傳承中國文化的不僅僅是唐詩宋詞京劇崑曲，它包含著與我們生活相關的每一細節。
李子柒，相信這個名字大多數人都不陌生。李子柒2016年開始拍攝手作視頻。她以中國人真實，古樸的傳統生活還有我們博大的美食文化為基礎，圍繞著衣食住行，向我們展示了她一個現代人並不“現代”的生活。讓很多人都記住了她，喜歡上了她。喜歡她本身的勵志與自帶的恬靜，淡雅的氣質以外，還喜歡她悠然，返璞歸真的生活。
中華文化上下五千年，留下了多少的瑰寶。但我們繼承的卻寥寥無幾。究其原因，除了因為歷史的因素有些已經失傳之外，還有一點——我們缺少了一顆匠心。
電影《百鳥朝鳳》中焦三焦師父代表的是匠人精神，天鳴代表的是傳承，藍玉和其他師兄代表的是時代潮流下隨波逐流的眾人。
整個電影中，沒有華麗的辭藻，沒有跌宕的情節，沒有矛盾的激化。只是在普普通通的生活中，讓我們看到時代浪潮下對民俗文化的衝擊。
焦三：一曲絕響，結束我身為匠人，不愧於師門的一生。
焦師父是個嚴厲的人，天鳴去河邊找他，他削了一節蘆葦杆，讓天鳴用蘆葦杆從河裡吸水，不吸出來不準回去。晚上天鳴沒有完成任務就回去了，他嚴厲的呵斥天鳴：沒吸出來，誰讓你回來的？甚至飯都沒讓吃。當天鳴終於把水吸上來，高興的告訴他時，他也只是點點頭，然後拿出更長的蘆葦讓天鳴去練。還有當天鳴因為火勢而丟掉嗩吶時，他毫不猶豫的給了天鳴一巴掌。因為天鳴沒有記住他嗩吶離口不離手的告誡。這些都是他身為師父對徒弟的教育態度。
天鳴捱了一耳光
他不善言辭，吝於誇讚。可同時他也有著屬於自己的柔軟。天鳴初入師門，並沒有經過他的考驗，天鳴沒有天分。但他依然收下了天鳴，只因天鳴在父親摔倒時留下的眼淚。知道心疼父母的孩子，德行不會太差。於是他收下了天鳴。當天鳴看到師父給了師弟嗩吶，而自己沒有時，天鳴因為覺得沒有被師父看重而跑回家，又因父親的言語返回師父家中。師父什麼都沒說給了天鳴一個嗩吶。並告訴天鳴那是他的師父交給他的，也是他第一次吹的嗩吶。沒有教訓，沒有懲罰，更沒有心疼不忍，有的只是陳述說明，這是他身為師父對一個好學之人的愛惜和寬容。
作為師父，他盡心盡力，毫不藏私，他把收藏和繼承的寶貝拿出來給天鳴和藍玉一一介紹，他毫無保留的教天鳴百鳥朝鳳，他把師承的嗩吶和焦家班傳給天鳴，甚至把焦家班改為遊家班。對他來說什麼班不重要，重要的是有人傳承。這是他身為師父對徒弟的殷切期望。
作為技藝傳承人，他是有原則的。百鳥朝鳳是嗩吶匠的看家本領，一代只傳一人，並且只有天分高，德行好的人才能繼承。而且百鳥朝鳳只有白事上才用，而受用之人要口碑極好才行。
金家莊村長去世，村長兒子下跪請求，他沒有答應。竇村長去世，天鳴生病不能吹，他報病吹了一曲百鳥朝鳳，而這也成了他最後的絕響。作為匠人，他堅持了自己的匠心。
遊天鳴：堅守承諾，不忘初心，他始終是那個認真聽話的孩子。
天鳴是認真聽話的好徒弟，他堅持聽從師父的話，哪怕學藝並非是他初衷，哪怕大夏天汗流浹背，哪怕聽到別人的風言風語。哪怕大雨傾盆，他仍沒有忘記他作為徒弟的本分， 他知道自己沒有天賦，所以他需要加倍的努力。當水吸出來的那一刻，他興奮的一路大喊跑回家與師父分享他的喜悅。童年時候的我們，總是很容易滿足。
