不可思議的差——孩子的動手能力

不知道家長是不是認為孩子只要學習成績優秀就好了,要是再有一些關於琴棋書畫的特長就好了呢,好吧,要是這樣,也是不錯的,因為也許將來專業的事情由專業的人來做吧。

我就只講彎彎吧,這十天半月我們一直在學電學,也動手去做了一些實驗,今天家裡電路需要增加一些燈、插座和開關,我邀請彎彎一起來完成。畫風是這樣子的。

不可思議的差——孩子的動手能力

沒想到的事情出現了,她不知道螺絲釘應該向左還向右才能夠旋緊,也不知道怎樣才能夠把燈泡裝進燈座。在連接插頭的時候,她也不知道怎麼樣才能夠把電線上面的膠皮給弄下來。當然了,這些東西是從什麼樣子的商店去買,也是不知道的。看樣子,以後,在做一些與生活相關的事情的時候,要和她一起來完成了。學習物理學,應該是從初中二年級開始吧,要是大學不學的話,怎麼麼也要學習五年的物理。可是,現在的電子產品裡面的電子原器件,已經集成度很高了,就是沒有集成的外圍電路,那些元器件也是相當的微小了,真的要是去看真實的電路,能夠認識上面的元件的人,我想已經不多了。

為了讓彎彎學習電路,我跑了幾條街也沒有買到一個可以做實驗的燈泡,就是裡面有用金屬鎢絲做的燈絲那種,好在小區裡有一個壞掉的老式照明燈裡面有一個巨大的燈泡。其它的像電阻、電容、電感、二級管……這些東西就更加不容易找了,於是我去找到維修電器的店,在那裡找到一個壞掉的電腦用的電源,我拿回家拆掉一些常見的元器件。這樣彎彎就得到了物理書上講到的所有元器件。她就不用只是對著那些畫在紙上的圖學習電學了。

不可思議的差——孩子的動手能力

通過運用這些天電路知識,對於怎麼把這些元器件接入電路,她還是很快就確定了,當安裝好了之後,一測試,完美。

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