随着城市化进程的加快，昔日农村繁荣的场景一去不复返了。家庭条件好的，会在城里买房，安顿子女在县城读书，而条件差一点的，只能留在农村里，去附近的乡镇学校读书。城乡经济的差别导致教学资源分配不均是不争的事实，农村孩子进入知名大学的数额远远低于城市孩子的数额也已经是众人皆知的事实，农村孩子拼尽全力还能不能改变自己的命运，他们还有未来吗？
古语有言：“七分靠打拼，三分靠天命。”在现有的条件下，我们在教育投入、师资力量、技术装备等方面进一步缩短与城市的差距，应该是改变他们未来的一条路径，但是如果客观的条件创设完备，农村的孩子是否可以“鲤鱼越过龙门”，与城市孩子一样通过学习成就一个光明的未来。我想答案可能是否定的。
首先：农村孩子家庭教育的缺失，意味着农村孩子在这场长达几十年的学习教育的“马拉松”比赛已失先机。因为农村孩子中的家长有不少人学历水平不高，教育能力有限，无法通过科学的家教帮助孩子在初始阶段养成良好的学习习惯，具备学校学习的基本知识和基本能力。此外，农村中尚有不少家长对孩子的教育认识不够，一味地忙于赚钱糊口养家，不会花时间和精力投入到孩子的教育当中。
其次，能够到城里读书的孩子不单单是家庭经济较好，学习成绩常常也不错，他们是学校班级的优秀学生。这些学生流失到县城地区就使得乡镇学校的班级中很难有优秀学生影响其他学习成绩不太优秀的农村学生，那么这些坚守在农村的孩子就缺少了优秀的学友和同伴，成绩只会越来越差，走向好大学的机也就越来越渺茫。
最后，现代社会对人的要求越来越高，仅仅靠死读书，读死书，唯成绩马首是瞻的学生已经越来越不适应社会的发展，不少农村孩子因为经济的条件，也因为乡镇学校师资力量的缺失，根本不可能参与各种各样的活动，那么他们的实践能力就会越来越差，视野也就会越来越窄。这样的孩子尽管通过艰苦努力上到了大学，但能不能找到一份好工作，依然是摆在他们面前的一座大山。
“农村娃”的未来在哪里？关键还是要靠政府、社会、学校、家长、学生等多方力量的共同努力，创设相对公平的教育环境，最大程度上实现就学就业上的机会均等。
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