如果来自衡水中学的这位老师，教学水平确实很高。而且这所普通中学的普通班里面只是学习成绩不太好，并不是一些不学无术的学生。那么这位老师应该是可以提高这个班的升学率的。但是这个前提是衡水中学来的这位老师得是真正有能力的老师。因为
即使是在衡水中学教学的老师也未必人人都是特别优秀的老师。而且我们假设的是普通中学的普通班里都是认真学习，但是不得法成绩不太好的学生，而不是好多人不学习。
但是事实情况是，衡水中学未必是每一位老师都很优秀。即使是优秀的老师来到了普通中学教普通班，也未必能够像在衡水中学那样，给自己足够大的耐心、毅力。也可能他来到这所学校之后，自己就没有了那种激情。为什么呢？可能是这边的普通学生一点点的把老师的激情磨下去了。普通中学普通班不可怕，可怕的是普通班里面可能有很多根本就不学习的人。这样的能力的人，即使这位老师有心去好好教，也未必能教出一朵花。更不要提能够提升升学率了。
对于衡水中学来说，学校是封闭式管理。你看衡水中学的学生排队打饭的时候还在不停地学习，在跑步的时候也要在学习，在做操的时候也要在学习，他们能够把每一分钟都利用起来，这就是他们成功的秘诀。
当然不可否认的是衡水中学的老师也很牛逼。基本都是有名老师，而且是高薪聘请，他们的工资待遇水平与学生的升学率是直接挂钩的，那么必然老师也很卖力。
所以说，即使把普通老师放在普通班级，我觉得衡水中学的这种模式，尤其是在这种硬式教育的不变体制下，很可能还能够提高相应的升学率。
如果衡中老师到普通校，还是按照衡中模式走，那么不是被当成傻子，就是被家长告到教育局。有没有推广价值，我不知道，我听说，衡二中的校长是原来衡中的副校，照搬了衡中模式，效果不错。另外，高中就不要讲什么因材施教的话了，学习方法和习惯九年养不成，高中也难。普通高中还有大量的混子，不是学不会是不想学，所以不要希望一个老师能改变他。
分享到:
閱讀更多 校園精彩事 的文章
