寧夏人愛寧夏
關注教育領域，直面教育問題。大家好，這裡是教育問答達人小胖子閒說。
根據題主的描述，小胖子總結為“學生在學校發生了意外事故血流不止，老師沒有及時處理，讓學生聯繫家長接孩子去醫院，但是家長來到學校見到孩子以後出校門時門衛以沒有班主任的出校證明為由，接孩子上醫院受阻，然後慌張滿校園找班主任開證明。”題主應該是這位學生的家長，家長非常擔心緊張孩子，但是班主任不在場而且學校的規章制度有些死板等一些因素讓家長感到心寒、覺得老師冷漠，感到社會冷漠。
這件事情根據題主的描述，小胖子認為這位老師的確是有些冷漠，只是通知了讓孩子家長來接送醫院，並沒有做好及時的醫學簡單處理或者送醫院醫治。根據描述小胖子猜測班主任並不知情，因為他並不在辦公室而且題主還滿校園去找他，校園的規章制度並不完善，進校園時沒登記，出校門時卻沒證明受阻。
我想作為家長肯定是很生氣心寒的，作為學校的老師我認為師德都應該是有的，可能孩子在跟老師溝通時沒有說清楚這事故的嚴重性以為只是皮外傷，所以老師就沒怎麼去重視。家長也沒有跟學校班主任老師溝通好，因為信息不對稱沒溝通好才會出門受阻。
小胖子認為好老師、有責任心的老師是絕大多數的，我所遇見的老師都是有師德有愛心責任心的老師，壞老師只是很少很少的一部分。就拿我都高三時來說吧，那時候早讀的時候肚子很痛很痛，本來是想請假回宿舍休息一下的，老師看我比較痛苦放下手上的工作執意要送我去醫院看病，在醫院也是幫忙掛號就診什麼的都在身邊並等到家長來了以後才離開回學校給學生上課，這個老師我是很感激很感動的。
還有一個就是我大一時皮膚過敏，上課跟老師請假看校醫老師同意了，但是到了下午還是沒有好轉還昏了一次，舍友送去校醫並聯繫了輔導員。當時校醫條件有限，校醫建議送去醫院，當時輔導員二話沒說就聯繫了學校的接送車立刻就送去醫院了，一刻都沒有耽誤。
因此，我想說廣大的教師都是善良有愛心有責任心的人民教師，他們是園丁、是蠟燭細心地呵護這祖國的花朵健康茁壯地成長。他們的薪資並不多，但是他們做的卻很多，既要傳道授業解惑又要關心孩子身心健康發展，他們是學生的第二父母。社會上或許有少部分老師違法亂紀違反師德，但是他們並不能代表所有教師群體 。
小胖子閒說教育
首先，希望孩子平安。
根據題主的描述，我以為，這件事情，三個方面都有一定的問題：
首先，學校的缺乏相應的應急管理機制，或有機制並沒有及時啟動，這種情況下，學校管理層應承擔一定的責任。
按照規定，每個學校都應該建議一定的應急管理機制，這是平安校園建設的一部分，其中既涉及到地震、火災等災害的應急處理，還涉及踩踏等群體事件、壞人進入校園或學生髮生意外傷害等各方面的事故。
學生因受到意外傷害，血流不止，按照一般的處理，見到的老師應該立即通知學校的相關部門（如教導處、德育處）和校醫、相關班級班主任，班主任應第一時間與家長聯繫。相關部門應該迅疾介入，校醫應立即根據情況作出判斷，是否需要送醫院救治（有的情況不能隨意移動，需要立即撥打120進行救治）。
該學校沒有按照規定配備校醫的理由是離醫院很近，個人以為，這種說法是不夠嚴謹的。從題主的描述看，該學校在發生事故後的處理，非常不符合要求。
其次，家長的處理，也顯示平常與學校老是缺乏必要的溝通和聯繫。