從拜師到出師，十幾年間，社會不斷變革，新鮮的事物衝擊著老舊的傳統。遊家班也越來越難以生存，紅白喜事不再需要他們，人們更喜歡的是西方樂器，載歌載舞。為了生活，二師兄要出去打工，其他師兄也不肯出來。天鳴面臨著有活幹卻沒人手的局面，而遊家班也面臨著解散的困境。所有人都在勸著天鳴放棄，包括當初把夢想加註在天鳴身上的父親。還有一起學習的藍玉。但他始終堅守自己的誓言，即便無數次他也在思考，也找不到前路，終是沒有放棄。
他明白師父對他的期望，當他從師父手中接過嗩吶的那一刻起，他就明白那不僅僅是個嗩吶，它還代表了責任與傳承。他必須堅守承諾。
藍玉：雖有天賦，卻沒能堅守，終是隨波逐流。
藍玉是有天賦的，所以師父看重他，雖然是師弟，他卻比天鳴更早接觸焦家班，接觸嗩吶。但他的心思不全在學藝上，他像大多數人一樣，覺得學藝只是讓他多了一項技能，所以最後沒能成為傳承人。藍玉是也慶幸的，因為如果焦家班交給他，恐怕早就已經不存在了。他知道自己的缺點，也接受了時代給予他的無奈。
藍玉代表了大多數沒能堅守初心，為了生活不得不妥協的人。就像劇裡的二師兄。當焦師父一腳踢開二師兄的家門，把行李扔的到處都是，屋外，二師兄不發一言，跪著撿起行李，屋內，他癱瘓在床的老母親一語不發，悲傷落淚。全程沒有一句話，一個臺詞，卻讓人看的心酸不已。他有錯嗎？沒有，面對年邁而又癱瘓的母親，面對生活的壓力，他不得不做出選擇。當他的技能不足以支撐他的生活時，他選擇了一條對他來說平坦且有希望的路。
完美的結局引人歡笑，不完美的結局讓人思考。
他們的嗩吶技藝要被申請非物資文化遺產了，需要他們遊家班一起表演錄製，於是天鳴去西安找師兄們。當他站在西安的古城上，看到有人吹著嗩吶在乞討時，當他面對藍玉和妹妹再一次的勸說時，當他面對二師兄斷掉的手指，三師兄的肺病時，那一刻不知道天鳴在想什麼，但他知道遊家班再不可能重聚了。
還有那個堅持了一生嗩吶傳承，臨死還要用治病錢給天鳴買“新傢伙”的老匠人也去世了。天鳴在他的墳前一個人吹起了百鳥朝鳳。看著老匠人的背影越走越遠。
結局留給了我們很多的思考空間，天鳴能一直堅持下去嗎？申遺之後的路該怎麼走，師父無雙鎮不能沒有嗩吶的遺言，該怎麼實現？
作為老匠人的焦師父，他一直在用心教自己的每個徒弟，進而能夠讓這門技藝傳承下去。作為繼承人的天鳴，也在努力讓技藝和窘迫的現實生活能夠平衡，而藍玉和師兄們也在努力尋找技藝以外的出路，從他們三種人身上能夠看出這就是民俗藝術的現狀。雖然我們越來越懂得古老技藝對我們的重要性，但還是不得不遺憾，很多技藝已經在慢慢失傳。我們面臨的不只是得不到精髓傳承的匠人，還有後繼無人的窘境。快節奏的社會，浮躁的我們，很少有人停下腳步，不計得失，只為留下千百年的傳承。所以傳承的路還很遙遠，也還很艱難。
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