戰疫情“吳”所畏懼
疫情就是命令，防控就是責任。為了全面打贏這場沒有硝煙的戰爭，保障師生生命安全，實現停課不停學，吳利銘以高度的責任感和使命感，第一時間投入到學校疫情防控工作一線，認真研究防疫工作，及時參與制定“線上學習”授課方案，迅速提升教師線上授課能力，助力學生有效學習，體現“雙崗建功”的民進人精神。
求真務實—當好學校安全“守門員”
疫情期間,吳校長一直堅守在學校，辦公室成了他的主陣地，方便麵成了他的工作餐。為防止教職工、學生春節期間人員聚集，他每天在多個通訊平臺上給全體師生髮送溫馨提示，提醒大家不串門，勤洗手，戴口罩，將防控措施落到實處。每天組織全體班主任統計各班學生的身體和外出情況， 制定防疫期間學校的一系列制度方案。在疫情最嚴重的幾天，他索性在辦公室搭了一張躺椅，24小時在校值班，深夜還帶防物資看望在社區和高速路卡口一線值崗的志願者老師。
牢記使命—當好線上學習“指導員”
停課不停學期間，作為教育教學分管校長，吳利銘帶領教導處、德育處，共同研究線上學習的方案，為延期開學期間的學習課程做了精心部署和安排，實施每週一課表，科學制定每週的課程表。考慮到每個孩子在家學習生活的作息時間不同，學校制定了常規的作息時間表供家長參考，同時鼓勵孩子們自主設計宅家學習的作息時間表方便家長參與孩子的線上學習。他指導學生堅持在家中開展好少先隊活動，藉助抗疫契機上好“線上德育”課程。為此，結合紅領巾“戰‘疫’小衛士”特色章爭章活動，推出了“停課不停學”系列之“少先隊活動課”，設計學校少先隊“雲”爭章活動。嘉綠苑小學的“雲隊課”一經推出，受到學生、家長和社會的一致好評。省市區多家媒體進行了報道，正如吳校長在接受浙江少兒頻道採訪時所說，宅家學習安排線上“少先隊活動課”，目的就是讓學生在家學習也要保持學習的儀式感：學習前的準備要有儀式感—狀態；學習環境要有儀式感—安靜；學習的態度需要儀式感—自覺性；而“少先隊活動課”又是所有學科中最具儀式感的一門課程，它有規範的隊儀式、規範的隊標誌佩戴、甚至統一的服裝，由隊員自主進行完成的一門課程。正式通過這樣的一節“雲隊課”，讓孩子們找回學習的儀式感，更自主高效的完成每天的線上學習。
身先士卒—當好學生書本“快遞員”
在線學習期間，為保證孩子們能夠及時拿到課本教材，吳校長在接到上級行政部門通知後，第一時間根據學校總體部署，號召志願者老師前來學校進行書本整理和遞送工作。在2月13日一早，帶頭進行書本的整理、打包、消毒和遞送工作。在當天晚上9:30，帶領5位老師完成學校附近學區內860多名學生的書本遞送工作。其餘身在外地的學生，全部通過郵政快遞於第二天一早郵寄。因為有了精心的部署和高效的團隊，嘉綠苑小學成為西湖區書本遞送工作最高效學校之一。
“這些都是我應該做的！”這是吳利銘校長說的最多的一句話。在這場沒有硝煙的戰役中，他不忘初心、勇擔使命、勇抗疫情，以實際行動展示了“雙崗建功，履職為民”的民進人品質。
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