按題主的描述，“接孩子出校門受阻”，學校不可能隨便讓學生出入，家長應該知道學校的規定，門衛也是按照制度在進行管理，無可厚非。題主又描述“滿校園找班主任開證明”，難道不能打一個電話？難道只能聯繫到班主任？作為家長，如果連班主任和其他任課老師的電話都沒有的話，說明什麼問題？
第三，相關的教師在處理此事的時候，也存在不合理的因素。
按照“首問責任制”，第一個見到學生血流不止的老師，有處理此事件的義務，也就是說，第一個見到這個情況的老師，應該迅速向相關部門（或者校長）彙報情況，並通知班主任（或其他相關教師如副班主任或熟悉學生的任課教師）到場。但該教師並沒有這樣處理，而是通知家長來處理？幸虧後果不嚴重，那萬一出現生命安全事故呢？到時候進行進行責任追究的時候，後悔就晚了！
總之，該事件反映出三個方面都存在一定的問題或者疏漏，希望相關學校和老師，儘快查漏補缺，防患於未然。希望家長遇事冷靜，不要一心只想著追究責任，而應該有理有利有節，向學校提出意見和建議，與學校一道，構建平安和諧校園。
三水三心
在學校中，學校與老師重視學生們的學習情況，而學生也把自己的學習放在首要位置。學生出現意外情況，身體突發性的受傷需要及時救治，老師與學校應該及時送學生去治療。而如今校園安全事件突發，涉及到責任和利益時，部分老師的漠視態度，使得家長感到無奈。
班主任不僅要掌握學生學習情況，還要關注學生的家庭與其他情況，當學生出現緊急安全事件，應該及時送去救治，並聯系學生家長處理相關事宜。對於該班主任放任學生血流不止的處理方式，班主任的應急能力較低，聯繫家長帶學生去醫院治療，卻沒有告知並提供出校證明。這也體現了學校的應急制度有所缺陷，學校對老師的管理有待加強。
學校在處理學生受傷等安全事件，應該提高警惕與採取緊急措施，確保學生的安全，完善規章制度，提高老師的職業素養與道德修養。老師與家長應保持聯繫，對於學生的學習情況要經常與家長溝通，遇到安全事件更要及時聯繫，幫助家長與學生解決問題。班主任對於班級學生的管理，更要照顧到每個學生的學習與家庭情況，密切關注學生的身體狀況，如遇突發安全事件定要採取緊急措施。
對於學生在校園發生的意外事件，老師應及時採取補救措施，面對緊急事件卻沒有采取正確的處理方法，為避免承擔責任而等待家長前來帶走孩子，很可能耽誤了學生病情。老師應該在第一時間把學生送去醫院，漠視學生安危的態度是職業素養缺乏與應急能力低的表現.
決勝網
看你的描述，一個個簡直是太冷血了，難怪你覺得心寒。
我相信這是個別現象，當然於你和孩子而言，這種冷漠是百分百的真實感受。但依然不能上綱上線，以為天下的老師都怎麼啦？！
是事件中的這位老師，既缺乏人性的共情和感受，又缺乏應激處理能力，看看學生血流不止，除了讓學生打個電話給家長外，一無作為。
家長到校後急著帶孩子去醫院，班主任也不記得要主動開張出門單，學校規則的事總是老師比家長更懂。
門衛就不說了，應變能力的事，向來是敢承擔的人才敢按事緊急靈活處理的。
最後誇一句，家長處理得好，急火攻心的事也依然沒遷怒於門衛，否則事就多了。
關注《父母學點心理學》國家二級心理諮詢師，精神分析既是育兒學，也是人格鑑賞學。
父母學點心理學
