高中时生物老师负责学校里的思想教育工作，教学业务有时顾不过来。有一次在课堂讲题，他自己没有备课，讲到一则选择题，同学们议论纷纷，四个答案都有争议。老师发话了:这个题选A,同学们立马提出异议，几秒钟后，老师说:选A,对么？一通讲解，选A不对，这是第一招，试探法。继续讲解，这个选B,同学们立马又理论纷纷，老师提问了同学，问他为啥选B,同学一番讲解，老师和其他同学们经过分析，B不对，这是第二招，提问法。到了第三个选项，老师调门高了，毕竟就剩俩选项了，有把握，老师说:看来这个题选C,大家一致不同意，不过老师说话尾音拉得挺长，大家在否认过程中，老师把C的尾音拉完，这个题选C.......是肯定不对的,这是第三招察言观色法，那这个题选D。
在老师的带领下，同学们集体讨论，热情高涨，终于把此难题拿下。
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