“疫情面前，身體力行，彰顯擔當與使命！”
——鄭曉靜
（記者 張偉編輯）2020年的寒假，對於每個人來說註定是一段特別而又難忘的時光。在舉國上下奮力抗擊疫情之際，金水區第一幼兒園黨員鄭曉靜同志也毫不猶豫地報名加入到幼兒園抗擊疫情志願者的隊伍中。在她看來，作為黨員時刻要銘記一名黨員的應有的責任擔當與使命，危難時刻盡己之力，“不忘初心、不忘使命”，勇於衝鋒在前！
“疫情就是命令，防控就是責任”。面對非比尋常的假期，面對疫情防控的關鍵時期，鄭曉靜同志作為一名黨員教師，她認真履職，紮實工作，身體力行，默默努力。當接到上級的緊急疫情防控部署後，她便積極響應並著手計劃，用心思考著各方面工作應該如何有效推進。
在書寫工作計劃時，尤其是涉及到班級工作這一方面時，她更是認真思考，希望通過科學的假期安排，讓宅在家裡的孩子們在疫情防控期間“宅”家玩、“宅”家學、樂“宅”家,度過一個特別的假期。作為一名黨員教師，她深知自己不能像“逆行者們”那樣衝鋒在疫情一線，但是她懂得如何在這場疫情防控阻擊戰中努力貢獻出自己的一份力量！
一、用實際行動做好班級疫情防控工作的帶頭人
為了有效預防控制新型冠狀病毒疫情的傳播，確保疫情期間班級全體幼兒及家長的生命安全和身體健康，鄭老師認真貫徹落實幼兒園關於疫情防控工作的重要指示精神，在實踐中不斷增強防控意識，將班級疫情安全防控工作作為最重要的一項任務。
當接到疫情排查的任務後，她緊急召開線上班級會議，與班級教師溝通並制定疫情排查具體方案，力求準確掌握班級教師、幼兒及家長的健康狀況、家庭成員的所在地及出行情況。在線上班會上，鄭老師結合班級情況，佈置了疫情期間班級每位教師的具體防疫工作，指導並督促班級教師每日針對自己所負責的工作進行及時彙報，確保對每一項任務都認認真真、盡職盡責的完成。在開展班級工作時，鄭老師也善於調動班級教師的工作積極性並且注重傾聽班級教師的建議，因此與班上教師配合默契。作為班主任，她也能積極主動的承擔大部分工作，考慮事情周密且全面，真正做到了用實際行動做好班級疫情防控工作的帶頭人！
合理分工並認真核對幼兒信息
召開班級疫情防控主題班會
二、搭建家園聯繫的橋樑，時刻牽掛著孩子的健康
孩子的平安健康是老師最牽掛的事情，為了準確瞭解班級幼兒的情況，她每天通過家長群，發送疫情期間重要通知、推送公眾號上的健康提示，搭建起了各個家庭與幼兒園之間的一座橋樑。每日督促家長及時填寫幼兒健康情況後，她都嚴格排查，細緻入微，密切關注班級幼兒是否有外出情況，並仔細核對家長填寫的信息是否準確無誤。在排查過程中，她與班級老師密切聯繫，力求仔細摸底排查幼兒信息，統計外地回鄭幼兒、幼兒健康狀況、家庭成員有無境外入鄭人員等。與此同時，努力做好每天返鄭人員跟蹤記錄，並及時完成每日上報工作。
在近兩個月的疫情健康排查工作中，她認真對待每一天的工作，她曾說：“疫情沒有完全結束，工作就不能有一絲鬆懈，上報健康狀況就是對每一位幼兒的健康負責！”有時她常常為了一個數據的準確性與家長一遍遍的進行核實，確保每個幼兒的數據準確可靠，有時她甚至因為統計幼兒的信息忙碌到深夜。
督促家長填寫健康記錄卡
及時發佈疫情防控相關通知
每日需要填寫的健康反饋
三、為家長排憂解難，在交流中提升家園共育的質量
疫情期間，教師與幼兒雖然不能來幼兒園見面，但鄭老師會不定期地與幼兒及家長進行線上的家訪談心活動，並根據交談內容，做出詳細的記錄和反饋，在家訪交流中善於營造和諧的家園氛圍，進一步拉近與家長及幼兒的距離。
疫情居家隔離期間，家長每天與幼兒朝夕相處，過程中難免會遇到各種各樣的教育困惑，為了幫助家長解決家庭教育方面的難題，鄭老師開啟“隨時待命”的模式，為家長解決幼兒居家期間遇到的各類問題，進行實時的教育引導，有效提高了家園共育的質量！
