光學《綱要》還不夠,關鍵還要看實踐

近期,各個基層學習新綱要活動可謂是開展的熱火朝天,各有各的方法,各有各的特色,看機動支隊作戰支援大隊是怎樣把新綱要不僅做到學起來,還能搞起來的濃厚氛圍的.......

光學《綱要》還不夠,關鍵還要看實踐

新綱要明確指出:抓好技能、智能、體能、心理行為和戰鬥作風訓練,打牢單個人員軍事素質基礎。

我們都知道,心理行為對我們廣大官兵來說舉足輕重,這是豐富隊伍業餘文化生活,有效調整和放鬆官兵高強度訓練後減壓活動,並能激勵廣大官兵化壓力為不竭動力,積極投身到各項學習訓練中。那麼就針對如何訓練官兵心理行為,我們不妨學習一下這個中隊怎麼搞的!

活動一:脫離困境

遊戲規則:參與人呆在一根繩子圈裡,所有人不可用手,可藉助腳把繩子挑起來,大家互相幫助,促使一個個成員,身體不接觸繩子逃脫

直至最後一個逃脫,方為成功,用時最短隊伍獲勝。

光學《綱要》還不夠,關鍵還要看實踐

活動二:人體呼啦圈

遊戲規則:手拉手站成一個橫排,從第一個人開始轉圈,依次轉過中間的空隙,期間手與手之間不能斷開,用時最短的隊伍獲得勝利。

光學《綱要》還不夠,關鍵還要看實踐

活動三:人椅傳球

遊戲規則:所有人站成一個圓圈,前後兩人相距50釐米;所有的人雙腿自然分開,與肩同寬,然後用雙手託著前面人的後背,慢慢的向後躺下;

雙腿大彎處必須是90°,讓前面的人能躺在自己的腿上,然後放開自己的雙手;接下來才是遊戲真正的開始,從一個人開始向後傳遞一個籃球,所有人必須在保持姿勢的情況下,合理迅速的將籃球傳遞一圈或兩圈;可以多次挑戰極限時間。

光學《綱要》還不夠,關鍵還要看實踐

活動四:瞎子摸象

遊戲規則:首先,選出1-3位戰士當“盲人”,其他戰士當“象”,用眼罩把那位“盲人”的眼睛罩住,“象”不能打罵“盲人”,“盲人”也不能走出圈,要靠自己的方法去抓“象”,抓到“象”後,不能馬上揭下眼罩,要說出他的名字或特徵。

光學《綱要》還不夠,關鍵還要看實踐

光學《綱要》還不夠,關鍵還要看實踐

王磊:通過中隊稿這個心理行為訓練,其實這也是一個遊戲,從同志們的反映來看,這種活動能更好的激發官兵參與集體活動的積極性。在營區生活久了,同志們的興趣也漸漸磨滅了 不少,但是組織這種心理行為訓練,又能更好的幫助官兵找回遊戲的樂趣,同時更好的結合了技能,只能,體能和心理行為的多方面訓練,達到了我們開展這項活動的目的。

光學《綱要》還不夠,關鍵還要看實踐

高榮基:作為一個參與者,和戰友們一起完成各個遊戲,其實還是有一定的難度的,因為這都是需要我們每一個人去積極的融合到遊戲當中,每個人都需要發力,想辦法,共同協助才能完成的,比如“人椅傳球”這個遊戲,就要靠我們每一個參與者共同協助,才能順利完成。我認為利用課餘時間,中隊組織這樣的心理行為訓練,有利於我們的身心發展,也能更好的提高我們中隊官兵的凝聚力。


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