企業效益沒增長，成本卻降不下來？
市場競爭激烈，效率卻始終提不上去？
不知道客戶真正需要什麼，產品和需求匹配不上？
所以帶著這些問題，一起走進2019.10.26/27《供應鏈管理》開課現場，去了解物流網絡是怎樣優化和運作協調的。
導師介紹
何明珂，經濟學博士，教授，博士生導師，享受國務院政府特殊津貼專家，北京市教學名師。現任北京物資學院副院長。曾多次赴英國、法國、瑞典工作和學習，曾供職於摩托羅拉(中國)公司，曾任 IBM 等公司顧問，曾為許多企業和政府部門提供過物流方面的諮詢顧問服務。
課程回顧
現在很多企業對物流的認識還停留在表面。我們應該提高對物流的認識。物流的目標分為初級、中級和高級三個層次。初級目標就是要及時，準確、安全、經濟，中級目標則包含了物流網絡優化和運作協調。
物流的職能分為三個方面：運作型職能，戰術性職能和戰略性職能。戰術性職能包含增值服務、網絡優化、運營管理;戰略性只能則包含物流和供應鏈整合，以及供應鏈整合和運營。
因此認識物流的三個層次是：直觀認識，即表面的物流運作，這是單個企業單個功能;第二層深入認識則是系統優化，即多個企業多個功能;第三層為深刻認識，是資源整合，即眾多企業眾多功能，形成“鏈”。
供應鏈已成為高效配置和合理利用資源的代名詞，更是決定企業競爭力的關鍵一環。在此大背景下，西方發達國家已開始實施各自的供應鏈國家戰略或全球戰略，形成完善的供應鏈體系。為解決產業結構不合理、產業資源配置重複、產品同質化、原材料和產品庫存積壓、產供銷關係“扭曲”、生產和流通成本高等問題，中國也開始注重供應鏈的研究和實踐，如何讓該鏈條更加有效地運轉則成為首要問題。
運用案例也很好地詮釋了為何這個長鏈條叫供應鏈而非需求鏈，為何國家出臺的政策叫供給側結構性改革而不是需求側結構性改革。其實，仔細梳理不難發現，大家現在更多注重的是刺激需求、刺激消費，而整個供應鏈鏈條運轉的動力就是需求。不過，需求受限於供給，供給決定需求。
何教授深入淺出的從物流，供應鏈的基礎知識講起，穿插了京東，菜鳥裹裹，亞馬遜，順豐的典型案例講解。讓我們對於理論與實際的結合有了更好的認知。何教授上課方式的精髓其實遠不止這些，利用從線上下單的實踐形式，從供需雙方在實際操作層面的講解中讓我們瞭解到來自一線，最新鮮最實用的供應鏈信息和操作，講解中穿插同學們的提問，課堂的氣氛異常活躍，大家都積極參與到討論中。
課程反饋
在兩天的學習中，何教授採用“互動+案例”的教學形式為學員們帶來豐富的知識點，讓同學們積極互動不斷累積，擴展對行業的認知，在談論中共同進步。通過學習對供應鏈管理有了理論儲備和常規應用，希望同學們在日後工作中解慢慢加深並實際應用知識點。
課間茶歇
密集的課程期間，天津學威更為大家準備了精緻的西點、新鮮的水果、提神醒腦的茶飲&咖啡！天津學威國際商學院教學一向以“品質教學，一流服務”為核心，無論是課間休息亦或是休息茶點，天津學威國際商學院秉承“最好的服務在身邊”的服務宗旨。
本次《供應鏈管理》公開課已告一段落，天津學威國際商學院後續將繼續開設一系列MBA、EMBA、DBA課程，歡迎所有對工商管理感興趣的同學前來免費試聽，學威小編也將及時為您帶來後續課程的學習實錄。
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