在家訪談心以及與家長私下溝通交流中，鄭老師發現幼兒存在沉迷電子產品、不聽話、做事不專注、粘人依賴家長不獨立、生活作息不規律等多方面的問題，針對問題鄭老師給予了家長一些實用的解決策略。
比如家長對假期孩子總愛玩手機很苦惱，鄭老師給予家長的一些教育建議是：讓幼兒瞭解電子產品對眼睛的危害，增強幼兒愛護眼睛的意識；在玩電子產品前家長與幼兒要商量好時間，做好約定；建議家長從自身做起，為孩子樹立好榜樣；家長要做好教育和督促工作，幫助幼兒控制好時間，然後階梯式的慢慢減少看手機時間；家長每天為幼兒制定有趣的一日活動內容，讓幼兒積極參與，轉移注意力。當分享完這些實用的建議後，有的家長試著做了，發現孩子確實玩手機的時間越來越短，每天更加期待老師發佈新的遊戲，變得更喜歡做一些有趣的遊戲活動而不是沉迷於電子產品中。
線上家訪記錄與問題交流反饋記錄
線上家訪談心合影留念
線上與家長交流心得體會
還有一些家長反映孩子做事情專注度不夠，鄭老師也及時給予了一些教育建議：首先家長要排除對幼兒專注有影響的事物，比如：聲音、他人打擾、一次玩多個物品、玩具過多並沒有正確收納、房間及桌面雜亂等；其次是家長要有意識培養幼兒專注的好習慣，一次只做一件事，一件事做完再做下一件；最後是逐漸增加幼兒專注的做一件事情的時間。鄭老師會根據家長朋友的需要，在微信群裡推送一系列提高注意力的方法、具體的遊戲等，家長根據需要進行選擇，有針對性的培養幼兒的專注力。
疫情期間，考慮到家長一邊要忙於工作，一邊還要照看孩子，閒暇的時間並不多，為減少家長每天填寫、打卡“不必要的麻煩”，儘可能不影響家長正常的生活秩序，她都將“打卡填表任務”拆分細化，錄屏講解示範。如果發現個別家長有不良情緒都會及時進行私聊和疏導，總是用最積極的態度來面對問題並解決問題，在這樣一個需要家園密切配合的時期，鄭老師的工作做的認真細緻，也得到了家長們的理解與配合。
四、“停課不停學”，線上分享打造網絡化“小課堂”
疫情期間，鄭老師積極響應“停課不停學”的號召，利用線上網絡平臺，打造網絡化“小課堂”。根據班級幼兒的興趣及身體發展狀況用心地分享一些適合線上學習、家庭操作的親子小實驗、親子閱讀、親子手工製作、親子律動及傳統遊戲等。每次分享到班級群裡供家長選擇、供幼兒進行學習時，孩子與家長的參與度都很高。有的家長也會自發的將孩子活動的視頻發送到群裡，鄭老師看到後都會及時的進行評價與反饋，給予家長和幼兒有效的回應。
線上小遊戲分享及遊戲細緻講解
用啟發式問題與幼兒交流互動進行反饋
在這個特殊的日子裡，鄭老師一直在用心默默做著自己的工作，因地制宜的安排好幼兒各項活動，從而保證幼兒身心健康，快樂成長。與此同時她也在有計劃的指導家長做好高質量的親子陪伴，引導家長在幼兒衛生習慣、生活作息、遊戲互動、親子閱讀等方面做好正確的引導。
疫情期間爭當幼兒園志願者
作為黨員教師，鄭老師積極參與學校志願值班工作，自覺學習疫情中湧現出來的先鋒模範事蹟，用他們的精神勉勵自己努力前行！在言行舉止方面，積極傳遞正能量，處處以共產黨員的標準要求自己，立足崗位，積極投身到抗擊疫情的大潮中。
冬去春來，數不清的中國人奮鬥在抗擊疫情的戰線上，也有無數人像黨員鄭曉靜同志一樣默默地在自己平凡的崗位上堅守著，做自己力所能及的事，竭盡所能地為祖國貢獻出自己的一份力量！
那一聲：“我是黨員我先上！”那一句：“有什麼事情儘管叫我做！”那一問：“我能為宅家的孩子做些什麼呢？”在疫情防控工作過程中，黨員鄭曉靜，作為一名幼兒園教師，雖身處平凡的崗位，卻讓我們一次次見證著教師之美，那是一份擔當、一份愛心、一種精益求精……她說：“作為一名黨員教師，在疫情面前，身體力行，義不容辭，讓我們共同期待春暖花開的日子，期待教師與孩子們早日在幼兒園相聚！”
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