孩子要上小学了！很多家长会发现，在规矩严格、独立性要求较高的校园里，孩子突然爆发出很多坏习惯、小毛病，不但学习跟不上，还挫伤了孩子对上学的兴趣和信心，大人孩子都烦恼不已。其实，这是在学龄前没有做好充分准备。在7岁以前，家长一定要帮助孩子在以下方面养成良好习惯，才能顺利适应入学后的生活。
孩子上小学前，这4个“臭毛病”不能惯，家长要及时帮娃纠正
一、自我管理能力差
脱离了幼儿园里老师们无微不至的照顾和约束，突然来到小学，孩子由管理客体变为主体，很多孩子会表现得茫然、找不到方向。不少小学低年级的老师都反映，低龄学生经常发生忘带书本、上课迟到、课堂上自顾自玩耍的行为，这其实背后都是自我管理能力的缺失。如果孩子长期习惯这样的行为方式，没有能力自行设定学习目标和规律作息，学习效率难以提升，难成大器。
斯坦福大学心理学教授麦格尼格尔非常重视自我管理能力的培养。她认为，意志力能够改变人的一生，因为它影响人的健康、财务、人际关系甚至事业的成败，但意志力是可以被后天训练的。
平时家长可以和孩子一起制定学习和娱乐计划，安排好每天的作息、学习、玩耍的时间，并严格执行。可以和孩子玩“值日生”的游戏，轮流担任监督者，当孩子执行不力时，也要进行一定的处罚。
二、玻璃心
邻居家的小女孩佳佳从小就比较情绪化，经常发脾气、掉眼泪。在家时奶奶和妈妈经常哄着她、劝着她，结果到学校里一言不合就和同学争吵起来，老师批评几句就哭哭啼啼要回家，妈妈才发现，孩子太过“玻璃心”，上学就很难适应。
除了爱哭、爱发脾气，“玻璃心”的孩子遇到一点点挫折就容易情绪化、逃避，变成生活上的“逃兵”。不想让孩子有这样的境遇，家长就一定要注重孩子“逆商”的培养。
首先应当让孩子意识到自己的优势和不足，每个人都有短板，接纳它才能认识真正的自己；在日常生活中可以制造一些孩子能够解决的小挫折，鼓励孩子独立想办法处理，提高孩子解决困难的成就感；多带孩子与同龄人社交，让孩子尝试用自己的方式去解决矛盾，这些方法都能让孩子早早适应挫折，心态更平稳。
三、自私
自私的孩子在学校里往往不太受欢迎。玩具要自己先玩，游戏时大家要围着我转，否则就觉得不公平、受欺负，这都是自我意识过于强烈的表现。
儿童发展心理学家默娜·B.舒尔提出，想让孩子不那么自我，家长应当教会孩子观察、理解他人的感受，在遇到问题时，引导孩子考虑大家都能够受益的解决办法，而不是凭借本能“保护”自己的利益。
例如，平时可以玩角色扮演的游戏，模仿对方的不当行为，引导孩子说出对方的感受；分食物时由孩子“掌勺”，鼓励孩子想出大家都能品尝的方法；父母在孩子上小学前，还可以通过一些好习惯的故事来引导孩子，养成相应的良好行为和品质。
四、专注力差
在课堂上，低龄学生的表现各不相同，有一些孩子经常“开小差”，不是玩橡皮就是转铅笔，听着听着课不由自主就走神了，学习成绩很难提高，这都是专注力差的表现。
想提高孩子的专注力，平时可以利用拼图、迷宫、模型等玩具，让孩子保持较长时间的聚精会神，慢慢提高专注思考的时间。当孩子沉浸一项事物时，家长千万不要轻易打断。在亲子时光时，可以把专注力游戏当作亲子游戏，也能让孩子的注意力越来越集中！
7岁是孩子成长的重要标志，从这一年开始要脱离家长和老师的照顾，大部分时间都要独立在学校里管理和照料自己，家长们一定要帮孩子提前打好基础，当一名出色的小学生。
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