立德树人 一学一做
德育每周一课如雨后春笋般花开各地
博学多才的优异传统文化是中华民族的魂灵，是中国人永久的精神财富，更是素质教育的宝贵资源，孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”经典教育，对于个人来说，是奠定了做一个有用之人的根底；对家庭来说，是培养了一个让人定心的孩子；对社会来说，是成就了一个栋梁之才。
2017年全国两会，教育部长陈宝生提出中华优秀全国传统文化进校园三件事之后，知育教育利用自身优势，整合资源，推出了“每周一学一做”落地方案。目前，该方案已经在全国90多所学校落地使用，覆盖福建、湖北、湖南、广东、山东、甘肃、天津、江苏、辽宁、江西、海南、河北、浙江等区域，现在已经有成千的老师和上万的学生从中受益。
落地经典文化进校园
打造“一校一品”特色项目
英山县思源学校、草盘小学两所学校，创建了国学智慧教室。课程安排上，根据学生年龄和心理发育，选择适合的蒙学经典，每周每个年级安排一次国学经典课，一个学年刚好学完一部经典。
此外，这两所学校还开展了每日诵读以及活动、社团等的实践。他们把每天课间10分钟定位经典诵读时间，各个年级、班级学生统一诵读经典。同时，要求读写结合，开展孝亲敬老、帮助身边人、勤俭节约等系列活动，落实经典文化的践行。
学校反馈，该方案不仅逐渐丰富学校教育体系，也达到教学目标。
备课更轻松
课堂更有趣
该方案提供的数字化国学课件，包括导学、课文、故事、练习、小结五个一体化学习流程，实现了对课件、积累素材、教案或学案、课堂练习、评测试卷、论坛和作业等的管理。
备课过程中，可以直接使用教案，也可以搜索想要的素材，组合制作自己的课件。丰富的故事、国乐素材，彻底解决了老师寻找素材、制作课件难的问题。
教学上，翻转课堂、交互式学习，“听、说、读、写”多样性教学模式，新颖有趣，给学生更全面立体的认知。
深圳立新湖外国语学校的学生们，在第一次上该方案课程时，面对新颖的授课方式，很感兴趣，从头到尾都认真学习。课后，学生们表示很喜欢，很有意思，而且通过“看故事”也学到了要孝顺父母，要回家给妈妈捶背。
老师们也反馈，这套课程设计很好，首先很注重趣味性，能吸引孩子的注意力；其次，课程设计很有梯度性，符合孩子的认知规律；最后，课程设计具有善诱性，即潜移默化的作用，给到孩子的是一个立体的认知。
落地流程
创建智慧教室（或选择适合开展经典教育的多媒体教室）——师资培训——教师授课
授课流程：导学、课文、故事、练习、小结
授课形式：听说读写
听：让学生观看“导学”“故事”部分动画。导学部分形象、生动地展现课文要义，瞬间即可抓住学生的兴趣。“故事”源于典故，不仅教会学生理解故事，还要求学生能够讲故事，锻炼学生的的“听、说”能力，丰富学生的知识面。
说：课文讲解过程中，引导学生翻译原文，并结合生活说一说该如何在实际生活中运用。
读：跟读、两人对读、小组对读、花式诵读等多种样式，让诵读也变得有趣起来。
写：配套教材的书法本和毛笔，引导学生在课堂上学习书法，静心书写。
每周一学一做，以“翻转课堂”的形式，改变以往课堂的单向灌输、单点测评模式。用最先进的载体（现代科技应用手段）将中国优秀的古典文明（中华传统文化精华、国学经典）等，融入“精、易、快、乐”国学智慧教育活动，使学生在视、听、读、说、练等多重学习体验中，获得丰富立体的多媒体感官体验。
这种基于问题或任务的探究式、交互式学习的体验式学习模式中，既符合“以学生为中心”、“快乐学习”的教育理念，又体现着我国传统“不愤不启，不悱不发”的教学智慧。
落地学校
深圳市龙华区书香小学
东莞市石龙镇中心小学
湖北英山思源学校
深圳市立新湖外国语学校
东莞市石龙镇第三中学
深圳市龙华区大浪街道
其它学校
深圳市南山区第二外国语学校
深圳市龙华区书香小学
深圳市宝安区立新湖外国语学校
深圳市南山区育才四小
深圳市南山区沙河小学
深圳市南山区荔林小学
深圳市南山区前海小学
深圳职业技术学院
深圳市南山区卓雅小学
东莞市石龙镇中心小学
衡阳市雁峰区爱普森幼儿园
东莞市石龙镇第三中学
东莞市石龙镇教育局
湖北省宜昌市点军区教育局
陕西省铜川市阿庄中小学
福建省龙岩市彩金小学
广西省卓然小学
海南省三亚市第三小学
江苏省宜兴市高城实验小学
黄冈市英山思源学校
大连市刘家桥小学
甘肃省庄浪县牛沟小学
深圳市龙华区大浪社区
佛山市澜石小学
甘肃省榆中县教育局
云南省曲靖市第二小学
福建省泉州市黎明职业大学
东莞市石龙镇小明星幼儿园
深圳市上梅社区
深圳市沿山社区
让德育变得更真实有效
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