。挖掘书里有趣的思想和故事，总之是一件很有趣的事情。因此如同探索一段未知旅程一样对待每一本书，走向书籍这个彼岸世界，
感受种种奇幻的故事和见闻，从而反观自己的人生体验，形成新的高度。”
以上图文整理自 广西师大出版社 等平台
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