前幾周，宿舍，晚休，一上鋪孩子往對面上鋪扔被子，想換到對面上鋪，，，結果被子扔過去了，，，人從上鋪摔下來，臉頰摔青腫，腿摔傷，，，宿管忙致電家長:您孩子不小心從上鋪摔下來"，，，話沒說完家長懟了回來:"你們怎麼搞的，怎麼看孩子的"，宿舍也火冒三丈:"多次教育，你孩子不聽，怎麼把你孩抱懷裡?"家長在電話那頭開始大罵，，，忙搶過宿管手機說:"孩子傷得不嚴重，我們第一時間通知到您，您過來看下，路上慢點，如不方便到校，我們就送醫，，，"那麼家長爆發了:"我們把孩子交到學校是好好的，現出了事，你們必須送醫，必須賠錢"，，，心一下子涼了:"我們給孩孑買有校方責任險，孩子自己有意外傷害險，您關心錢，還是關心孩子?"，，，她:"意外傷害險是我出錢的，與你們沒關係…"倒是聽孩子他爸說:".馬上到校，給您添麻煩了"，，，到校後，她要找宿管吵架，，，只好讓宿管迴避了一下，，，她說她孩子表面不重，她要去醫院拍片，如果孩子有問題，絕不放過學校，，，後來，，，拍片無事，第二天，她表示歉意，我們表示理解，，，馬上組織住宿生再開安全會，教育孩子注意宿舍用熱水，上鋪頭腳朝向，通風等等，等等，尤其不可在上鋪扔東西打鬧，，，，，，閒來一想，不如取消上鋪，，，又得徵地，再蓋寢室樓，，，
滌盪塵埃
幾天前被抓派出所關了一天.有了前車之鑑還會有老師管嘛？老師不知道那個孩子家裡有官姥爺啊……官錯了要進小黑屋的
王巖734
對於這個提問，我的感覺是又拿一個人設崩塌的問題，對準無辜的老師“開炮”麼？老師特麼是不是好欺負了？
首先，學生校園受傷，作為老師一定會出手相救。我還沒見過“漠視不理”的老師。但凡有點良知的老師，“父母心”只會多，怎麼可能學生受傷了，會放任不管？我很想知道題中所講的“一些老師”到底是哪個學校的？是否真的是一群只會袖手旁觀的人？我是不相信，我只知道學生受傷、餓暈、頭疼腦熱的，老師總是聯繫家長、醫生，甚至親自開車載著學生回家、上醫院，咱摸摸胸前會跳的那個東西說句良心話，遇到過這樣的老師麼？
其次，若真的如你所說的，學生校園受傷，一些老師漠視不理，我看這些老師也許是心有餘悸，怕！也許他們曾對受傷的學生施以援手卻被學生家長誤解怪罪，“羊肉沒吃到卻惹了一身羶”，吃力不討好！這就好比是社會上的無良人的“踫瓷”，好心助人卻被訛上。可別說沒有這樣的事，曾有一個老師攙扶跌倒受傷的學生走到辦公室休息，並通知學生家長，家長後來送孩子去醫院拍片，結果是骨折。家長反過來怪老師，說什麼孩子都骨折了你老師不知道啊？還扶著孩子走那麼遠的路加重傷勢，言外之意是老師你不懂得背孩子麼？看看，如果遇到這樣的人，你是老師的話，會選擇出手相助麼？
再者，多說一點，老師不是醫生，所謂“術業有專攻”，學生校園受傷，老師是不是可以不分學生什麼情況，都能上前一步？如果是無關緊要的小傷，倒也罷了。但是，有的傷不能抬不能扶不能碰的時候，老師也要強行出手才不算是“漠視不理”麼？要是“理了”，學生出了事，能不賴到老師頭上麼？說實話，有的學生校園受傷，打了120急救電話，專業的醫生到達現場尚不能解決，也得送醫院做進一步觀察治療。老師又不是有“神力”，怎麼可以蠻幹呢？
極品教育看點認為：我們不能割裂在學校裡學生受傷時，老師應該義無反顧地幫助學生的關係。老師救助受傷的學生是義務，也是一種人道主義。只是老師在做這樣的事情的時候，太需要安全感了！當老師被找碴、被否定、被質疑的時候，他的選擇也許只剩下：老子惹不起還躲不起嗎？所以，這樣的事不是老師一個人的事啊！
