看到有人非常關心“孩子不聽話，該怎麼辦？是打好還是談話好？”，這個問題，下面我就此問題給大家適當分析，希望對各位家長有所幫助。
首先家長們必須明確，打和談話都是教育孩子的一種手段。打就是父母長輩憑藉自己長者的權威對孩子拳腳相加，當然嚇唬的成分居多，但也有致傷的情況發生。而談話，也就是說教，其實是和孩子苦口婆心地談話、談心，講道理的成分居多，但很多情況下孩子聽不進去。所以父母們通常對打和談話這兩種方式還是比較糾結的，到底該打還是該說教呢？哪一種效果能好一些？
下面我就這個問題談以下幾看法：
先說打孩子好不好
其一，從理論來講，皮亞傑的教育理論指出：“研究表明，6至12歲的兒童處於理性自己我的形成期。什麼意思呢？就是說6至12歲的兒童自律意識還不成熟，還沒有建立完善的規則意識。處於這個時期的兒童面對問題，會武斷地以一套錯誤的邏輯思維來解決問題。所以需要外界干預來幫助他們完成自我約束。因此，我們把這種干預稱作他律。而在他律階段孩子是不會考慮所犯錯誤與違規性質之間的關係的，所以我們主張對孩子進行抵罪式懲罰，也就是說是為了懲罰而懲罰。用通俗的話來講：就是打屁股比講道理更有效。
其二，但在實踐中，我們認為打孩子是一種最簡單、最落後、最下策的教育方法。往往家長在教育孩子時舉手、抬腳之間就可以讓孩子盡享皮肉之苦，而後效果明顯，馬上就可以看到孩子認錯服軟。可背後呢？孩子心靈上所受的創傷是很難癒合的，會產生以下兩個方面的負面影響：
一方面打孩子會使孩子產生不良性格和行為。經常被父母打罵的孩子極易產生冷酷、自卑、扭曲、暴躁、反抗等心理，繼而作用於自身的行為和發洩在別人身上。他們要麼害怕與人交往，要麼強迫別人隨自己的意願，稍有不慎都可能引發他們內心的怒火，進而與別人發生語言、肢體的衝突。甚至會以偷竊、搶劫、吸菸喝酒、打架鬥毆、離家出走來發洩自己的情緒，個別還會以動刀、投毒、強姦、自殺來對抗父母和報復社會。
另一方面打孩子會加劇親子衝突。父母通常認為自己的孩子打就打了，而且是為了孩子好，自己沒有過錯，也是天經地義的。可孩子並不這麼認為，他們往往以自己的認知去判斷自己行為所產生的後果，當然達不到成人那麼深的層次，很難想象從別人的觀點看問題是怎麼樣的，無法把捱打和後果聯繫到一起。所以打這個行為只能讓孩子認識到“不能”怎麼做，而不是“該”怎麼做、“能”怎麼做，有一部分孩子會認為父母是無緣無故打罵自己，甚至還會產生反抗和報復心理，自控能力差的更會和父母動手。
因此，打孩子這種教育方式是有教育效果的，但通常弊大於利。而家長們採取簡單、粗暴教育的方式，使自己越打越怒，越打越不計後果，打著打著就不僅僅是為這一件錯誤而懲罰孩子。往住變成了“新帳老帳一起算”和發洩家長自己的壓力和情緒，將“我辛苦養了你，你還這麼不爭氣”，“我受了多少苦，你就應該怎麼樣”，“孩子不打不成才”之類的話掛在嘴邊，把對工作、生活的不滿都表達在打孩子上，對孩子的不良影響是非常深刻而且很難彌補的。家長們不得已要打，最好還是控制好情緒，就事論事，以嚇唬為主，不要牽涉過多，更不能嚇壞、致傷孩子。
再說談話這種教育方式
前面已經提到，談話就是和孩子談心、講道理，而孩子也不一定能聽得進去、記得住。所以談話的效果並沒有打孩子來得那麼明顯。很多家長都會有這樣的體會：該打的事情和孩子磨什麼嘴皮子？磨到最後啥作用也沒有，孩子反而笑嘻嘻的。
的確，有很多時候家長們感覺給孩子講道理、談心，是越講孩子越油，越講孩子越皮，根本不會聽家長的。其主要原因還是在於家長們沒有把握好談話的時機，你在孩子犯錯之後講道理，很多時候批評、訴苦大於道理，孩子能聽得進去才怪呢。
其實談話這種教育方式不僅要在孩子犯錯之後進行，還要時時講、事事講，孩子高興的時候講，不高興了還講，總之要有耐心，這個嘴皮子每時每刻都得磨。談話就是為了一點一滴為孩子建立起對事物的正確認知，哪怕孩子今天沒有聽進去，沒有記得住，但時間久了自然會在孩子心中形成一個認知體系。
我們很多家長由於平日裡工作忙、生活累，常常是疏於對孩子談話說教的，待到孩子範錯之後，要麼罵一會、講幾句道理了事，要麼乾脆粗暴地狠揍孩子一頓了事，走向了兩個極端，教育孩子的效果自然不佳，有時候還會適得其反。
所以從總體上來說，談話的效果雖然沒有打罵來的那麼明顯，但它也不會有打罵孩子那麼多的弊端，而且是一個需要細水長流的過程。在孩子犯錯以後，最好避免打罵，實在不得已打罵，也得注意分寸，就事論事，以嚇唬為主，不要牽扯過多。同時談話也要及時跟進，讓孩子認識到錯在哪，還有哪些解決方式。
身教、言傳緊密配合
除了打和談話兩種教育方式外，家長們在日常行為中一定要做好表率。眾所周知，孩子是在不斷模仿中成長的。他們模仿的對象首先就是家長，而在孩子是非觀念比較模糊，且有親情依賴的情況下，往往會認為家長的所作所為都是正確的，所以照單全收。
那麼，無形中，家長的一舉一動，一顰一笑，甚至是“爭吵”、“辯解”、“粗話”、“口頭禪”都會在孩子心中留下很深的印記，進而被他們模仿得惟妙惟肖。如果是好的、正向的言行舉止，那還好。那麼不好的呢？消極、粗俗的呢？就會和家長、老師、社會灌輸給他們的是非觀念產生衝突，久而久之，消極、散漫、謊言開始在孩子心中生根發芽，做事衝動、不計後果常伴孩子左右，家長們想通過打和說教兩種方式扭轉局面，收效也會大打折扣。
歸納起來就是“身教優於談話，談話優於打罵”，家長們教育孩子一定要以身作則，然後多鑽研科學的教子之法，說教持之以恆、滲透點滴，不得以要打，還請多注意方式方法。願天下的父母都能教出優秀的孩子。
閱讀更多 譜情如歌 的文章
