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遼寧省的高考改革已經勢如破竹，一個新的名詞“生涯規劃”也隨之而來。對於這種新高考，學校也針對情況相應的做了高中生的生涯規劃，而學校所做的生涯規劃簡單分為四個大的模塊：
1.認識學業——做好初高中銜接。
(1)開發初高中銜接課程，主要是讓學生提前適應，有轉變的意識。
(2)充分利用好入校教育，做好學生入校後的學科報告，將高中課程深入淺出結合案例，基於初中學生認知水平的給學生一個系統的印象。
2.認識自己——準確把脈自己，學會與人交往，不斷修正自己的價值觀。
(1)組織活動，生涯規劃的教研、課堂評比、優秀課例案列徵集等等。
(2)資源整合，充分挖掘校友、家長、社會認識等資源。
3.認識專業——對中國的專業大類和專業就業方向有較為細緻的把握。
(1)利用網絡資源對中國專業大類以及各專業的就業方向，發展前景進行整合。
(2)利用好資源建立資源庫，學生和家長可以通過視頻和ppt的形式查看。
(3)利用校友、高校進校園主題講座的形式。
4.認識職業——打破地域和道聽途說對學生認知的限制。
(1)組織寒暑假的職業體驗活動。
(2)社會資源整合，各行業的家長、校友進校園，作報告。
(3)職業介紹資源庫的籌建。
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