極品教育看點
上午發生意外後，孩子在教師辦公室打的電話，當時就一位女老師在，讓孩子回教室等家長來。我做為父親聽孩子母親的電話後，趕去學校接的。
學校大門開著沒人登記，先到教師辦公室孩子不在，有老師讓到教室去找孩子，當時課間休息，我當場就給辦公室老師說怎麼都這麼冷漠，學生受傷流血怎麼讓家長來接，學校沒人管。
去教室找到孩子，只見孩子用手紙包著手指，一打開血就往外冒。當父親的我當時就急了，趕緊領孩子去醫院。到了門口，門衛又不讓出門，非要班主任寫條子，當時說什麼也不管用，說是學校制度，只能帶孩子學校裡找班主任，到教務處找老師，他們說旁邊就是醫院所以學校沒有醫務室，受傷了直接去。我說這不是耽誤時間嗎？等家長來，在找班主任簽字，在去醫院，這是什麼制度，現在你們老師太冷漠了，就這麼看著孩子流血，我當時真的是氣死了。
不發學校照片是因為孩子還要回學校上學，這裡發文也僅是表達下我當父母的心情，事後問孩子當時流血為什麼不直接找班主任，孩子說老師在上課，想等放學自己處理。
到醫院後大夫說要縫針，這時孩子哭了，一個六年級的女孩了，平時教育她如何防止受欺負，忽略了受傷後的急救知識，經大夫檢查沒傷到手指上的肌腱，清洗消毒後縫了4針，想來真是後怕。
要是嚴重的話真是會找學校要個說法，這裡就是要提醒當家長的，孩子在學校受傷害後應該如何正確的處理傷口。
我自己的女兒受傷了，我首先是心疼，傷的不嚴重也就沒想要怨誰，也沒想找傷她的同學來賠什麼，心裡就一種想法，門衛看著孩子流血不放行，辦公室的老師看著孩子受傷打電話，只給孩子說了句回教室等著，也沒聯繫孩子班主任溝通情況。這就是我要表達的，“冷漠”校園裡的冷漠對孩子心裡的影響。
寧夏人愛寧夏
看了描述，特別理解您的心情。小學的孩子受傷，好像傷的還不輕，作為班主任難道不應該第一時間送去醫院或者陪在孩子身邊等家長來嗎？我特別不能理解老師的想法，此時此刻什麼事還比孩子第一時間能送醫更重要？
孩子在校園受傷，法律的層面不說，在道義上老師不應該如此冷漠的，門口的保安眼瞎嗎？也不能大開方便之門。這個社會是怎麼了？就算這事情發生在大街上，陌生人也許不會如此冷漠吧？好心人總是有的，也許你們剛好遇到了那麼幾個冷血的人！
哪個角落都有冷漠與熱心，只希望你是太焦急的原因引起的錯覺，而不是老師與保安實實在在的那麼無動於衷。安慰自己，這個社會還是有許多溫暖的人存在的。這樣想心裡或許會好受點。
春風化雨花草香
這個問題我只能說又是黑學校和黑老師的事。第一，孩子在學校受傷了誰通知你？既然是老師通知了你肯定這個老師會先按預案處理學生傷情。第二你接到電話可順利進了校門，帶著學生出校受阻，這個理由基本不成立。第三齣校門要滿校園找班主任老師簽出入證，你接孩子時在老師辦公室帶人走時，老師沒有交待嗎？另外這是一個通訊時代，難道你沒有班主任的電話號碼嗎？只能說你心理因孩子受傷而不平衡，想借機黑老師冷漠，想從學校或老師這裡訛詐幾個銀兩吧。總之孩子受傷這樣的事，一定會有老師守護著孩子的，或聯繫家長，或聯繫120，鄉鎮學校也會聯繫鎮衛生院的。所以我認為你提這樣的問題是有另外目的。想把班主任老師搞黑，想激起更大的社會矛盾。謝謝！
